教资面试2022上半年报名时间，教资面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。教资面试2022上半年报名时间。
教资面试2022上半年报名时间1
教育部中小学教师资格考试网站（）将在4月15日开放报名权限，考生须在4月17日17：00前登录网站报名。所有考生均应在网报时按要求选择参加面试的考区（中职文化课考生参照高中学科考生）。
面试报名注意事项
（一）考生须本人登录教育部中小学教师资格考试网报名系统进行报名。禁止委托培训机构、学校团体或他人代替报名，如因未按要求而造成信息有误，责任由考生本人承担。
（二）考生应确保填写个人报名信息的真实性和准确性，若在后期申请认证教师资格证时，发现所填信息属于虚假信息或者不符合报名条件而导致认证不通过，责任由考生本人承担。
（三）考生所报类别笔试各科目均合格，且成绩在有效期内，方具备面试报名资格。网上报名系统有判别考生是否具备报名资格的功能，不具备报考资格的考生将无法进行网上报名操作。
（四）考生须认真按本公告要求选择相应的考区报名，如因未按公告要求选错考区造成无法参加考试的，责任由考生本人承担。
（五）未参加2022年上半年笔试的考生，在面试报名前需要重新进行注册和填报个人信息，重新注册操作不影响考生的面试报名资格。上传照片标准参照2022年上半年笔试公告要求。
（六）已参加2022的.上半年笔试的考生不用重新注册。考生忘记密码可通过以下三种途径重置密码：
1.自助重置密码
考生可通过回答注册时预设的“密码保护问题”自助重置密码。
2.短信获取密码
考生可通过报名注册时所填写的手机号码短信获取密码。注：手机短信为考生重新获取密码的重要途径，在参加中小学教师资格考试期间，请考生慎重更换手机号码。
（七）准考证由考生自行登录报名系统下载、打印，准考证打印开放日期：2022年5月9日-15日。
教资面试2022上半年报名时间2
1.面试时间：2022年5月14-15日。考生具体面试时间、考点信息详见本人准考证。
2.面试内容：采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。遵循《中小学教师资格考试标准（试行）》和《考试大纲（试行）》（面试部分），主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
3.面试科目：幼儿园面试不分科目；小学面试分10个科目，语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康教育；中学（含中职文化课）教师资格面试科目与笔试报考科目三（学科知识与教学能力）相一致外，新增心理健康教育、俄语、日语科目。
中职专业课和实习指导的“专业知识与教学能力”考试，主要结合面试进行考查。请报考中职专业课及实习指导的考生在面试时携带与报考专业相应的教材到考点报到。
4.有关《考试标准》和《考试大纲》等信息请登陆教育部中小学教师资格考试网站（）查询。
面试提分技巧
一、外在
衣着合体、形象干净利索、举止动作规范、语言得体
声音洪亮、挥洒自如、手势到位、感情饱满、眼神关注所有人
二、内在
足够自信、考官当学生、导入新颖、互动合作，借用多媒体
结合风土人情、情态得升华，言语流畅中显三点(重难点和关键点)
反复操练、掌握重难点，示范、板书显实力
多自主、少灌输，活动中显创新，巩固提高，完善评价体系
过程跟踪，评价多元化
教资面试2022上半年报名时间3
本次面试成绩将于2022年6月15日公布，考生可通过教育部中小学教师资格考试网（）进行查询。
已通过中小学教师资格考试（笔试和面试）的考生，可自行登录中小学教师资格考试网站下载、打印PDF版本考试合格证明，并在每年春季或秋季向户籍所在地或工作单位所在地（应届毕业生向就读学校所在地）教育行政部门申请认定相应的教师资格，具体报名时间、流程、需提交的材料等事宜，请问询拟申请认定的教育局。
面试考试流程包含：抽题、备课、结构化问答、试讲、答辩。
面试考试主要三部曲为：结构化问答（5min）+试讲（10min）+答辩（5min）
结构化问答一共六大类：自我认知类、人际沟通类、计划组织类、应急应变类、教育教学类、综合分析类，18年开始增加了一个时政类，现在一共是7中题型。
面试过程中，试讲是占总的环节中最重要的一环。整个面试中，一定要切记：试讲≠说课，我们需要的是试讲，不是说课，千万不能搞错，要不能这次面试你就要遗憾地say goodbye了。
试讲最主要的就是你要当做自己是在真正的给学生上课，假装下面坐着的是你的学生，从上课开始就要激情饱满的模仿课堂的模样，要喊“上课”、“同学们好”、“同学们请坐”等示意性话语。在上课过程中，没有学生的课堂全靠你的演啦，没有多媒体你就假装有多媒体，课堂提问时，假装有学生，不要问考官问题，考官是不会假装自己是学生来回答你的问题。
在提出问题后，停顿半秒，假装有学生已经回答完，然后就学生的回答进行点，比如“这位同学说的真棒”，尽量说一些鼓励学生的语言。在这个里面，过来人讲一句，一定要有互动，就当做自己完完全全是在真实的上课。试讲中不用提教学目标的内容，但要在教案中书写清楚教学目标，因为试讲后，考官在答辩环节可能就教学目标进行提问。
考试前可以对着镜子多练习练习，不要害羞，把自己试讲的视频录下来，然后看自己哪里做的不好并进行改正。
