建立是非观始于婴儿期，从婴儿时期养的好习惯会影响宝宝的一生，所以我们可以从婴儿时期就开始帮助宝宝建立是非观，只要采取适当的方式就能在婴儿时期就帮宝宝养成好习惯。下面小编就来带大家看看建立是非观始于婴儿期的相关内容。
建立是非观始于婴儿期1
统一是非标准
在宝宝饮食、排便、睡眠、卫生、礼貌等方面建立良好的制度，严格执行并取得全家人的共识与行动的一致。如果宝宝拒不执行“规章制度”，甚至以哭闹进行顽强“抵抗”，此时，无论谁都不要理会他，慢慢宝宝就知道了自己做得不对。但是，宝宝还不会说话，不能用语言表达自己的需要，只会用哭表示自己的感觉。因此，父母要学会判断宝宝哭的真正原因，以便及时对症处理。
评判宝宝的行为
利用表情动作、简单的语言对宝宝的行为加以肯定或否定。半岁以后的宝宝，逐渐对成人用表情和语言表示的'称赞和责备有所反应。如果宝宝表现出色，父母可以试着温柔地抚摸宝宝，奖励他最喜爱吃的或玩的东西，以此不断鼓励强化宝宝正确简单的是非观。当宝宝表现差时，可以置之不理，或佯装怒容。值得注意的是：评价宝宝的行为一定要客观，不能根据自己的心情去判别宝宝的是与非。
丰富宝宝的生活
只有丰富多彩的活动，才能给宝宝更多的锻炼机会。宝宝几个月时，可以用音乐、玩具等逗引；稍大一些，可以带宝宝多外出活动，与成人或小伙伴交往，教宝宝正确的礼貌行为。如用动作表示“你好”、“再见”等；教小伙伴不抢玩具；到公园不攀折花木等。在宝宝养成良好的行为习惯的同时，也为他建立良好的人生是非观打下坚实基础。
建立是非观始于婴儿期2
如何培养孩子的是非观
多进行正面教育，如给孩子讲“拾金不昧”的故事，帮助幼儿辨别什么是对什么是不对
既坚持严格要求又要保护孩子的自尊心。无论是何种情况都要教育孩子将拿走的东西物归原主，认识这种行为是不对的。这一点应该毫不动摇的坚持，但在做法上应慎重从事，千万不要伤害孩子的自尊心。如不要在大庭广众之下让孩子认错，不要使孩子处于羞辱的境地，应该想办法使孩子在纠正错误中获得积极的感受，引导孩子自己主动地物归原主，然后肯定他主动认错的表现。
幼儿园与家长配合进行教育
发现了孩子的这种行为，家长不要护短，不要隐瞒，要主动向老师反映情况，争取老师的帮助。老师不要告状，不要指责，应争取家长的合作。事实证明家长与幼儿园配合教育，对纠正孩子的这种行为是十分有效的。
大人应尊重孩子的所有权
例如：他有自己的房间，房间内让他自己珍藏他的所有物，如果要拿取他的物品，也应该征求他的同意。孩子的所有权被尊重，他才能学会尊重别人的所有权。如此，“顺手牵羊”的事也将不会发生。
平常带孩子上街逛百货公司或到杂货店购物要付帐时，不妨让孩子有机会体验“以钱易物”、“不是用钱买来的东西不可以拿回家”的实例。慢慢的，孩子就会了解什么是“可以拿”、什么是“不可以拿”的了。
到了上幼儿园以后，老师可以做的有：
在孩子个人的学习用品上写上名字，公有物则写上幼儿园（所）的名称和编号，然后放在固定的位置。请老师对孩子们讲明“东西用完以后，要放在原来的地方”。
帮孩子记录学习用品的使用（如：哪一天买了什么学习用品）。这种记录习惯除了帮助孩子知道且保管自己的所有物外，还可帮助他养成节俭的美德，例如：上周才买了铅笔盒，这周发现家长竟然又买个新的给他。为了孩子着想，有必要时，这一点也可以做为和父母讨论时的话题。
