親子閲讀本來可以是一件完全沒有功利心且快樂的事情。但是，有太多時候，我們把閲讀的那些“好處”當作了開展閲讀的動力，我們很容易掉進功利的坑裏，接下來小編整理了親子閲讀需要避開哪些功利坑的相關內容，文章希望大家喜歡！
閲讀是包治百病的神藥
只要有需要，都能有一張閲讀處方，讀書就這樣成了包治百病的神藥。那麼有針對性的`閲讀，有意思嗎？有效嗎？孩子真的聽不出弦外之音，掃了閲讀的好興致嗎？
把閲讀當成攀比的道具
在親子閲讀大行其道的時代，閲讀彷彿成為了家庭教育狀態的重要指數，即便同樣都是有閲讀習慣的家庭，但彼此閲讀理念、家庭情況的差異，也會導致的閲讀量、品類、語種等等有差別，甚至彼此看不上眼。閲讀量相當的人會覺得心理平衡，大家彼此彼此；閲讀量遠低於此的，質疑真實性，又或者忿忿於這麼雞血，有必要嗎？閲讀量遠高於此的，則是完完全全地不屑，就這麼點量也好意思拿出來顯擺。閲讀，成了這般樣子，太俗氣，沒必要！
把閲讀當成學習的必要手段
看書可以認字，自主閲讀可以練習閲讀能力，閲讀後模仿可以練習寫作！閲讀就是大寶藏，隨手一挖都是寶貝。從繪本閲讀衍生出手工活動、到看繪本寫作文，再到現在竟然還有看繪本認字課，真是五花八門、層出不窮。
雖然看書的確會帶來認字、提升理解力、激發寫作這樣一系列的價值，但能力的獲得並不完全是所謂水到渠成的，大多是有意識引導、刻意而為之的結果。
其實，到了3、4年級誰不會寫字？結束九年義務制教育誰不會寫點文章（好壞另議，愛看書的也未必就能寫出好文章）！所以，為何就不能讓孩子好好地、自由地、純粹地閲讀呢？
閲讀確實會帶給孩子很多附屬的“好處”，但我始終堅信，只有不把閲讀當工具、當手段，才能讓孩子真正愛上閲讀、純粹享受閲讀樂趣！
