让孩子学习毛笔字的好处，家长应当与孩子共同参与，体验孩子的生活，才能知道孩子面临的问题有哪些。幼儿时期所受的教育可能会影响未来的发展，因此很多家长都会让孩子学习毛笔字。现在分享一些让孩子学习毛笔字的好处。
让孩子学习毛笔字的好处1
1、培养孩子的耐力和自信心许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯
2、开发智力，培养协调性书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
3、提高人的整体能力我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
4、提高个人修养与文化素质学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的'学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。
5、促进生理心理的健康发展
书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。
让孩子学习毛笔字的好处2
1、不要过早学书法，那是揠苗助长。晚一点也没关系，六七岁开始都不晚。
2、不要期待你的孩子是书法天才，在书法这个艺术类型中，可能有人悟性稍好，但绝没有所谓的书法天才。曾经有过的书法儿童天才，长大后都去哪去了？
3、不要过度期待学习的成果，最重要的是先让小朋友喜欢书法、喜欢写字。
4、书法不只是写字的技术，书法是必须一辈子投入的修养，光是小时候学会写毛笔字，不会有什么了不起的事情出现。
5、刚刚开始的时候，喜欢书法比练写字更重要。先喜欢书法，更可能把字写好。一个对书法心动的孩子，不可能写不好字。
6、父母了解甚至喜欢书法，可能比孩子的书法老师还更有帮助。
7、父母的态度要正确，不要总是喜欢拿自己孩子写的字到处炫燿，参加学校的比赛得奖了也不必特别高兴，当然更不要反对。
8、永远记得，小朋友学书法，只是一个非常粗浅的开始，没有用功半年以上，不可能学会写好书法。
9、千万不要逼迫自己孩子学书法，不喜欢、没耐心就算了，也许时间还没到，硬是逼迫着学，他会讨厌书法的。
10、最好磨墨开始，不要用墨汁。磨墨的过程可以让小朋友学习、感受许多事情。
11、每天要练习，古人要小朋友每天写字、增加耐心，是有道理的。
12、要跟著字帖，不要只练老师的字。读字帖是深化人文修养的重要步骤。
13、要带著小朋友去画廊、文房四宝店认识和书法相关的所有东西。父母不要什么东西都帮小朋友准备好了，不要剥夺小朋友学习的机会。要让小朋友自己准备、收拾所有的工具材料，父母不要当佣人。
14、小朋友要自己看一点有关书法的书，书法家的故事是很好的入门。去些书法景点参观学习也是个不错的方法。
15、千万别相信书法有速成，那样可能会害了他！
让孩子学习毛笔字的好处3
1、要简单
没错，简单易学的知识，能给学习者更快带来自信和成就感，也能够激发学习的动力。
在毛笔字的练习中，最简单的书写方式，就是中锋用笔。笔杆竖直，笔尖保持在线条中间，轻压笔毫，用匀速的方式书写，一段匀称饱满的线条就跃然纸上。
书法各体中，小篆是明显的中锋用笔，没有其他复杂的书写技巧，因此最为简单易学。
家长们可用小篆《说文解字部首》或《千字文》的字帖让孩子练习，笔画也只有简单的直画和弧画，写起来难度低，简单易上手。特别适合初学书法的孩子们练习，只要能拿筷子，就能一笔笔跟着范字开始写起来。
2、要有趣
兴趣是最好的老师，对孩子们来讲，如果毛笔字的练习只有技巧的锻炼，未免显得枯燥乏味，也不好坚持。
所以建议妈妈们从内容入手，结合起来调动孩子的学习兴趣。小篆《千字文》就是个不错的选择。
前文提到篆书写起来简单，而《千字文》的内容，就满足生动有趣的特点。四个字一句对仗工整的韵文，是朗朗上口的蒙学读物，孩子们写起来没有陌生的感觉。
而且《千字文》内容包罗万象，天文地理、人文历史，包罗万象。同时小篆的象形字，更贴近造字的原理。边练字，边诵读，边认识篆书。把读写和识字有机结合，书法课也是识字课，也是历史课，自然课······这样的学习方式，有哪个孩子不喜欢呢？
3、要有榜样
榜样的力量是无穷的。
试想一下：孩子们在练字，你如果在那边看电视刷手机，有几个娃能够踏踏实实学下去呢？心里面的不满自然就化为行动上的抵触，好好的书法学习也许就带来适得其反的效果。
其实要让孩子能够安安静静，踏踏实实练字并不难，就和陪孩子练琴带孩子读书一样的道理，妈妈们和孩子一起写就可以啦。
亲子共学有三个立竿见影的好处：
①一起写一起练，自己也有体会心得，可以和孩子交流比较，知道哪里写得好，哪里写得不好，哪里该怎么写，在陪练的过程中，自己也有所体会和收获。
②给孩子做榜样。父母是孩子身边最好的老师，看着妈妈或者爸爸也在练习，孩子们也就能够安心练字了，还可以和孩子一起“较较劲”，看谁写得更用心。
③内容上如果能选一些家训家风的书法教材，不但是对书法的学习，还是对行为规范、性格习惯潜移默化的培养和塑造。
