我國高等教育毛入學率達到57.8%，我國建成了世界最大規模的高等教育體系，在學總人數達到4430萬人，高等教育進入了普及化發展階段。我國高等教育毛入學率達到57.8%。
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教育部舉行第二場“教育這十年”“1+1”系列發佈會，介紹黨的十八大以來我國高等教育改革發展成效。教育部高等教育司司長吳巖指出，我國已建成世界規模最大的高等教育體系，培育了一大批高素質專門人才，爲民族振興、經濟建設、社會發展、科技進步發揮了極端重要作用，高等教育事業取得歷史性成就，發生格局性變化。
十年來，高等教育規模大起來了。我國接受高等教育的人口達到2.4億，新增勞動力平均受教育年限達13.8年。在學總人數達到4430萬，高等教育毛入學率從2012年的30%，提高至2021年的57.8%，提高了27.8個百分點，進入世界公認的普及化階段。
十年來，高等教育實力強起來了。通過“211”“985”工程和“雙一流”建設計劃，我國一批大學和一大批學科已經躋身世界先進水平，高等教育整體水平進入世界第一方陣。形成了慕課與在線教育發展的中國範式，截至今年2月底，我國上線慕課超過5.25萬門，已有超過3.3億人次在校大學生獲得慕課學分。
創新創業教育領跑世界，全國高校開設創新創業教育專門課程3萬餘門、在線開放課程1.1萬餘門，成功舉辦7屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽。高等教育服務國家能力顯著提升，高校獲得了60%以上的國家科技三大獎勵，全國60%以上的基礎研究、80%以上的國家自然科學基金項目由高校承擔。
十年來，高等教育培養質量高起來了。以一流專業和一流課程建設“雙萬計劃”爲牽引，共認定8031個國家級、8632個省級一流專業建設點，遴選認定首批3559門國家級一流課程。深化新工科建設，累計實施1457項新工科項目，支持1100多所本科院校與近800家企業合作立項3.7萬項。
深化新醫科建設，醫教協同構建以“5+3”爲主體的臨牀醫學人才培養國家制度，支持11所高校開展八年制臨牀醫學教育。深化新農科建設，設立首批407個新農科實踐項目，打造建設了184個耕讀教育實踐基地，支持48所高校開設種子科學與工程本科專業。
深化新文科建設，設立1011項新文科項目，新增3000餘個文理、文工等學科交叉融合專業點。全面啓動基礎學科拔尖學生培養計劃2.0，在77所高校佈局建設288個學生培養基地，累計吸引1萬餘名優秀學生投身基礎學科。
十年來，高等教育結構優起來了。共有265種新專業納入本科專業目錄，目前目錄內專業771種；新增本科專業布點1.7萬個，撤銷或停招1萬個，人才培養對新技術新產業新業態的適應度明顯增強。
中西部高等教育振興發展深入推進，“十三五”期間累計安排中央預算內投資107億元，實施“一省一校”和“一校一案”，119所部屬和東部高水平大學參加支援103所中西部高校。高校共建工作成效顯著，與相關部委、大型企業、地方政府新增共建高校151所。
十年來，黨對高校的全面領導硬起來了。黨委領導下的校長負責制更加完善，學校黨建與事業發展深度融合。思政體系建設全面推進，推出課程思政示範課699門、課程思政教學名師和團隊699個、教學研究示範中心30個。
“黨的十八大以來，中國高等教育在世界高等教育範圍內發出了中國聲音，提供了中國經驗，貢獻了中國智慧。面向新徵程，將堅持高水平落實立德樹人根本任務，全力提升高等教育的整體質量，強化服務國家重大戰略需求能力，全力打造高等教育中國範式。”吳巖說。
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17日，教育部召開“教育這十年”“N+1”系列新聞發佈會。教育部高等教育司司長吳巖在發佈會上介紹高等教育十年改革發展成效時表示，我國高等教育實力強起來了。通過“211”、“985”工程和“雙一流”建設計劃，一批大學和一大批學科已經躋身世界先進水平，中國高等教育整體水平進入世界第一方陣。
吳巖表示，我國形成了慕課與在線教育發展的中國範式。我們先後舉辦中國慕課大會、世界慕課大會，形成了一整套包括理念、技術、標準、方法、評價等在內的慕課發展的中國範式。
截至2022年2月底，我國上線慕課數量超過5.25萬門，註冊用戶達3.7億，已經有超過3.3億人次在校大學生獲得慕課學分，慕課數量和應用規模均居世界第一。我們在3月份建成了“國家高等教育智慧教育平臺”，發起成立世界慕課與在線教育聯盟，成爲主動引領世界高等教育未來發展“變軌超車”戰略一招、關鍵一招。
創新創業教育領跑世界。持續深化高校創新創業教育改革，全國高校開設創新創業教育專門課程3萬餘門、在線開放課程1.1萬餘門，聘請17.4萬名行業優秀人才擔任創新創業專兼職教師，超過1000所高校的139萬名大學生參加了“國家級大學生創新創業訓練計劃”。
成功舉辦了7屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽，大賽累計直接創造就業崗位75萬個，間接提供就業崗位516萬個。
高等教育服務國家能力顯著提升。高等教育主動將自身發展“小邏輯”服務服從國家經濟社會發展“大邏輯”，高校服務國家重大戰略能力持續增強，獲得了60%以上的'國家科技三大獎勵，全國60%以上的基礎研究、80%以上的國家自然科學基金項目由高校承擔，高校爲高鐵、核電、生物育種、疫苗研發、國防軍工等重點領域提供了關鍵技術，
參與研製了超級計算機、北斗衛星導航系統、神舟系列等國家利器，支持引領文化強國、人才強國、體育強國、健康中國、美麗中國、平安中國建設。
高等教育毛入學率達到57.8%。吳巖介紹，我國建成了世界最大規模的高等教育體系，在學總人數達到4430萬人，高等教育的毛入學率從2012年的30%，提高至2021年的57.8%，提高了27.8個百分點，實現了歷史性跨越，高等教育進入了普及化發展階段。
我國接受高等教育的人口達到2.4億，新增勞動力平均受教育年限達到13.8年，勞動力素質結構發生了重大變化，全民族素質得到了穩步提高。高等教育在育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制等方面不斷創新，爲建設世界重要人才和創新高地提供了有力支撐。
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在教育部召開的新聞發佈會上，教育部高等教育司司長吳巖表示，我國建成世界最大規模高等教育體系，在學總人數超過4430萬人，高等教育毛入學率從2012年的30%，提高至2021年的57.8%，實現了歷史性跨越，高等教育進入世界公認的普及化階段。
吳巖表示：“我國接受高等教育的人口達到2.4億，新增勞動力平均受教育年限達13.8年，勞動力素質結構發生了重大變化，全民族素質得到穩步提高。高等教育在育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制等方面不斷創新，爲建設世界重要人才中心和創新高地提供了有力支撐。”
“高等教育實力強起來了。”吳巖說，通過“211”“985”工程和“雙一流”建設計劃，一批大學和一大批學科已經躋身世界先進水平，中國高等教育整體水平進入世界第一方陣。
“截至2022年2月底，我國上線慕課數量超過5.25萬門，註冊用戶達3.7億，已有超過3.3億人次在校大學生獲得慕課學分，慕課數量和應用規模世界第一。”吳巖說，我國形成了慕課與在線教育發展的“中國範式”。
吳巖介紹，高等教育主動將自身發展“小邏輯”服務服從國家經濟社會發展“大邏輯”，高校服務國家重大戰略能力持續增強，獲得了60%以上的國家科技三大獎勵，全國60%以上的基礎研究、80%以上的國家自然科學基金項目由高校承擔，
高校爲高鐵、核電、生物育種、疫苗研發、國防軍工等重點領域提供了關鍵技術，參與研製超級計算機、北斗衛星導航系統、神舟系列等國家利器，支撐引領文化強國、人才強國、體育強國、健康中國、美麗中國、平安中國建設。
吳巖表示，我國持續深化高校創新創業教育改革，高等教育培養質量高起來了，結構也優起來了。基礎學科拔尖計劃2.0全面啓動，在77所高校佈局建設288個學生培養基地，探索基礎學科拔尖人才培養“中國範式”，累計吸引1萬餘名優秀學生投身基礎學科，形成了基礎學科拔尖人才的“梯隊網絡”。
