李開復成長中的十個啓發，在我們生活中，不管是在實踐中，還是在一堂講座中，會給我們許多人生的啓迪，這些啓迪將伴隨我們一生，讓我們激流勇進，下面看看李開復成長中的十個啓發。
李開復成長中的十個啓發1
10月21日，創新工場董事長兼首席執行官李開復來到西南財經大學柳林校區舉行專題報告會，以成長中的十個啓發爲題，與西財學子一同分享成長中的得與失、苦與樂，爲其創業引路。
一、自信中要不失謙虛
4歲的時候，我跟父母說：“幼兒園太無聊了，我不想上了，我要讀小學。”媽媽看我很自信，拍板說：“只要考得上，你就去。”
很幸運，我考上了，因爲年紀太小，父母還主動幫我聯繫私立學校。
一天，鄰居阿姨看到小小的我，就跟我開玩笑：“你讀得來嗎？”
“我還沒看到過99分呢。”言下之意每次都考100分。
一週後，我拿着90分的考卷回家，被媽媽結結實實打了一頓。媽媽很生氣：“我記得那天你對阿姨誇下的話，打你不是因爲成績不好，而是太自大。”
從此，我就記下了這個教訓並受益終身——自信，但在自信中要不失謙虛。
二、天賦就是興趣，興趣就是天賦
我十歲開始了在美國的留學之路。
高中時，開始第一次創業，和同學們做餐巾的扣環，因爲客戶是自己的父母，所以賺了些錢；第二年我向導師提出，要求重新來過，我要找到真正的客戶。當時學校把午餐時間從70分鐘改到50分鐘，同學們意見都很大，我們抓住這個機會，出售印着“I want longlunch”的T恤，賣給同學，大受歡迎。
很多年後，有人問我：不知道自己喜歡什麼怎麼辦？我告訴他：那就用更多的時間找到興趣；如果再找不到，送你一個祕訣——天賦就是興趣，興趣就是天賦。
三、思考比傳道更重要觀點比解惑更重要
大學的時候，憑着興趣我選擇了計算機系。系主任尼克跟我們傳遞了一個觀念——思考比傳道更重要，觀點比解惑更重要。
教育，就是知識都忘光時剩下的那點東西，也就是學習的能力。
四、我不同意你，但是我支持你
畢業論文中，遇到了小麻煩，和導師的方向不一樣。是和權威頂撞，還是堅持自己的想法？導師對我的態度是——我不同意你，但是我支持你。不但讓我自己嘗試，還爲我贏得了經費上的支持，他的話至今印象深刻：“在科學的領域裏，我們要有胸懷，每一個人都是平等的。”
五、挫折不是懲罰，而是學習的機會
畢業後留校任教，其中一項任務是教一羣天才高中生編程，8周教學結束後，60個學生全部合格。我高高興興到系主任那拿薪水。
系主任的桌上放着一沓學生對老師的點評，我要求看看，結果是慘不忍睹。
學生們給我取綽號，把我的課堂稱爲“8點開復劇場”，說我的課程讓人昏昏欲睡，天知道我當時自我感覺多麼良好。
但挫折不是懲罰，而是學習的機會。我主動請教熱門老師，他們教我，教學要有目光接觸，如果害羞，就看最後一排同學的頭頂；上臺緊張的話，雙手按着講臺，人家就看不出你在發抖。至今，我還保留着這些習慣。
六、創新不重要，有用的創新才重要
教書工作兩年後，我加入了蘋果，之後到了SGI(美國視算科技公司)。在SGI做了一個很酷的三維瀏覽器，臺下有人用過嗎，沒有？當然，因爲失敗了，100人左右的團隊，90人最後失業。
這麼酷的產品爲什麼失敗？因爲科學家做產品，衡量的標準是“新”，但產業首先要求的是“有用”。
我們的創業也是一樣——創新不重要，有用的創新才重要。
七、我們需要用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同
2005年，谷歌準備進入中國，我想跳槽，結果東家微軟很生氣，問題很嚴重，把我和谷歌告上了法庭，微軟用上千萬美元僱用頂級的律師來阻擊我，媒體也質疑我的誠信。
我用上了自己所有的法律和計算機知識，堅持之下，官司取得了勝利。
有的時候，我們需要用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同。
八、求知若飢，虛心若愚
2005年9月，我開始了在谷歌的工作，我在這裏學到的不僅是最精確的搜索技術、最大規模的數據中心，還有最好的創新模式和如何打造一個工程師最嚮往的公司。
美國做過一個調查，人的一生平均換4到5個工作。求知若飢，虛心若愚，是要永遠保持的。
九、追隨你的心，用它引領你的一生，任何其他事情都是次要的
每個人總有些想堅持的東西。追隨你的心，用它引領你的'一生，任何其他事情都是次要的。不要讓任何人的意見淹沒了你的心聲。
十、一個人的價值不是你擁有多少，而是你留下了多少
我這次選擇了創新工場，今年9月成立，每年嘗試20個新的創意，並拆分出3-5個獨立運營公司，我的目標是把它辦成創業的黃埔軍校。
這個選擇正確嗎？人生的目的是什麼？是錢？得到之後，會更快樂嗎？你的價值在哪裏？
一個人的價值不是你擁有多少，而是你留下了多少。我希望百年之後，我的墓誌銘上，留下的是這樣一段話：李開復(1961-20？？)，熱心的教育者，經過寫作、網絡、演講，他在中國崛起的時代幫助了衆多青年學生，他們親切地稱呼他：“開復老師！”
李開復成長中的十個啓發2
1、牛會飛不一定是吹的，有可能是牛變成天使長了翅膀。李博士舉止優雅自然，氣態自得恭謙，神養沉靜內斂，聲音中聽和潤，言辭不屑危聳，風趣好處恰到，不論其他，就這讓人如沐春風的翩翩風姿，便是真人物。
2、牛人不是萬能的，萬能的那是超人。雖然有了第一點，並不代表我認同他的演講，他的優點對於需要激情跌宕、煽情驚悚的演講就變成缺點了，而他的故事經過一次次的重複，表述圓潤而趨於失真，內容實在而稍嫌乏味，意態誠懇而略顯矯情。
3、沒有最高，只有更高。李開復的履歷在華人世界裏，那也算是高峯之一了，豈知他演講的開場還需要擡出更大的牌匾：比爾蓋茨、喬布斯、施密特和曾經在哥大政治系同學兩年過的奧巴/馬。一山更比一山高哪，當世之小牛需要偎依大牛，大牛則向歷史中的大牛敬禮，歷史中的大牛則濃縮成符號，失去了豐滿鮮活之內容。唉，不見武陵豪傑墓，無花無酒鋤作田。
4、目的好不代表行爲好。爲什麼蘇格拉底片字未留，卻獨尊殊榮？我想這裏牽涉一個方法論的問題。李博士確實有料，也想“誨人不倦”，他苦口婆心地結合自身經歷，試圖總結出十條實實在在的好經驗傳給廣大青年同志，在我看來不僅無用且顯幼稚。
李的經歷不是最傳奇的，李的總結也不是最權威的，李的激情更不是最動人的，中國學生從來不缺經典的教條，不乏精粹的口號，而這年代成功學地氾濫早已讓廣大人民羣衆“妾心似古井，波瀾誓不起”了，鮮美的魚湯喝多了讓人噁心，營養的雞湯灌多了讓人浮腫。
而更重要的是，我以爲一個人成長最重要的是學會內視己心，這一點，李博士應該也是贊同的，所以他反覆強調同學們要聽從內心的召喚，但點頭也不代表懂了，這沒法教會，而外力對這一素質培養最好的助益，也許就是蘇格拉底的“助產術”吧，通過不斷逼問和諷刺，讓人一步步打破侷限着的自我，不斷思索不斷拷問。
李博士覺得批判的精神很不錯，但他其實在授人以教條。
5、聰明的人表述事實，愚蠢的人發表評論。李博士顯然是個傑出的管理人，領導力爐火純青。管人總不是件讓他人愉快的事，指責別人更是傷人痛處，但李在通篇演講中不發表任何評論，他不會指責中國教育的僵化，他會說中國教育基礎不錯，他不會指責美國教育的鬆散，他會說有些學生基礎不牢。提問環節，有問題是：如果應屆畢業生去應聘他的創新工場，他有多看重學習成績？他不會答他現在只招工程專業，更不會答成績單漂亮不代表有真才實幹，他只說面試了25個工程生，他很看重實習經歷。
沒有人受到傷害，沒有人失去信心，這真是一種境界。
6、代議制優於完全民主。這是我結合華工和自己學校的組織來的感想。昨天豆瓣分享諷刺了華工學生在李開復演講提問環節的傻/逼，而今晚學校的安排就顯得秩序井然。華工由學生舉手自由發問可比擬完全民主，被點到的學生素質高低幾乎是隨機的，問題的代表性和表達的簡練性不可靠，而學校是從網上挑選了若干學生提問，由主持人代爲諮問，雖然透明度真實度可疑，但問題確具典型性，代議制的效率高很多。
7、講座還不如打坐。經過大學前兩年校園記者跑講座寫新聞稿的經歷，我隨後是再對講座不感興趣了，那點時間裏，用嘴能說清楚什麼？倒不如看書睡覺做美夢，倒不如打坐冥想觀真心。但我意志力還是不夠堅定，於是我還是走後門搞了張李開復的票，雖然省了領票時間，但排隊進場也花了半個小時哪！而聽講更是花了一個半小時！唉，這時間我大概可以看完他書的大半了，不經濟啊不經濟。
8、於大學生，功名比學問重許多。一個月前茅於軾來學校講帕累託改進，本來在1200座的大劇場，結果改成了800座的扇形教室，李開復本來也是1200座的大劇場，結果改成了5000座的體育館，還票少生多，學生在網上把學校臭罵了一通，我晚飯時對面一個研究生師兄還說他的票還是在QQ羣裏喊“誰給一張票，送誰一整天”得來的，而附近高校師生也紛紛跑來趕場，我排隊時前四個和後四個都是外校的學生，武工還用校車接送，結果實到5500多人。
9、愛情不是萬能的，但沒有愛情是萬萬不能的。有愛情的生活是激情活力的，有愛情的演講也是激情活力的。在提問環節，主持人唸到了一個提問：“都說沒有愛情的大學生活是殘缺的，請問李開復博士，你大學有談戀愛嗎？”全場氣氛高漲，大夥屏息，傾耳以待，但聽李笑答：“大學校園裏沒有，但大三回臺灣探親時半相親地見了一位女孩，她後來是我第一個女朋友，也是我現在的妻子。”時，全場爆發了最爲熱切激動的掌聲。然而故事就此爲止了，以至於全場五千五百多位學生都意猶未盡地嘆氣了，而四旬的校黨委宣傳部主持人都忍不住追問：“還有嗎？”可惜確實是沒有了。
