工作感悟300字左右，難忘的工作生活已經告一段落了，在這段時間付出的辛苦，一定讓你在工作中有了更多的提升！制定一份工作感悟吧。那麼工作感悟300字左右怎麼寫？一起跟隨小編來看看吧！
工作感悟300字左右1
工作感悟 篇1
近日，我利用將近五天的時間將xx集團招聘手冊閱讀了兩遍，其中通讀一遍，細讀一遍並記錄關鍵節點、批註修改意見、提出相關問題。通過對招聘手冊的學習，我對招聘工作有了更爲清晰和系統的認識，對其中關鍵節點也有了一定的把握，同時更意識到招聘工作的系統性和技巧性，感覺到了自己要做好招聘工作還有很長的路要走，有很多的功夫要下。現將主要收穫和心得總結如下：
1、招聘工作的系統性。招聘工作是一項系統性的工程，主要由招聘需求計劃工作、招聘實施工作、入職管理工作、試用期及轉正管理工作以及招聘人員行爲規範等幾大模塊組成，而其中的任何一個模塊都可以無限分解爲更細小的步驟和環節，這些環節和步驟又都包含着千絲萬縷的聯繫，這樣就構成一個結構龐大、內容繁多卻有據可依、高度流程化的系統。因此要做好招聘工作既要求我們嚴格按照既定流程流水線化作業，保證縱向的通暢，又要求我們在具體實施每一個步驟時做到有條不紊，步步爲營，保證橫向的紮實、牢靠。
2、招聘工作的技巧性。招聘工作由於其自身特性，雖然是一項系統型工程，卻是以人爲主體的，考慮到人的主觀能動性和複雜多變性，因此在保證流程化嚴謹性的同時，還要在操作過程中把握住靈活性和技巧性，尤其是在招聘實施階段，這一特點更爲明顯。無論是任務的分解還是渠道的選擇再到日程擬定都很有學問，而分揀簡歷、教育試更是需要靈活應變的臨場處置、豐富的經驗積累和語言、動作、心理等多方教育的技巧。
3、招聘工作各階段的關鍵節點。要透徹的學習一項工作就應把握住該工作的主要流程和關鍵節點，進而在學習和實踐中以各個關鍵節點爲突破口和主攻點從而學會整個工作。招聘工作的主要節點我認爲主要有以下幾點。在招聘需求工作中首先明確招聘需求計劃的制度，其次注意保證首先內部調配再進行外部招聘。招聘實施工作中教育試應該是最重要的步驟，從準備到預約再到教育試的進行都包含很多關鍵節點，在面試準備中我認爲最關鍵的節點就是對相關招聘崗位專業知識的儲備，這樣才能在招聘中得心應手，瞭解到自己希望知道的信息。結構化面試也是一個關鍵的節點，而學習結構化面試最好的方法就是不斷的實踐學習，在實踐中積累經驗，獲得提高。對於入職管理工作，由於這是一項高度流程化並且涉及到很多手續證件的工作，因此對流程的熟悉程度應該是這一工作的關鍵。
4、有待深入學習和實踐的內容。通過對手冊的學習，意識到自己還有很多的東西要學習，而且經過週六工程師院的招聘工作也有了一些具體的感受。比如公司各個崗位的工作內容、工作要求都要有一定程度的瞭解，正如戴姐所說，人力資源只是坐在辦公室是學不好的，只有深入瞭解各個崗位的情況、學習一定的相關方面專業知識才能在招聘過程中找到最合適的人選。結構化面試也是我需要不斷學習和實踐鍛鍊的，既包括面試理論的掌握，也包括面試現場的進行以及對應聘者的分析過程。
5、對手冊中內容的一些疑問。
①在招聘需求計劃時，先內部調配再外部招聘的原則是普遍使用還是針對特殊崗位或職位，例如在生產車間需要班長時可先內部調配再招聘，如果需要的是人力資源的經理是否也是本部門先根據情況調配，沒有合適人選再招聘，如果上升爲總經理級別情況又是如何呢？
②面試準備工作中“設定維度”具體指的是什麼內容，是否是指需要考覈的幾類主要指標，還是指對面試者的要求標準程度。
③面試中如果應聘者向我提問時提出我沒有接觸過的內容，是轉移話題爲好還是回答不知道爲好。另外，如果應聘的是專業性很強的崗位，如何避免這種情況的發生呢，畢竟要給對方一定的提問機會。
④“請你談談你自己”這個問題究竟能不能問，在實際操作中一般都會問這個問題，但手冊中結構化面試的第四條明確指出這是一個千萬不能問的問題，不知道這個問題究竟是不是該問的問題。
6、對手冊的'部分修改意見。首先整個手冊的目錄和排版很不正規，作爲正式的集團招聘手冊應該更加完善，我已對原手冊的頁面重新進行了排版和目錄編制，會將我修改的手冊發給您，請您提出意見。部分多字和錯別字現象也有存在，我也進行了修改。試用期考評中有“謁見”一詞，用詞不當，“謁見”應是見長輩或者高身份的人，在該處並不合適，建議改爲“談話”或其他相近詞意的詞語。
工作感悟300字左右2
工作感悟 篇2
我認真地讀完了教師手冊。通過認真細緻地教師業務學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神聖的職責。“做一個現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，並以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進，我們必得參加在現代生活裏面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，纔能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇於探索，“我們確不能懈怠，不能放鬆，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。
下面談一談我的體會：
一、我的收穫
其一，更加深入瞭解到一些教育政策法規，教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自己今後努力的方向，更新了知識結構和能力結構、感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。
其二，更進一步瞭解到，在當今知識經濟時代，教師隊伍的發展和素質的提高，不僅是教育事業發展的要求，也是教師個人幸福之所繫。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，瞭解學生髮展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創造性，培養學生健全的人格。教師既要做“經師”，又要做“人師”。
二、努力方向
其一，作爲一名老師應該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的。現在的教科書更趨於實用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。、其二，在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作爲老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業，解惑。耐心是教師應該具備的職業道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利於弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。
其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法。全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發展。
總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。
他們的成功便是我們的成功，凝結着我們努力的汗水。他們是我們生命的延續，完成我們未能完成願望。在教師這條道路上我們任重而道遠，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空裏，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。
