教育陳述報告範文，現在各種場合應用陳述報告的頻率也是越來越高，不同的陳述報告表達的內容也不同，下面大家就跟隨小編一起來看看教育陳述報告範文的相關內容吧，希望對大家能有所幫助。
教育陳述報告1
教育陳述報告1
抓好消防安全教育，幫助學生養成良好的行爲習慣，是關係到學生能否健康成長的大事。爲了強化學生消防安全常識的意識，提高學生自我防護能力，通過開展形式多樣的學習教育活動，加大了安全的宣傳力度，增強了全體學生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預防爲主“的思想。將本學期消防安全教育做如下總結：
一、加強宣傳，增強意識。
組織開展消防安全知識的宣傳教育活動。
1、親身感受，培養學生的自護能力。爲開展消防安全社會實踐活動，鍛鍊學生的實際能力，讓學生感受消防安全的重要性。通過各種活動，讓學生掌握了有關消防安全常識，這對維護學校秩序起到了積極而有效的作用。
2、轟轟烈烈開展學生消防安全知識宣傳活動。利用綜合實踐課，專門設置“消防安全在心中”爲內容的教育課，實現了消防安全教育進學校的目的。
3、利用各種載體，廣泛開展“消防安全宣傳”活動。開展消防安全主題班會，播放消防安全事故圖片，讓學生切身體會消防安全事故的危害。
4、通過家長會等形式，對家長進行消防安全教育。要求家長配合學校對子女進行必要的用火用電安全提醒。
通過活動的開展，學生了解了消防安全常識。
二、鞏固成果。
提高學生消防安全意識是一項長期的任務，應當堅持集中教育與日常教育教學工作有效結合，在長效機制建設上下功夫，促進日常消防安全教育工作，爲預防和減少消防安全事故發揮積極的作用。
消防安全教育始終貫徹“以人爲本、安全第一”的方針，以“安全用火，安全用電”養成教育爲主要內容，以促進消防安全宣傳“進學校”工作，集中開展多種形式和內容的中學生消防安全教育活動，營造全社會關注中學生消防安全的良好氛圍，進一步提高了學生消防安全意識和自我防護能力，維護正常教育教學秩序，保障和促進了青少年的健康成長。
教育陳述報告2
本學期參加了信息技術網絡培訓。網絡課程學習豐富，有精彩紛呈的專家解讀、真實的課堂實錄，豐富的教學形式。讓我感觸最深的是微課程的設計和應用，通過學習使我受益匪淺。在培訓中告訴我們微課程設計中應注意的問題和操作方法，指出了目前語文微課程開發中的存在的不足。以生動的案例給我們剖析了微課程設計的操作流程及應注意事項。讓我印象深刻的是小學語文微課程中的案例。
在設計微課程時教師採用了常見的PPT和錄屏工具，使畫面簡潔唯美，講解的語言也非常精準，這樣學生就很容易融進老舍語言所營造的意境之中。微課程的資源的應用核心是創造性的解決教學問題，它對提高我們的教育教學質量會有很大的幫助，對提高我們的教學水平和再學能力也有很大的促進。
通過這次的網絡培訓我進一步瞭解和掌握了信息技術在教學中的應用，在輕鬆的網絡學習氛圍中，讓我學會了電子白板的基礎應用、多媒體素材的採集與處理、教學PPT的應用入門、微課程的'設計與應用等。在今後的教育教學中，我一定會努力學習紮實工作，把所學到的信息教育技術應用的現代化的教育教學上去，一如既往的學習關於各種信息技術的專業知識，不斷的提高自身的專業技能。
雖然我是一名普通的教師，但我認爲，對現代化辦公的要求越來越高。在平時的教學工作中，我也嚐到了在網上寫文章、傳文件的甜頭，提高了工作效率和質量，如果這些都不會，開展教育教學工作是很困難的。
通過的培訓，我的確受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。最後，我想說，在緊張而繁忙的工作之餘再培訓會收穫一些欣慰吧！我仍會繼續學習各種關於信息技術的知識、持之以恆，不懈的努力優化課堂教學。
教育陳述報告2
教育陳述報告1
梅園村健康教育工作，在村委會、村愛國衛生工作領導小組的正確領導下，堅持“以人爲本”的原則，始終把健康教育工作作爲提高人民健康，推進城鄉一體化進程的重要舉措來抓，緊扣健康教育這一主題，主要做了以下幾方面：
一、組織健全，職責明確。成立了以專職衛生幹部爲組長，村衛生室醫生爲副組長，各片負責人爲組員的健康教育工作組，併成立了健康控煙組，明確了分工，落實了責任。
二、貫徹“預防爲主”方針，利用健康教育課、黑板報、宣傳窗等各種宣傳工具進行衛生健康知識宣傳。今年累計對村民上健康課2課，分別爲“綠化與身心健康”、“普及碘鹽、造福人類”。村衛生室利用黑板報、貼報欄、宣傳窗每月一次進行健康知識宣傳，培養村民良好的衛生習慣，提高了村民的健康意識。
三、搞好醫務室建設，衛生室各項制度健全，醫生業務水平較高，收費合理。村民小病基本不出村治療。加強了對傳染病的防治工作。幾年來我村未發現傳染病染髮現象，村醫務室符合醫療衛生的規定要求。
四、宣傳落實，《人口與計劃生育法》和《計劃生育技術服務條例》。春、秋兩季對全村育齡婦女、外來務工育齡婦女進行健康教育，紮實推進計劃生育優質服務工作，爲廣大育齡婦女提供避孕、節育、生殖健康知識和服務信息。
五、配合衛生部門搞好預防接種工作，作好傳染病的預防工作。
總之，我村健康教育工作在上級衛生部門的幫助下，經過村民的共同努力，取得了一定的成績。但對照標準還有很多薄弱環節和不足之處，主要表現在以下幾方面：
1、健康教育宣傳內容面不夠廣，宣傳工具須進一步改善；
2、健康教育課節數不夠多。
今後，我們將思想再發動，行動再落實，努力把我村的健康教育工作推上一個新臺階。
教育陳述報告2
小學專題教育活動課會生活相聯繫，既是現代社會發展的要求，同時也是現代教育思路指導下的產物，要傳遞和交流人類經驗，就必須把學校教育和社會生活密切聯繫起來，小學專題教育課堂教學回歸生活和社會，目的就是讓學生參與社會生活使學生所擁有的經驗儘量豐富，在現代中不知不覺滲入未來，以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸。首先，要注意生活時空的多元，實現學生樂學的需要。
小學專題教育課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈於學校，而要以學生的活動和交往爲線路，構建學校，家庭，社會三維的活動網絡，全面實施教育，引領學生走出校門，走進社會，在家庭，社會開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活，因此，活動的組織形式有特色，通過各種體驗活動，滿足學生的天性，讓學生在活動中獲得快樂和愉悅，也獲得發展。其次，要注重生活時空的多元化，實現學生樂學的需要。
小學專題教育課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈於學校，而要以學生的活動和交往爲線路，構建學校，家庭，社會三維的活動網絡，實施全面教育，因此，選取學習課題時，就應當使課程和學生的生活和社會實際相關聯，縮小與學生的距離，爲學社會的知行統一搭起一座橋樑。最後，要發揮時間上的近距離效應，實驗學生生活中的教學。教育應該在種種生活中進行，從中可以看出報復重視學生在生活中的親生經歷，實踐和創造注重向生活的迴歸，因此，理論聯繫實際是小學專題教育課的最大特點，當今世界的社會現象千變萬化，學生生活在充滿各種信息的社會裏，適合引入一些社會熱點問題會激發學生學習興趣，有助於目標的有效達成。
總之，小學專題教育課先有系統性的知識，教學是不夠的，學校現實生活中的各種生活事件隨時發生，應迴歸社會與生活，是立足於以人爲本，以學生爲本的`主體性思想，立足於課內外結合，課堂與生活，與社會聯繫，促進知情意行統一的整體性思想。
