批評的技巧有哪些，批評它也是一門藝術，當然也是要講究一定的技巧的，在不傷害別人自尊心的情況下指出錯誤是非常讓人敬佩的，下面大家就跟隨小編一起來看看批評的技巧有哪些的相關知識吧，希望對大家能有所幫助。
批評的技巧有哪些1
一是暗示式。
如領導發現某位員工遲到了，就指着對方的手錶問道：“幫我看一下現在幾點了？”這就是典型的暗示式批評。
二是模糊式。
如在員工大會，爲了整頓勞動紀律，便說：“近一段時間，我們單位的紀律總的來說是好的，但也有個別同志表現較差，有的遲到早退，有的上班吹牛談天……”這裏就用了不少模糊語言。如“個別”、“有的”，等等。這樣既照顧了一些人的面子，又指出了問題所在。
三是說服式。
也就是說，在批評別人時，應設身處地地替別人着想。如要考慮對方的實際情況和具體情況。同時，需要注意的是，對新員工的要求與老員工也要有所不同，對年輕員工的工作失誤也不應光以自己的經驗、能力去衡量。
四是請教式。
如對一位下屬說道：“如果按你這種做法，那這個計劃是不是都得重新制作？”這個時候，被批評者大多會自動修正自己的錯誤。
五是安慰式。
這裏可以用一個有趣的故事來說明：，年輕的莫泊桑向作家布耶和福樓拜請教詩歌創作。兩位一邊聽莫泊桑朗讀詩作，一邊喝香檳酒。布耶聽完後說：“你這首詩，句子雖然疙裏疙瘩，像塊牛蹄筋，不過我讀過更壞的詩。這首詩就像這杯香檳酒，勉強還能吞下。”批評既嚴厲，卻又給了莫泊桑相應的餘地。
當然，如果要仔細進行總結，常用的`批評技巧還不止以上這些。如：啓發式，即要使對方從根本、從內心認識到自己的錯誤，需要批評者從深處挖掘錯誤的原因，曉之以理，動之以情，循循善誘，幫助他認識、改正錯誤；幽默式，即在批評過程中，使用富有哲理的故事、雙關語、形象的比喻等，以此緩解批評時緊張的情緒，啓發批評者思考，從而增進相互間的感情交流，使批評不但達到教育對方的目的，同時也創造出愉快的氣氛；警告式，即如果對方犯的不是原則性的錯誤，或者不是正在犯錯誤的現場，就可以用溫和的話語，只點明問題，做到點到爲止，起到一個警告的作用等等。
批評的技巧有哪些2
暗示型批評
這就是不正面提出批評，而把批評的意思暗示在談話之中，讓被批評者自己去理解、接受。
暗示，是人與人之間相互影響的一種特殊方式，暗示者出於公正的目的，採取隱藏、含蓄的方法，巧妙地向對方發出某種暗號，並以此來影響對方的心理，使他改變自己的行爲。
某公司總經理的助理歐貝和他的女友莎拉決定要旅行結婚，到風光如畫的瑞士度蜜月。他正爲計劃作準備的時候，公司的總經理問他:“你們已經決定要旅行結婚了嗎?”
歐貝說:“決定了。”
總經理又問:“真心祝福你們，什麼時候出發呀?”
歐貝高興地說:“就這幾天吧!”
總經理無奈地說:“唉!公司正要與一個客戶談判並簽訂一份重要的合約，你是的談判人選，你走了誰能代替你呀?”
在這對話中雙方都有理由:歐貝與女友旅行結婚已經決定，無可非議;總經理有一個重要合約要簽訂，的談判人選不能離開。公司總經理無法批評助理歐貝，但在強調歐貝的談判地位時就暗中含有批評之意，當然也含有期望。聰明的歐貝不會不瞭解，而結果不說也知道。
安慰型批評
這就是一面指出對方的錯誤，另一面又對他表示肯定的批評，讓犯錯者得到真正的安慰。
年輕的莫泊桑向有名作家布耶和福樓拜請教詩歌創作。兩位大師一邊聽莫泊桑朗讀詩作，一邊喝香檳酒。布耶在聽完後，說:“你這首詩，句子中的意象過多，雖然不易理解，像吃一塊牛蹄筋;不過我讀過更壞的詩。這首詩就像這杯香檳酒，勉強還能吞下。”這個批評雖嚴厲，但仍留有餘地，給了對方一些安慰。
把批評的語言用安慰的形式表達出來，這就是批評語言的訣竅。
模糊式批評
這就是用模糊的言辭替代直截了當的批評，它雖沒有指名，但實際是道了姓。
某公司職員工作一度十分鬆懈，公司經理便召開職員大會進行“整頓”。他說:“最近這段時間，本公司職員工作態度大多數是好的，但也有少數人表現不佳，有的遲到，有的早退，有的上班聊天……
這裏所使用的“大多數”、“也有”、“有的”，都是模糊的語言。用這種語言，既顧及了職員的面子，又指出了存在的問題，是不指名的指名批評，效果自然比直接點名批評要好。
旁敲側擊
“旁敲側擊”的本義是比喻人們在指責別人時，不從正面直接說明，而是從側面刺激。在日常生活中，它往往成爲一些修養差、格調不高的人拿來泄憤的武器。其實，“旁敲側擊”作爲一種間接表達方式，在與人交際中並非毫無正面意義。如果我們從交際的角度出發，它同樣可以具有一定的使用價值。
當發現苗頭不對，由於某種原因又不便正面指出時，便可通過“對事不對人”或“對團體而不對個人”的方式提出警告。這樣就可以既點出問題，讓對方心生警惕，又維護了對方的面子，給他們改正的機會。
某機關的工作狀況太糟糕，竟有人上班時間打撲克牌、聊閒話，而部門主管也不管。在一次會議上，局長嚴肅地批評了這種現象，說:“有些部門上班時間關起門來打撲克牌，不做正事。這種工作打混摸魚的現象，必須糾正……”雖然沒有具體點到人，可是在場的幾位科長哪坐得住，回去後當然立刻開會進行“整頓”。
巧用幽默
一般說來，在批評時，被批評者的心理常處於緊張的狀態，特別是主管批評下屬、長輩批評晚輩時更爲明顯。他們或爲焦慮、恐懼;或爲對立、抗拒;或爲沮喪、泄氣等，這些不正常的心理狀態成爲雙方建立感情的阻礙，大大削弱了批評的本意。如果巧用幽默的語言，批評者含笑地講道理，被批評者在笑聲中微微臉紅，內心深處接收到的是觸動而非刺激，心情愉快接受指教，不是很好嗎?
三國時代，有一年乾旱少雨，雖爲天府之國的蜀地，也是糧食告急。於是先主劉備下令禁止民間百姓私自釀酒。當時，有個官吏在民家搜到釀酒的器具，便認定他們不顧禁令私自釀酒了，準備間罪。有一天，簡雍和劉備出遊，看見一對男女走在路上，簡雍見狀，對劉備說:“主公您看，他們定是準備通姦，爲什麼不將他們拘押起來呢?”
劉備笑道:“胡說，你怎麼知道他們會如此?”
簡雍回答:“他們一男一女如此親密，證據確鑿，與那釀酒人的情況一樣。所以我才這麼說。”
劉備聽了大笑，就釋放了因有釀酒器具而被捕的人。
簡雍就是以幽默的方式向劉備進言的。
巧用幽默的批評，往往以半開玩笑半認真的方式表現，先打破僵局，再轉入實質問題;即使對方一時還接受不了，也不傷和氣，更不至於讓對方難堪、丟臉。因此，出於善意的幽默批評不同於尖刻的諷刺、嘲弄，這是由批評者的出發點及態度決定的。幽默批評應該做到不低級庸俗，語言形象、生動，深入淺出。
社交活動中的幽默批評，畢竟不同於說相聲、講笑話，雖有幽默成分，但仍以嚴肅、認真爲基調，氣氛可輕鬆、活潑一點，但決不能油嘴滑舌，否則就會沖淡批評應有的嚴肅氣氛，影響批評的效果。
