這幾天，天氣漸漸轉涼。此時此刻，我便想起了我的外婆。因爲，每當這時候，外婆的風溼病就會發作，尤其是膝蓋，讓她行動不自如，而她的病可能是在過去那段滄桑的日子裏所受到的磨難而留下的傷楚。
外婆年輕的時候，生活很苦，外公當時因爲被錯劃爲“右派”，被遣送到山區勞動改造，外婆也就成了“右派婆”。“右派婆”的日子比“右派”過得更艱苦，不但會遭到世人的白眼和歧視，還要被戴高帽、遊街……而外婆後面也被迫遣送到一個小山村裏改造。外婆的病就是在那段日子裏烙下的。
那個小山村的村民們明白外婆原先讀過書，是個有知識有文化的`人。在改造期間，並未見到外婆有反動或者過激的言行，而且還時常幫當地的村民做了不少好事。他們覺見外婆心地善良，於是純樸的村民們便私自的把村邊的一座破廟改造成了一座小學堂，把外婆從“牛棚”裏召回，讓外婆住在小學堂裏，教村裏的小孩讀書習字，村民們對“造反派”說：“教書育人也是改造。”雖說是學校，但破廟裏也就是村民們東拼西湊來的二三十張不規則的舊桌子和舊登子。去讀書的全是山裏人家的孩子，年齡都各不相同，上一到六年級的都有。但是“學堂”裏只有一間教室、一個老師，即使老師有分身術也是免爲其難的。幸好外婆腦筋靈活，她把廟裏的桌子椅子分爲三組，一個年級一組。早上七點到九點上一到三年級的課程，同時教導孩子們寫字、造句和算術；九點十分到十一點十分就上四到六年級的課程，教導孩子們閱讀、寫作、運算。一個學校裏，外婆把語文、數學、音樂、體育等等科目全包了。在那個文化都被革了命的年代，一個“右派婆”在一個農村小學裏當一個全能教師，在那時還是很罕見的。就這樣，外婆天天如此，盡心盡力，盡職盡責。但是當地畢竟是窮鄉僻壤，孩子們常常交不起學費，買不起紙筆，外婆就把自己平時省吃儉用而省下來的
錢幫學生們墊交學費，還把用剩的備課本殘頁釘成練習本給學生們做練。有一回，外婆到縣城裏開會，忽然想起她的學生們沒有鉛筆用了，她餓着肚子，就把身上僅有的一點飯錢買回來了十支鉛筆。爲了讓每個學生都有鉛筆用，外婆把那十支鉛筆平均折成了兩段，這樣每個學生就都有鉛筆用了。
那時候，外婆帶着我媽媽和我舅舅在破廟裏過着很寒酸的生活，於是村民們就把一些收成的土特產送給我外婆。那座破廟屋瓦不全，門窗破爛，一到晚上門窗就被大風吹的吱吱作響，嚇得外婆和我媽媽，我舅舅不敢睡。於是，好心的大娘們就輪番來廟裏給外婆作伴，在那個殘酷的歲月裏，外婆享受到了一份特殊的愛護。
在那個年代，外婆作爲改造對象，卻得到了淳樸善良的村民的保護，而外婆也得以安心爲當地培養出了一批批的人才。文革過後，他們大多都考上了大學。成家立業的學生們還常常上門來拜訪外婆，而外婆的學生們也時常感慨，十分幸運能在那個年代遇到我的外婆。
我的外婆就這樣無怨、無悔、無私地在那個年代爲教育事業付出了青春的年華。
