總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起來學習寫總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編爲大家整理的英語教師學期總結範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一學期即將結束，現將本人對本學期的工作進行總結。
一、知識像雪球，要越滾越大，越滾越紮實。
教師對知識間連接和承接理解和運用，對學生對知識的理解及消化起一定的影響。如，本學期上半學期，本人對新版教材的研究缺乏深入理解，從而影響學生對知識的整體認識。本人對知識連接和承接理解是，當學生在學習到第三單元時，往往會將第一單元的知識點遺忘，因此，在學習每一個單詞前，教師在設計課時時，必需將前面的知識點結合新的知識點進行教學。
二、該做的，一個都不能漏。
聽、讀、背課文是英語學習中的不可缺失的環節，學習中的優生往往將這幾環節做得很好，學困生爲什麼會成爲學生困生，大多數是因爲這幾個基礎環節沒有自覺完成。因此，基礎環節要做得，得一個都不能漏。如何做到一個都不能漏？那就要建立一定學習機制，引導學生自覺主動完成。不能自覺完成的學生，就要家校聯繫，取得家長的協助，及時轉化學生意識。
三、培養學生競爭意識。
如抽檢學生背書，一個一個地背和兩個學生一起背，效果非常不一樣。一個一個地背書，積極的學生會認真準備，很快就完成背書任務。不積極的學生還是會在最後完成。兩個學生一起背書，在任務的牽動下，積極的學生會主動教、督促不積極或不會背的學生共同完成任務。久而久之，兩學生便會產生共識，共同完成。
四、培養學生細心、專注品質。
精心授課，不如學生細心、專注聽課。在測驗卷上，常有粗心之舉，要求判斷，卻寫成了排序等等，上課也如此，上課不專注的學生往往容易成爲學困生，因此，對上課不專心，作業不細心的學生一定要措施引導他們改善、改正。
五、必要的做題技巧。
三年級學生少筆頭練習，因此，做題技巧有待改進。如，判斷字母的排列順序，這其實是一道非常簡單的題，但在沒有一定的做題技巧幫助下，能做題的學生卻很少，但在默寫出26個字母的前提下去做這道題就非常簡單。
六、老師堅持，學生才能堅持。
如果每天要求背誦一課，老師堅持檢查，堅持一個都不漏地完成，相信，學生會越來越好，越來越自覺。所以，定下目標老師，要堅持。
高一這學期雖然辛苦，但收穫頗豐，反思也是多多，本屆使用北師大版必修模塊，教材跟以往有很大不同，我紮紮實實，盡職盡責，較好地完成了教學工作任務。這一年的歷練也爲我今後的英語教學鋪了路。
1、課前認真備課。既備教材，又備學生。
在領會大綱精神吃透教材的情況下，細緻分析所教班學生（5班和6班）的實際情況，由於初高中銜接問題，加上學生基礎不紮實，就出現了部分原本初中的尖子生在第一次月考就不及格的現象，這難免不是對學生還有老師的打擊。因此，瞭解了學生的情況，就應該從實際出發，我結合大綱要求，做出切實可行的教學設計。學生基礎差，於是在傳授新課的同時，結合初中知識，不斷夯實基礎，發展能力；在45分鐘的課堂裏，提高效率，讓學生真正吸收每節所學知識。
2、提高課堂教學氣氛
爲了提高課堂教學效果，在課堂教學中，我總是想方設法激發，調動學生參與課堂教學的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學效果。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。爲此，我經常藉助多媒體給學生多介紹一些關於英美國家的文化，生活故事，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語。同時，多鼓勵學生參加學校組織的一些英語活動，如英語演講比賽，英語歌詠比賽等。
3、指導學生搞好課前預習
課前預習對課堂教學的順利開展有着重要的影響。爲使預習工作落到實處，我總在每節課後給學生提出預習要求並教給學生一些預習方法，於課前進行抽查，檢測預習效果。這樣一來，不但提高了學生學習的自覺性，亦對課堂教學效果的提高起到了很好的作用。
4、注重課後複習檢測
複習，檢測工作在教學中很重要，複習可“溫故而知新”，檢測則可及時瞭解學生對所學知識的掌握情況。本期教學中，我除要求學生在課後對前面所學知識進行經常複習外，在課堂教學中，亦充分利用一切機會，儘量將前面所學知識結合起來對學生進行提問，幫助他們掌握前面所學知識。檢測採用每週一小測，每月一大考，通過檢測，對學生所學知識進行查漏補缺工作。
在本學期裏，我積極參加教研組和備課組的各項活動。認真聽課，吸取其他老師的優點，並主動開公開課，虛心接受其他老師的評價，不斷提高自己的教學水平。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步在以後的教學中，我會更加刻苦鑽研業務知識，努力提高自己的教學水平，使自己成爲一名更加優秀的人民教師。
本人本學期擔任高二(5)、(6)兩個班的英語教學工作。在本學期我們完成了7、8兩個模塊的教學任務。這兩個模塊是選修課程。(5)、(6)兩個班是文科普通班，學生特點不同，行爲習慣相對不齊，英語基礎參差不齊。本着讓每一位學生儘量終身受益的教學理念，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。
這學期以來，在教學工作中，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。課後認真評改作業、集中和分散講評作業，積極進行大課間輔導，積極地去了解學生，以做到有的放矢，從而不斷提高自己的業務素質和教學質量，並順利完成教育教學任務。
一、認真備好每一節課，上好每一節課，不斷努力提高教學質量
本學期分兩個階段，先是對選修七和八的講解，學期後進入了新高三的大一輪複習。對每個階段的教學，我們都在備課組內先進行認真的討論，並結合學情進行取捨，真正做到了用因材施教。因此課前我認真備教材，備學生，教學內容分出重點與難點，掌握知識的邏輯，構建知識的框架。更重要的是要了解學生原有的基礎水平並採取相應的教學手段和教學策略，課後再及時進行反思小結，這樣不斷提高自己的業務水平。
二、課堂上努力調動學生的積極性和主動性，並激發他們學習英語的興趣
如何讓學生對學習感興趣，這就很有講究了。講課生動，難易適中，顧全大局，就自然能夠吸引學生。所以，我每天都儘量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學情實際出發，立足現實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂中來，讓他們在每節課上都有收穫。英語的重要性自不必說，要讓學生喜愛英語，不是一件容易的事情。有了興趣，學習就不再是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，才能增強教學效果。我就把語言教學與生活聯繫起來，課堂上鼓勵學生，培養他們的自信心，做到多表揚，少批評，不斷強化學生的自我學習意識。同時努力與學生搞好關係，與他們拉近距離，進一步培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法
我經常參加校內外聽評課活動，不斷汲取他人的寶貴經驗。並且多向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論如何講好某一節課，如何向學生呈現某一知識點等教學問題。
四、做好後進生轉化工作
我常常很體諒後進生。在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績及班級穩定。所以，我一如既往地注意抓好後進生轉化工作。首先善於幫助他們找到自己的優點，先把自信心樹立起來。其次以平常的心態儘量公平地對待後進生，苛責他們只能適得其反，我及時發現他們的閃光點並加之表揚，真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。
五、利用好教輔材料
在本學期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發揮作用。每週進行習題訓練，精選習題並加之鞏固練習。單元檢測上的經過我精選的題，要求大家認真去完成並及時講評。完形填空及閱讀理解作爲考試的小半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進排頭兵，鼓勵她們所學內容必須背誦，必須默寫，我都採取當面批改並做上已過標記，經過一段時間的訓練，學生都已經習慣了這種學習模式，並主動來要求過關。我認爲本學期我在學生主動學習方面取得了不錯的成效。
六、詞彙教學
根據教體局教研員的總體部署，我們在學期初進行集中詞彙教學，具體是：利用一個月的時間集中背誦單詞表上的詞彙，詞彙內容包括：所有漢語意思，詞性，會讀，會音標。完成後，找我面過。這一策略非常奏效，學生積極性高，一學期下來，學生書上貼滿了已過標籤，學生看起來很有成就感。整個過程下來，不知不覺中我們培養了學生學習的興趣，增強了學生的學習主動性。這是本學期比較成功的教學嘗試。以上是我在本學期的教學工作總結，我將一如既往，再接再勵，多學習，勤反思，把自己的教學工作做到紮實有效，努力培養德才兼備的人才。
緊張忙碌的一學期今天終於可以結束，回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收穫中凝聚的是汗水與感動。
在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真地做好教學教學工作，積極完成學校佈置的各項任務.下面我把這學期的工作做簡要的彙報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習.配合組裏搞好教研活動。服從安排，人際關係融洽。在業務方面努力向老教師學習。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閱各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量，充分利用現代化教學.展臺和白板，收到了良好的效果。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並及時的對學生進行輔導，堅持常抓不懈。
4、堅持聽課，注意學習他人的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式.我對自身的不足有了更新的認識，同時通過觀摩，也學到了很多東西，對自己的教學促進很大.
5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所得、學有所用.
三、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，爲進行更好地進行數學教學做好準備。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，爲教學服務，同時上網查找資料等等。
四、努力方向：
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到節節清、章章清。
２、對差生多些關心，多點愛心，多鼓勵，使他們在各方面有更約束自己。
3、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
一學期的教學工作結束了。在這個學期中，我們順利地完成了六年級上的英語教學。在這個過程中，我首次擔任畢業班教師。在學期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊的書的教學；學生這一學期要參加小學生畢業自查，我必須在本冊書的教學結束後，擬定一個小學英語的系統的複習計劃，根據計劃合理地安排自查前的複習工作。此時，學期結束了，教學工作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結，總結本學期教學的基本情況、所取得的成績及獲得的經驗、教訓。
在本學期教學工作開始之際，我仔細地分析了教材，確定本冊教材的教學、編寫思路和教材的主要特點。本學期教學工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學經驗。雖然遇到了很多前所未來的困難與問題，然而，在科組與前輩教師的指導與幫助下，積極思考解決，在困難與問題中不斷成長。六年級學生處於一個身心發展的轉折階段，在心理上變化特別大。這種情況對學生的學習狀態有一定的影響。我很慶幸能運用在師範學校所學的知識，瞭解到對於教師與學生來講，這個一個轉折期、危險期，同時，對老師來講，是一個教育的關鍵期。因此，要抓住這一時期學生的特點，給予及時的教育和引導，引導他們認識到學習纔是他們的首要任務；繼續以學生的需要爲出發點，努力整合教學內容，活化課堂教學，結合學生的興趣，挖掘教材中學生感興趣的部分，真正地做到教學爲學生服務。這樣，一步一步引導學生渡過這一時期。
經過一學期的教學工作，我積累了更多的教學經驗。特別是在畢業考前，關於“如何指學生進行系統化複習”，我總結了一些有效的經驗和做法。。適當地放慢腳步，讓學生一步一步在自己能夠控制的範圍內慢慢提高。雖然我的新課結束時間比別的老師晚，但是效果卻是令人滿意的。在這個過程中，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識，才更易於讓學生在複習中做到事半功倍。無形中，我處理教學內容的能力也有所提高了。
本學期工作過程中，取得了一定的成績，積累了不少工作經驗，然而，在其中，仍然存在着一些不足。在複習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態是積極的，但是，我們往往會忽略班上那小部分後進生。在我們進行緊張而繁重的複習工作時，最容易忽略他們。不足的是，沒有更多地關注到後進生的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。於是，爲了讓他們取得進步，我們的做法卻是進行“課後輔導”，增加師生的負擔。因此，在往後的教學中，我要更積極地思考轉化後進生的方法。如，在複習階段，針對複習內容，運用競爭機制，在後進生的小圈子內進行內部競爭，激發他們上進的積極性。在複習階段，由於複習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足。因此，複習階段，值得運用聽和說的活動繼續培養學生的學習興趣，將複習課的枯燥乏味變爲生動活潑。此外，小學英語課本中提供的教學素材，很多都能體現到情感、態度和價值觀的培養目標，如，愛國情感、環保意識等的培養，對學生有重要的影響。在知識學習的同時，也不能忽略情感、態度和價值觀的培養。這方面的教育應滲透在課堂教學中。
以上是本學期教學中存在的不足與缺點，在日後的教學中，繼續努力，不斷地思考和實施改進的方法。
本學期工作圓滿結束，總的來說，在其中，我積累了不少經驗，也獲得了一定的成績。但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以後的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心謹慎，繼續前行。
今年我繼續擔任高三（2）（3）班的英語教學，最後一學期，時間較短，任務重。作爲福建省實行高中新課程後的第一屆高三，高三年教師的主要任務認真研究課標、高考，指導學生備戰高考。這一學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實複習任務，順利完成教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下：
一、生情、學情分析
經過一個學期的教學，已基本摸清學生的學習基礎，更好的“因材施教”，針對不同的學生，指導和要求也不一樣。兩個班沒有一個學生能達到優秀（120分）檔次，而且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習感到頭疼。針對這一情況，我將學生分爲三類，一是基礎較好的，二是基礎差但想學的，三是已徹底放棄的，對這些學生進行課外輔導，分析問題，制定計劃，效果很好。其中2班的王麗平同學，成績由原來的七八十分進到九十，一百多分；3班的洪詩猛同學由四五十進到七八十。
二、研究《考試說明》和高考考綱，把教學計劃落到實處
1、認真學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培養學生能力，研究高考命卷的方向。依照省頒課程教學指導意見及市頒複習建議進行復習，
2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩中求新”，認真研究09年的考綱和考試說明，瞭解09年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。注意收集高考信息，使高三英語複習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經典題爲重心，儘量避免“題海戰”。
4、備課組統一備課、資源共享，切實提高複習效率。同時認真分析省市質檢的試卷，把握高考試題的方向和難度。
三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高
1、課本複習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。
2、作好聽力訓練是提高成績保障。
我們利用聽力風暴和英語週報的聽力讓學生在週二，週五下午6：00到6：30和週四下午第三節課的時間進行聽力訓練。考前一週每天讓學生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題能力。
3、擴大閱讀，培養英語閱讀能力。
要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。備課組蒐集大量的高考經典的文章，同時，利用各縣市的質檢的好文章，對學生進行有針對性的課內外閱讀訓練，大部分的學生成績都有一定的進步，尤其是2班的王良聲同學。
4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品。
本學期蒐集大量的歷年高考優秀作文，整理各類作文的範文和模板，供學生背誦和模仿。同時，對麗萍，雅玲，雅萍等15位的學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達能力，鼓舞了學生的英語學習積極性。在09年的高考中取得較好的成績。
四、加強學習，提升自身素質
積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習；與教研組的老師討論教育教學方法，博採衆長，提高教學水平。多看課外書籍，培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。
俱往矣，新一屆高考已結束，又送走了一屆學生，雖已取得一定成績，但成績必將成爲過去，教學無止境。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不斷提升自身素質。
和同學們告別，看到他們中考出來的成績，我也是感到驕傲的，做好了工作，而這學期的結束，自己身上的壓力也是一下子鬆了下來，作爲畢業班的英語老師，我也是感受到，要去做好這份工作真的需要付出很多，但是我也是覺得值得的，這學期的工作也是在這來總結下。
一、做好備課的工作
初三下學期主要是以複習爲主，初中的英語學習都是已經學完了，而複習也是格外的重要，畢竟關乎中考，而想要去把學生們的成績進一步的提高也是要不斷的鞏固，去把英語複習好，來讓大家更加從容的去面對中考的英語。課堂上，我也是重點的講解一些知識點，讓學生們更加的清楚，瞭解，特別是一些難點更加是講的細一些，同時這學期也是有很多的模擬考，在講試卷的時候，我也是把一些容易出錯的點列出來，讓學生們去注意，去爭取到了中考的時候不再犯這些錯誤了，充足的準備才能更好的達成效果，每一堂課我都是認真的去做好了準備，就爲了讓學生們這課堂上是有收穫，能去讓自己更好的學好複習好英語，中考的壓力也是讓我激發了自己的潛力，去做的更好。
二、激發學生的興趣
英語的學習，除了日常的課堂，其實把它講細了，是一個，但同時也是要讓學生們對於英語是有興趣的，所以我也是不斷的說一些有趣的，或者把課堂講的生動一些，儘可能的讓學生們對於英語不單純只是爲了考試，也是要爲了興趣而去學習的。這樣一來，也是會更加的主動，讓學生們積極的去學，去複習好，被動的學習終究效率是沒有那麼的高，只有學生們真的喜歡英語，願意來學，去複習，那麼會更有效果。
三、做好課後的工作
英語的學習，不像其他的科目，而且兩極分化也是比較的嚴重，喜歡的學生學習起來一點都不需要老師來操心，而不好的學生則是很難去學好，既沒有什麼興趣，也是學起來比較的困難，我也是在課後多去關心他們，瞭解他們問題所在，是基礎太差，或者是由於真的學不好，的確有些學生的天賦沒有那麼的好，但是我也是沒有去放棄，反而是更加盡責的去給他們講解，去讓他們對英語有些興趣，能儘量主動的來學，或者做好監督，讓他們真的重視起來，爲了中考，也是爲了能進入理想的高中而努力。
一學期下來，經過努力，學生們的成績也是讓我感到高興，而付出也是有回報的，自己也是感受到畢業班的確是不好帶，但是帶好了也是特別的有成就感。
又是一個新的假期即將來臨，高一上學期的教學工作又要結束了。在這一個學期裏面，我的任務尤其的重，由於英語老師的空缺，我同時擔任了三個班的英語教師！好在，我做了十多年的教師，有着多年的工作經驗，所以雖然累了一點，但還是圓滿地完成了這一學期的教學，就要迎來了假期，終於可以放鬆這根緊繃的弦了。
一、這一學期的主要工作
上一學期我們英語教研組這邊，有位英語老師到了退休的年齡退休了，再有一位英語老師跳槽去了別的學校，所以學校的英語老師一下子就人手不足了起來，我們剩下的老師都是擔子一下子就重了，基本都是一個老師帶兩三個班，我因爲教學資歷比較豐富的原因，承蒙領導的看重，帶了三個班。恰好，三個班都是高一年級。
對於教學工作，雖然三個班的基礎不盡相同，但是我都是一視同仁，沒有什麼偏愛成績好的班級、忽視成績差的班級現象存在。不過因爲三個班級的課程安排是不同的，所以我經常有走錯教室或者忘記上課的情況，所以經常需要該班的英語課代表來提醒才知道。也正是課程安排的原因，有時候有的班級因爲考試衝突了等原因，上課進度不同，所以我有時候會記不清那一個班級上課講到那裏了，所以專門讓課代表幫我記住上一節課講到哪裏。
這一個學期，總的來說，我的教學工作還是做的不錯的，三個班級的英語期中考試都是排在年紀中等的位置，期末的時候有個班級進到了年紀班級前三，有個進了前五，還有一個是中等靠後。雖然有不如意的地方，但勉強算是成功的。
二、教學上面的失誤和不足
正如上面提到的原因，班級多了上課就容易混亂，所以走錯班級或者忘記上課的現象，還是在一定的程度上，影響了學生們的上課，浪費了他們的英語上課時間，畢竟一節課也就四十五分鐘，每一分鐘都是十分重要的。再就是跑錯教室，還會影響當堂課教師的上課，對那位老師造成困擾。所以在這裏，我需要向各位同學，以及老師道歉，是我沒有做好。
還是教的班級太多的原因，一天的時間就會比較緊張，所以對同學們的作業批改就會慢許多，有時候作業稍微佈置地多了一點，因爲第二天又要上課的原因，作業也來不及改，又佈置了新的作業，經常出現作業本過了兩三天才發下來。還有就是因爲教學緊張了，所以對於班級後進生的建設工作就忽視了，所以基礎較差的同學，我就沒有起到很好的幫助，如果在下一學期，我還是有在教這幾個班的話，我一定會十分注重這一點，自己苦點累點，咬牙堅持一下就好，學生們的成績更加重要！
本學期我擔任高一1、2兩個班的英語科教學，完成了1、2兩個必修模塊的教學任務。雖然這屆是第二輪教學，但學生的基礎不一樣，所以方式和感受也不同。在教學中結合本班學生的實際情況，集體精心備課，積極聽課、評課，認真上課，結合課內外知識，適當運用多媒體教學，課後針對上課情況，做好教學反思。分層選擇適合生情的作業，及時批改講評，注重培養學生綜合運用英語能力。當然，在獲取了一些教育教學經驗的同時，也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。爲今後能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結如下：
1、認真備課。既備教材，又備學生。
在領會大綱精神吃透教材的情況下，分析所教班學生（1班和2班）的實際情況，由於初高中銜接問題，加上學生基礎不紮實，就出現了部分原本初中的尖子生在第一次月考就不及格的現象，嚴峻的形勢使他們受到了很大的衝擊，部分學生開始放棄。這學期的重點是幫助他們認識到高中英語的重要性和與初中英語學習的區別，幫助他們養成良好的學習習慣。
因此，瞭解了學生的情況，就應該從實際出發，我結合大綱要求，做出切實可行的教學設計。學生基礎差，於是在傳授新課的同時，結合初中知識，不斷夯實基礎，發展能力；在45分鐘的課堂裏，提高效率，讓學生真正吸收每節所學知識。
精心利用材料。這學期我們選用英語週報作爲教輔材料，充分發揮了它的作用。每週進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作爲課堂鞏固練習。週報上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學生認真完成並及時講評（偶爾進行限時訓練）。講評結束時，通過聽寫等注意督促學生鞏固練習中的知識點。
2、努力活躍課堂氣氛。
爲了提高課堂教學效果，在課堂教學中，我總是想方設法激發，調動學生參與課堂教學的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學效果。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。爲此，我經常鼓勵學生回答問題，並以此來給他們加分，一些基礎較差的學生爲能順利通過模塊考試，都能積極的參與各種課堂活動，使課堂活躍起來。同時，多鼓勵學生參加學校組織的一些英語活動，如英語演講比賽，英語單詞接龍比賽等。幫學生樹立學習的信心，並做好對學生學習的輔導和幫助工作。
3、不斷反思和努力提升自身的綜合素質。
爲了不斷提高自身的業務能力和水平，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業務學習和培訓，參加組內聽課、教研活動。虛心向同行學習，汲取有用的教學方法來充實自己、提高自己。認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結自己在英語教學上的心得體會；努力提高自己多媒體課件製作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己“充電”、“加壓”。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學，在新的一學期的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養，提高自己的專業素養和執教水平，與時俱進，開拓進取。
第三屆校園採摘節的到來，讓人猛然一驚：時間過得真快啊!難道又到期末了？六年級學生的畢業考試，真切地讓人感嘆：光陰似箭，轉眼間又過了一個學期。
在這學期中，我擔任四、五、六年級的教學工作。在教育教學工作上堅持面向全體學生，教書育人，爲人師表。認真備課、上課、聽課、評課。嚴格要求學生，尊重學生，重視激發學生的創造能力，培養學生全面發展。
一、政治思想方面：
本人作爲一名小學英語教師，在該學期中認真繼續學習新的教育理論及時更新教育理念，還注意從書本中汲取營養，理論聯繫實際，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
在這學期中，我努力提高教學自己教學實踐能力，增長教學經驗，併成長爲自己的教學理論讓自己儘快成爲一名成熟的研究型的小學英語教師，我主要做了下面的工作：
1、課前準備：通覽教材，備課深入細緻；認真參閱各種資料，準確把握難重點，及時撰寫教學反思，並歸納總結經驗。
2、提高課堂教學效率。
我多方面地瞭解學生的學習方法和習慣，同時瞭解他們的興趣、需要，學習新知識可能會有哪些困難，根據不同學生學習水平和能力及其特點而採取相應的預防措施，並積極調整自己的教學方法去適應學生，也讓他們儘快適應我的教學方法並儘快幫助他們養成良好的學習習慣。因爲這學期教室安裝了多媒體設備，我便藉助多媒體的優勢，擴展學生的思維。
3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作，力爭教學紮實有效；認真批改作業，及時瞭解學生的學習情況，及時給他們反饋信息，及時查漏補缺。
4、在每週按時檢查學生的背誦情況，督促學習習慣較差的學生記單詞，讀熟課文，背課文因爲英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達到良好的語言輸出。
5、積極參與聽課，在這學期聽課達17節，認真聽取其他老師的經驗及對我的公開課的評課，學習如何上好課，儘快讓自己成爲成熟的小學老師和如何評價一節課了，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
6、積極參加校內外各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。
5月28日， 我有幸隨我校李莉老師參加了天津市河東區實驗小學的英語教改大課堂活動。四位授課教師巧妙運用英語閱讀策略，設置學習任務，層層遞進開展語篇教學，整個教學流程一線貫穿，達到了潤物細無聲的效果，都是值得我學習的。
會後的交流中，深深領悟到一位教師只有在經歷無數次實戰歷練後逐漸成熟，用全新的教學理念指導教學，我們渴望在榜樣的力量中汲取無限的能量。感恩引領，更感恩同行。
一份耕耘，一份收穫。在這一年的學習中自己在不斷的成長，所執教的學生英語取得了一定的進步。我知道這是過去時，未來還有很多事情需要我去學習探究。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
作爲一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲自己所喜歡的工作、事業傾盡全力。
四、 關愛
談關愛，在我眼裏附小的每位老師都如慈母，人人都顆仁愛之心——學習上是學生們的良師，生活上是學生們的益友。記得那是開學不久，天氣有點轉涼那時，某天早晨的晨會上，杜鵑老師的一句話深深打動了我，事情是這樣的：她的班跑完操過來，張老師看見杜鵑老師把她的長袖打在胳膊上不穿，便問這麼冷怎麼有衣服不穿?大家知道她是怎樣回答的嗎?或許連她自己也記不清了，她是這樣說的：早上我忘了提醒學生穿衣服了，心裏過意不去，就和他們一起凍着。就一句“心裏過意不去”如此簡單的話語就這麼感動了，我一學期，這是我親眼目睹，親耳聆聽到的。所以每週放假之前交的關愛反饋，我感覺這是對自己的一種檢查，也是時時提醒自己的一種方式，時刻關愛學生，因爲每個孩子都是父母編織的最美麗的夢，學生離開父母，需要我們來填補這裏的空缺，不管是在學習上還是在生活上，教師的一個眼神，一個動作都能溫暖他們，所以在附小別讓關心停下腳步，老師每天一句關心的話語絕對是他們學習、生活的動力，有時，控制一下自己的情緒，事情也會過去，就是王校長經常說的一句話：“動動腦子，辦法總會有的”，愛學生，也是愛自己的一種體現，因此教師們，點亮自己心中那盞不滅的燈，照亮每個學生的心門。
五、 接送
“凡事安全第一”這是每個位人父母的心願，當然也是我們每個教師的心中所想，因此接送問題在我校是重中之重的工作，學習接送制度、開接送會議、檢測接送教師等等，這些足以證明接送的重要性。我這學期接的是1路學生，也是我校接送路程最遠的學生。每到放假那天，學生都比較興奮，但我們老師並沒有放鬆警惕，找路牌，點人數，講紀律，講安全，講禮貌等等，包括在車上的紀律，下車後在村裏的紀律、禮貌、安全……目前學生後能自覺做到這些，按時按點等車，按順序上車，這些都是每個老師在班裏辛苦教導，不厭其煩強調的結晶，那作爲他們的接送老師，首先我自己遵守着諾言，自覺配合所有接送工作，也順利完成了一學期的接送任務，現在我可以問心無愧地說：“我保證了1路每個學生的安全。
六、 元旦節目
XX年的元旦英語節目，不管那天演出質量如何，我想說我盡力了。因爲學生的配合，老師的辛苦，人人看在眼裏，所以我覺得學生們都很棒，很有能力。儘管在排練過程中發生過一些不愉快，但我知道所有人都是善意的，都是朝着同一個目標在努力着，那段時間的練習每個人都很辛苦很累，一個單詞一個單詞的發音，再串成一個長句子，最後再要唱出來，現在想想彷彿發生在昨天，歷歷在目，學生們的努力配合，老師們的恨鐵不成鋼，所都的所有的歡笑與淚水，唯有我們自己深知。所以元旦過後，學生們的表演，我的評價是很棒，原因之一是想肯定學英語的這些學生，二是想安慰撫慰每個辛苦的老師。英語和國語就是不一樣，加之學生們年齡小，理解能力有限，有時語言的轉變對他們來說很迷茫，但他們每個人都盡力往前趕追上老師的腳步，我把他們的努力也一一記在了心上，相信這樣下去再來年的六一學生們會更上一層樓。
七、 學期感受
綜上所述，一學期的所有任務圓滿結束。對於我自己如釋重負、感慨萬千!在此過程中，改變了不少：學會了服從，嚐到了教學的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業業地一步一個腳印地走了過來，這半年裏，我也在一點一點地改變着，充實着、忙碌着。有時感覺身心疲憊，許多事心有餘而力不足，但我不願比別人差，我相信自己可以堅持，可以比別人強，任何事，相信自己，努力了，就一定行!雖然在此途中，也曾迷茫過，犯錯過，但我一一改過，所有我覺得出了錯不要緊，關鍵是意識到錯誤，不要再讓它再次來敲門。將近5個月的時間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放鬆，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個不同凡響，衆多個不容易，無數次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。
最後，我想說青春路上如果沒有逆風和暗礁，人生或許太平淡了，所以希望大家在今後的日子裏不要懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個挑戰，每天創新一點，就不會一直重播着昨天，應該用你的信心，你的愛心，你的熱情，你的個性去活化自己的課堂，感染每個學生。
祝大家在新的一年裏
工作蒸蒸日上，生活節節高升。
家庭和和美美!
本學期我擔任七年級(1)班和(2)班兩個班級的英語教學工作及七(2)班的班主任工作。在教育教學工作中，認真貫徹教育教學常規，兢兢業業，恪盡職守，圓滿地完成了各方面工作。
一、教學工作
1、認真學習教育教學理論，努力提高自身的教育教學專業水平。本學期我除了認真鑽研教學大綱與新課程標準，做好各項常規工作以外，還借閱了許多教育教學雜誌，認真鑽研，學習新的教育教學理念，主動探索教育教學方法，以期改進創新，不斷提高。
2、 遵守教學常規，努力提高課堂教學效率 。一個學期以來，認真遵守學校關於教學工作方面的規定，切實落實到自己的工作中，努力做到教師的“五認真”。認真備課，平時做到提前一週寫好教案，每天上課之前，做到熟悉教材和教案。認真上課，努力提高課堂教學效率。根據教材類型的不同，選擇合適、有效的教學組織形式，注重培養學生合作、探索、自主的精神和能力，讓學生在掌握知識的同時，思維能力和創新探究能力也能得到發展。針對兩個班級層次不同的特點，力求做到因材施教，分層教學。平時認真批改學生的作業，並及時批改學生訂正的作業。每天的作業力求做到天天清。認真組織好每次單元檢測和其它考查，每次考查後做到認真分析和講評，使每次考查起到查漏補缺的作用。認真輔導，對學習有困難的同學，能及時進行個別輔導，分析學困的原因，進行因材施教，使這些學生的成績在原有基礎上有較大的提高。
3、學習新課程理念，自覺應用與教學實踐。新課程的實施爲我們教師的教學提出了更高的要求，我們的英語課堂呈現出一派新的氣象。我在教學實踐中，注意結合教學內容創設豐富的教學情境，激發學生的學習興趣，改變學生的學習方式，以自主探索，動手實踐爲主，採用小組合作學習，鼓勵學生積極參與，激勵學生，多表揚，少批評，創造條件爲學生體驗成功的快樂。注意英語學科特點，重視培養學生的實際運用知識的能力，提高口頭交際的能力，並且在掌握知識的同時，使學生的各方面的能力也能得到提高。
4、經過努力，兩個班級的英語成績在相應的同類平行班中成績穩中有升。
二、班主任工作
班級文化是一種隱性的教育力量，表現出一個班級獨特的風貌和精神;班級文化是班級的靈魂所在，是班級發展的動力與成功的關鍵。本學期我擔任七(2)班的班主任工作，在班級文化建設方面主要做了以下幾項工作。
一、環境文化建設
教室是一切教育教學的主陣地。因此，我認真佈局，充分利用教室的一切資源來促進教育，爭取讓每一面牆壁都說話。在我們教室的牆壁上主要有幾個板塊：成長的足跡、知識園地、榮譽欄、常規檢查評比欄等。這些牆壁文化使學生在有意無意中受到耳濡目染，潛移默化的教育，充分發揮環境因素的教育功能。 “成長的足跡”主要是起到監督與激勵學生的作用。在開學初我就給學生制定了學期目標及相應的分目標，要求每個人每天進步一點點。它以月爲單位對學生進行着督促與勉勵。在這張印證着學生成長曆程的版面上，每個同學都必須以最簡潔的語言列舉出自己在這個月中所取得的進步。學生對自己的評價實事求是，細緻而全面。有的人說自己變得愛勞動了，有人說自己學到了有些好的學習方法，也有人說自己能獨立生活了，甚至有人說這個月上課舉手次數比上個月多了。同學們都能對自己做出中肯的評價。這一點一滴的進步，寫在紙上，掛在牆上，是一種肯定，也是一種承諾，它在無形中爲學生了下一步努力的方向與目標，他們互相之間慢慢地開始暗暗較勁，產生了良性競爭。一些後進學生看到別人都取得了不小的進步，而自己卻沒多少長進，也開始蠢蠢欲動，想方設法讓自己在某些方面嶄露頭角。通過牆上這張鮮紅的版塊，學生的.上進心和自我約束能力也得到了很大的提高。“知識園地”一方面爲學生提供了一個瞭解世界的機會，另一方面也爲學生創設了一個學習探討研究的平臺，同學們可以把一些自己覺得有意義的或不會做的題掛在上面大家共同鑽研。“榮譽室”展示了同學一學期的表現，對每個階段好的個人與小組進行表揚，對錶現差的同學與小組也進行暴光，督促他們上進。“常規評比欄”直觀地讓每個同學及時瞭解自己在班上的位置。在教室的後面還掛着一本筆記本，上面記載着所有同學一學期做的好人好事及優秀事蹟。同時，我還經常把一些優秀的手抄報、作業張貼在牆上，讓大家互相學習，互相促進。
文明的學習環境融教育性和藝術性於一體，使教室裏每時、每處、每事、每物都會“說話”，經常不斷地對學生進行良性刺激和積極導向，促進每位學生良好習慣、文明舉止的養成。
二、制度文化建設
爲了幫助學生養成良好的行爲習慣，學會做人、學會學習，我們制定了一系列的措施和制度來幫助和監督學生的行爲。
1、在開學初與班委一起制定了相應的班紀班規，並把全班分成八個競爭小組，開展常規檢查評比，對學生進行全方位的評價。首先我在班內確立了六位值日班長，由他們對班級每天的事務進行全面的管理。其次，由各個條線的負責人把班內每天的早讀、上課、作業、默寫、紀律、衛生、課間、兩操、宿舍等情況及時記載到班級常規管理本上，對好的同學給予加分，差的同學扣分。一天下來，由值日班長進行一天情況通報，表揚先進，提出不足。一個月作一次總結，評選出當月的優秀個人與優秀小組。同時也通報那些需要改進的個人與小組，對這些後進的個人與小組班委會討論處理。這一制度，在很大程度上規範了學生的習慣，約束了他們的行爲，促進了他們的競爭心，提升了他們的榮譽感，使大批同學開始逐步地審視自己，不斷地完善自己，爲形成良好的班風、學風奠定了堅實的基礎。
2、爲使班級管理更加公平、公正，也爲了規範班幹部的管理，在班內開展了班幹部管理監督制度。由全班每位同學參與，每天在記載本上記錄下當天班幹部的工作情況，如發現有班幹部違反紀律或包庇他人，一定嚴肅處理。
3、開展了積極發言加分制，鼓勵每位同學上課積極發言，踊躍回答問題。由每科科代表對當天的發言情況進行統計，一個月進行彙總，把相應的加分匯入常規檢查中，並評選出優秀髮言積極分子。
三、精神文化建設
班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行爲方式等等。一個好的班級，必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學生爲班級服務，把班級建設好。一個班級有了自己的文化，那麼這個班級就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，這一種文化就是一種精神，它看不到，但又無處不在，每時每刻影響着每一個學生和老師。班會課就是培養這種精神的最好陣地。本學期我結合各種活動及時勢背景，開設了許多有教育意義的活動，促進學生的身心健康發展。如生命教育演講比賽、主題班會“榜樣就在我們身邊”“做一個有責任心與榮譽感的人”“感恩父母”“緬懷5.12”“學習經驗大家談”等。同時我還在班內開展競爭一對一、互幫互助一對一活動。期中考試後從多方面對學生進行嘉獎，評選出了班級十佳，進步十佳，十佳積極分子等榮譽稱號，樹典型，立榜樣，鼓勵大家認真向他們學習。在學校文化藝術節期間，鼓勵每一位學生積極參與，充分挖掘出每一位學生的閃光點，增強他們的自信心。在期末階段，鼓勵學生積極申請評選三好學生、優秀學生，進一步使他們規範自己，明確目標，敢於爭先。這一系列活動的開展，大大地推動了學生的自我發展與完善，班集體也正朝着好的方向前進。
一個學期下來，經過全體師生的共同努力，我班取得了一些成績，但還存在許多不足，如尖子生少，差生多，男生普遍缺少勤奮好學，沉着穩重的精神風貌，特別是有多位班上所謂的好學生好高務遠，不能腳踏實地地學習工作，平時對別人要求高，對自己要求低。這些都是我今後工作的重點。下個學期，我將重新開始，爭取把班集體建設得更好。
本學年，我擔任四年級英語教學工作。在工作中我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、我做到了認真備課。
不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及不同班級學生的實際，針對四年級和六年級教學目標的不同，四年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。而六年級學生儘管具有了堅實的英語知識基礎，但存在兩級分化的現象。在設計課的類型上，我擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。培養學生學習英語的能力，要求學生養成記英語筆記的好習慣。現在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是六年級的學生。對於六年級學生，在教授好教材內容的同時，我每節課有計劃的爲他們增加一些初中英語短語，這樣對於那些成績好的學生，就可以充分利用小學畢業前夕的寶貴時間，汲取更多的英語知識，爲未來的初中英語學習打下堅實的基礎。
三、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對於四年級學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
四、堅持用英語組織課堂教學，並注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學不僅可以把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由於課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，所以我更注重傳達知識和信息的形式，爲學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。用英語組織課堂教學。課堂教學用語儘管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛鍊學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織四年級學生開展課文表演、課文複述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。並經常啓發和組織四年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。
五，在這一學期的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力。
對於優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，爲今後的學習打下良好的基礎。爲了調動學生學習積極性，我爲他們買來了小獎品。採用積累升級的方式來獲取獎品。這充分激發了學生的學習慾望，增強了學生的競爭意識。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這並不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多做，多想，多學習，譜好自己教學生涯的每一曲。
高二下學期我繼續擔任高二x班的英語教學工作，周課時14節，四個早讀，3個晚夜自習。時光飛逝，高二下學期學期轉眼過去，現將本期工作總結如下：
一、思想上
我曾專門閱讀了美國著名教育專家羅恩教師的奇蹟教育，深受啓發，對教育教學有了更深層次的理解和認識，本學期我把收穫轉化到具體行動上，用專家高尚的師德指導自己的教學工作，每天早讀之前早早進班指導學生有效利用早讀時間，提高學習效率。利用晚自習的時間和差生交流，瞭解他們思想和學習中的問題，及時給出中肯建議，幫助他們擺脫不良情緒的影響，全身心的投入到學習中去。
二、教育教學上
本學期開始了準高三一輪複習，以詞彙爲抓手進行基礎知識的複習，高考要求學生至少能靈活使用3500個詞彙，所以我利用兩個半月的時間把每個單元的詞彙仔細認真的過了一遍，學生先讀後默寫最後在句子中靈活使用，爲高三的一輪複習打下堅實的基礎，我利用週三下午的時間隨機抽查複習過的所有詞彙再次強化記憶。經過近一個學期的重複記憶和練習，學生的詞彙量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進步。後來我開了英語歌曲欣賞課，帶領學生欣賞並學唱經典英文歌曲，以歌曲爲載體讓學生體會不同文化差異，開拓學生視野，學會理解和包容，並通過學唱英文歌曲提升學生英語學習的興趣，收到了一定的效果。
三、積極參加各種活動
本學期我帶領學生積極參加了學校舉辦的英語知識競賽，儘自己的最大的努力，爭取學生在英語成績上不斷進步。
教師的工作是緊張而忙碌的，尤其是這學期，由於學校工作人員的調整，本學期，我已經“委託任務”兩個班的第一天，在兩個不同層次的英語教學，師資培訓，英語輔導組在奧地利的領導人，每一個工作是如此重要，不能忽視我的身體和心理承受能力是不小的挑戰，但強烈的責任感的驅動，我盡我所能，不針對，但問心無愧。然而，勞動力在各種角色，成立一個班，講座，觀察和評估，會議，反射，體積檢查記錄聽到的各種競賽，種族，階級，有時真的很忙，你不必機會喘息的機會。
能夠安頓下來，糾正功課“奢侈品”，備課，幾乎成了我每晚的功課。但我仍然清楚地知道，教學應始終放在首位，在那裏，我一直在試圖找到平衡點的工作和教學。
許多教師，特別是教師，也有同樣的感覺，增加的工作量，這是很難找到時間輔導學生。因此，爲了確保教學質量，但要充分利用課堂45分鐘。課堂是教學的地位。蘭，你在課堂上充滿了活力，“文章說：”課堂教學是學生，他們的學校生活的最基本的組成部分，其質量直接影響，對學生多方面發展的當前和未來的增長教師課堂教學是他的職業生涯中最基礎的部分，其質量好壞，直接影響教師的職業情感，態度和專業水平的發展，以表達對生命價值的。“我知道，”如果你想學詩，詩“，以提高課堂教學的努力，關鍵是沒有一個完整的45分鐘的課，甚至拖堂教師如何安排45分鐘，但教我用兩個時間花備課，我教實驗班，並平衡他們的知識水平，認知能力*，學習習慣，有一定的差距，同樣的教學內容，我通常有兩套設計教學方案，並努力適應每個特徵類，反映了大容量的特點，在實驗班，快節奏，高密度，平衡類，以保持高速低頻率，全面提高教學的有效性和任課教師的勞動是創造性的，這是特別顯然，在課堂教學設計。有時候，我覺得黔驢技窮，試圖想出了一個一致的，我將有機會獲得補充的數字圖書，教學案例和教學理論書籍，找到並選擇一些新的，更好的教學方法，我知道，爲了提高課堂教學效果，關鍵是老師。
