演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在現在社會，演講稿使用的情況越來越多，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的畢業演講稿6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！我是煙臺工程職業技術學院管理工程系物流管理專業20xx屆畢業生xxx。作爲一名畢業生站在這裏，我感到很榮幸。現在請允許我三鞠躬，一、感謝學院對我的厚愛。二、感謝領導、老師、同學、朋友們對我的關心。三、感謝在座的學弟學妹們傾聽我的工作經驗分享彙報。希望我的微薄經驗能給大家帶來些許收穫。
此刻，我不想用“白駒過隙，時光飛逝”類似的字眼，去臨摹畢業典禮發言中慣有的言語，我想在這有限的幾分鐘裏說說我的心裏話。
要與熟悉的校園、敬愛的老師、同窗三載的同學們告別的時候，我想此刻在座的每一位畢業生都和我一樣，縱然有着對畢業的欣喜，也掩不住那一絲對過去三年大學時光的留戀與傷感。
作爲xx級的畢業生，在學院三年的大學時光裏我收穫了人生巨大的財富，專業知識的學習，使我掌握了就業崗位知識。策劃方案的書寫，使我快速理解了崗位流程。團總支工作的歷練，使我能夠對各項工作統籌安排。校外的項目綜合實訓，使我對社會工作從容應對。還記得，校園裏給我影響最深刻的是物流沙盤比賽，它不僅讓我增強了邏輯分析能力和創新能力，還懂得了團隊協作的力量，更讓我堅定了成功的信念。在全國大學生物流沙盤模擬大賽上，全國27個省、自治區、直轄市的124支代表隊中我們脫穎而出，成爲第一個上臺領取一等獎的學院，那時是多麼的驕傲與自豪！三年的學習，學院爲我們提供了良好的平臺，我們可以通過刻苦鑽研、努力拼搏，成爲大學生中的佼佼者，我們同樣是優秀人才！相信在座的各位畢業生也在剛剛過去的三年裏收穫了許多、成長了許多、沉澱了許多。那就讓你們帶着在校積累的資本，邁向今後的職業生涯吧！
在座的畢業生們即將踏入職業崗位，初入社會，感覺並不是那麼簡單。請在座的各位告訴我，你現在有什麼？豐厚的創業資金？強大的人脈資源？縝密的思維？沒有，我沒看到在座的各位有誰敢肯定的回答。但是，我們不必氣餒，我們有兩項天生的法寶，一是我們的大腦，它可以協助我們不斷地學習。工作中要學的知識和技能還有許多許多，漫漫人生，學無止境。第二個法寶，便是我們在座各位最大的殺手鐗——年輕，面對工作，我們不用害怕在嘗試中跌倒，因爲我們
年輕，我們可以不斷地爬起、站立，並向着我們的目標奮勇前進。請記住，年輕就是資本。有人曾說過：社會就是一個大熔爐，看你要怎麼發展，在這裏，有人會變成金子，有人會變成廢鐵。社會中充滿了很多選擇的機會，需要我們去判斷、去實踐。我希望在座的各位在今後的社會道路上，走好人生的每一步，傳遞青春的正能量！
在工作中經歷了許多事情以後，我最想說的一句話就是：工作後，常回學院看看。！
畢業，不意味着結束，它只是奔向未來的開始，雖然我們畢業了，但在以後的人生中我們依然會保有真誠直率的目光，依然會涌動奔流激盪的熱血，讓時間作證，承載着夢想的我們一定會更加勇敢、堅強、成熟地面對未來！我們都是學院的幸運兒，老師的教導、同窗的友情、朋友的關懷都將充滿我們的生活，它是我們踏入社會的扶梯與心灣。請記住，常回學院看看！
彙報到現在，我相信在座的各位已經熱血沸騰，我希望你們此刻能給我表達出一種力量，請全體畢業生起立，請隨我高喊一句話：“我能行！”（跟）請坐下。
希望在座的各位在將來的某一天可以更加自豪地說出：“今天我以學院爲榮，明天學院以我爲耀！”
最後，祝我們的領導、老師們身體健康、工作順利。
祝我們的父親、母親們永葆青春、萬事如意。
祝煙臺工程職業技術學院、管理工程系各項事業蒸蒸日上。
祝我們20xx屆全體畢業生前程似錦！
謝謝大家！
時間過的好快啊，眼看我們就要畢業了。這個學校就像我的家一樣，很溫暖，因爲這裏的老師都很好，很和藹。母校就像搖籃一樣，而我們都是搖籃裏的孩子，老師哺育着我們，呵護着我們。我用千言萬語也描述不出來我對母校的感情。今天是感恩節，我想感謝一位老師。
這些老師當中，令我印象最深刻的就是阮老師。阮老師很幽默，上課和我們嘻嘻哈哈的，和我們開玩笑，每當他和我們開玩笑的時候，同學們一個個都笑個不停。
但阮老師兇起來也是很嚴肅的。記得在四年級的時候，我的數學很不好。於是，阮老師一直在幫助我，他每次講完了這道題，他還會再講一遍，讓我知道這道題該怎麼做。阮老師三番五次的幫助我，有一次考試，我還是沒有考好。阮老師沒有責怪我，只是面帶微笑的說了一句話，趙勝男，加油！他說了這句話，使我充滿了信心，我相信我一定會戰勝困難的。
現在阮老師上數學課我能聽得懂了，比以前要進步了，這都是阮老師的付出啊，要不是阮老師幫助我，我不會有所進步的，所以我非常感謝他。想感謝一個人，不是口頭上說出來的，而是用行動來表示。我以後要更加努力，爭取上90分給阮老師看看，不要讓他失望。阮老師就是我想感謝的老師。
回憶起這些往事，我的心裏充滿了對老師的感謝之情。我們即將要畢業了，我捨不得曾經教過我的每一位老師。老師就像我的母親一樣，她讓我們進入了知識的殿堂。老師就像雨水，她澆灌着我們，滋潤着我們，讓我們茁壯成長。老師就像一根蠟燭，點燃我們，照亮了我們。我捨不得我的校園，我捨不得所有的老師，捨不得同學們。
尊敬的夏書記，各位領導，各位老師，親愛的XX屆的畢業生們你們好：
作爲教師代表首先我要祝賀你們，雖然沒有學位授予儀式，但是你們的畢業典禮依然莊嚴而隆重不可複製的畢業典禮將成爲你們心中的永恆，幾年前你們選擇了武漢理工大學航運學院那或許是你們人生中第一次重要的選擇，隨後的三年半的時間裏你們選擇了刻苦學習，你們選擇了朋友，選擇了屬於自己的那一份情感，選擇了自己的人生方向。也許你們選擇過遲到，選擇過逃課，也許你們選擇過沉迷於網絡，沉迷於dota，也許你選擇過憤怒，甚至選擇過謾罵，也許你選擇過逃避。也許你在選擇時選擇過猶豫不決，但是在一次次選擇當中，你們成長着，創造者屬於你們自己的輝煌。三年半以來，你們有四位校五四青年獎章獲得者，三個標兵班集體，五個優秀班集體，14人次省大學生舞蹈類一等獎，5人次省大學生歌唱類一等獎，50人次獲得省部級以上獎勵，發展黨員148名，38人榮膺校優秀畢業生。國家海事局考試更是以三個科目全優的成績站上勝利的制高點。你們的韌性你們的執着，你們的正能量，將催生着你們一個又一個新的輝煌，但是你們終將要去擁抱大海，你們要畢業，要工作。因爲你們要承擔社會責任，家庭責任，去兌現你們銘記於心的一份承諾。同學們，在你們即將離校之際，請允許以爲學長，你們的學哥，多幾句叮嚀，多幾句嘮叨。親愛的同學們，作爲航海人，首先要學會信任，即使信任危機當道。請給予你的母校信任，給予你的老師信任，給予你的同學信任，給予你未來的同事信任，給予你同舟共濟的兄弟信任，給予你的家庭信任，因爲信任與被信任都是一種莫大的幸福與榮耀。親愛的同學們，作爲航海人，我再請你們學會牽掛，學會包容，懂得感恩，因爲血性男兒也要有情有義。請你把你的牽掛給予你的老師，給予你的輔導員，你只需要偶爾在qq，威信，微博或者電話裏，一個簡單的問候就好。請你把牽掛留給你的同學，請把他的照片留着，把他的微笑留着，把他的郵箱地址和電話號碼留着。即使你們有過矛盾，但請記住，你們是一時的仇人，一輩子的兄弟。請留一些牽掛給你的母校，當你離開後，請偶爾瀏覽一下學校的網站，去發現武漢理工大學新的美麗。在水運湖畔，在閱兵臺前，航海樓旁，在青年園，在5-301，在5-303，在黃陂基地，在寧安輪，在仙霞嶺，梧桐下，柳樹旁，臘梅中，桂香裏，去尋找你們即將逝去的大學生活。請留一些牽掛給咱們的父母，親人，工作後常常寄點錢回去，即使他們說，我有錢，把父母接到自己的小窩想想清福，哪怕是蝸居也可，即使他們說可能住不習慣，偶爾親手做一點他們想吃的飯菜，即使他們說，你不要做，我來。偶爾給他們添點新衣，即使他們說，那麼貴，不要亂花錢。更要常回去，看看他們是否健康，帶他們做做常規的體檢，即使他們說，沒事兒，身體很棒。親愛的同學們，作爲航海人，我還想讓你們學會面對人生，也許你們在茫然，迷惑，不解，痛苦中沉思者未來，你不知道未來路在何方，但是請站起來，前行就有路，路就在前方，前行的路上，在一帆風順之時，請你低下頭，看看腳下的大地，回頭去審視，你的步伐是否堅實，進而更加堅定，你前進的方向。前行的路上，在你迷茫彷徨之時，請你仰望星空，遠眺大海。星空和大海，會讓身爲航海人的你，視野更加寬廣。親愛的同學們，請你們在選擇中，學會成熟，在信任中成長，享受牽掛與被牽掛的幸福，享受感恩的快樂，你們的'未來將像大海一樣，在浪漫愜意與波濤洶涌中積聚能量。
親愛的同學們，起航吧，母校永遠爲你們守望。
各位老師，上午好！我叫xxx，是文學院104班的學生，我的論文題目是《xxxx》。我的論文是在xxx導師的悉心建議和指導下完成的，在此我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對大學四年來我能夠有機會聆聽各位老師的教誨表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談我的畢業論文設計的目的及意義。
五華客家話是客方言的一個重要組成部分。歷來都有學者對客家話進行研究，成果很多，但大多是以客家話的代表點梅縣話爲研究對象的，對梅州市其它客家方言區的研究卻很少有涉及。五華作爲梅州地區的一個重要的純客縣，在語言方面有它獨有的特色。本論文是以五華客家話日常生活類詞語爲研究對象的，在前人的研究成果上作一些分析與探討，分別與普通話和梅縣話比較的基礎上揭示共性和個性，對語言中保留的一些古漢語成分和借用的外來詞進行探究分析，以期更多的人能夠清楚地瞭解五華地區的語言面貌。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本篇論文共分爲五個部分。
第一部分是引言。這部分主要論述本文選題的背景及意義，並且對日常生活類詞語作了一個界定。
第二部分是論述五華客家話與普通話日常生活類詞語差異比較。五華客家話與普通話在日常生活類詞語中的差異主要體現在三個方面的差異：1、音節上的差異。主要比較五華話與普通話在日常生活類詞語中相對應的單音節詞、雙音節詞和多音節詞的差異。2、構形上的差異。主要比較五華話與普通話中的日常生活類詞語在構形上有什麼不同，主要有詞根語素部分不同、詞根語素完全不同、詞綴語素的差異和語序相反的詞語的比較這四個方面。3、理據上的差異。主要比較五華話與普通話某些日常生活類某些詞語在理據方面存在的差異。
第三部分是論述五華客家話與梅縣話日常生活類詞語差異比較。五華話和梅縣話在日常生活類詞語的差異主要體現在兩個方面：1、語素的差異，主要有語素部分不同和語素完全不同這兩種。2、語序的差異，主要比較的是部分詞語，詞義相同，語素顛倒的情況。
第四部分是論述五華客家話日常生活類詞語探源。這部分爲兩個方面：1、古語來源，主要舉例論述五華客家話中保留的一些古漢語成分的詞語。2、粵語來源，客家話在發展變化過程中借用了很多外來詞，其中借粵語的詞語相對比較多，這裏舉例了部分借用粵語的詞語。
第五部分是結語。主要對這篇論文作了總結和希望更多的人瞭解五華客家話的語言魅力。
最後，我想談談這篇論文系統存在的不足。這篇論文的寫作過程，我雖然竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，並且得到指導老師和同學們的諸多幫助，但由於我個人知識積累不足、見識淺薄、經驗有限、水平不足等原因，這篇論文可能存在許多的不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。
謝謝！
