關於剛進大學的感受，文字可以很好的幫助我們記錄下我們的心情，當在某些事情上我們有很深的體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，以下爲大家分享關於剛進大學的感受。
關於剛進大學的感受1
曾經的無知少年，如今的有志青年，曾經的我懷着一顆十年寒窗苦讀，一心只爲功名的心，曾經夢想着春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花的美好場景，但是現實往往是殘酷的，隨之而來的是夢想與我失之交臂，我只好來到了忻州師範學院。
在這半年多的時光過去了，我從懵懂到求知，從依賴到獨立，我經歷了許許多多的困難與艱辛。曾經13年厚重的累積沉甸甸地烙印在我的心靈深處，從夢開始的地方啓程，我艱難地來到師院，成爲了家人期待的焦點、，明白了肩負的擔子。
經過了高考，我完成了自己的短期意願，開啓了完全屬於自己的四年生活。這四年生活中，我所要面對的，還只是未知數，但我堅信精神的力量，能幫助我度過難關。
一個月的入學準備、軍訓、思想教育等，讓我感覺到無比的興奮和有責任感，如一個禮拜的軍訓，雖然有點倉促，但卻是鍛鍊人的好機會
嚴厲的教官，炙熱的太陽，難熬的`時間，無不考驗着人們的意志和信念，當時雖有想放棄，但自己心裏還是堅持下來，戰勝了懦弱。現在回想起來，覺得軍訓再辛苦也值，生爲人，就要戰勝一切困難。
漸漸的迎來了各門課程的開始，經過半年多的學習和實踐，覺得大學裏更具人文主義氣息和自由的學習氛圍，同比高中來說，大學裏更加開放，課程的安排更加註重合理化，一般是上午有課，下午沒課，我想這樣更加有利於提前預習和課後安排複習。
還有大學中時不時的碰見一對對情侶，這要是在高中時，肯定要被記過，我本身是反對在學習期間談戀愛的，但是大學中戀愛人數的增加不也是從側面反映出大學的自由與民主化嗎？
大學裏還有一個重要的現象就是斑斕的社團文化，只要你有一技之長，便可以充分展示自己的魅力與青春，使自己的情操更加高尚和健康地發展。無論你多麼渺小，你始終能在大學裏發現自己的閃爍點，因爲這就是大學！
一位學姐很詳細的向我介紹了學校各方面的情況，並很耐心地一一解答了我的疑惑，聽完她的介紹才知道，原來大學生活是如此的豐富多彩，許多課餘時間和課外活動都可以由你
自己安排，你需要在抓好學習的同時搞好各項課外活動，這樣不僅可以豐富大學生活，更是一個提早鍛鍊自己能力的機會
在大學三年裏你學會了爲人處世，步入社會後你才能更好地應酬豪人際關係，現在的社會充滿了競爭，所以你必須要學會毛遂自薦，學會用自己真正的實力向別人證明你行。
這些就是我的入學感受，自由而部散漫，枯燥而不乏味，青春是屬於我們自己的，肆意地揮霍是不會有人爲我們買單的，只有努力奮鬥，勤奮拼搏了三年後我們纔會自豪地說：三年大學生活我打發的很充實，很豐富多彩！
關於剛進大學的感受2
大學生初入大學的感悟
都說我們這一屆是不一般的一屆，就是這不一般的我們也終於如自己所期望的一般進入了大學。初入大學，會發現大學就像火鍋，不論是火爆的紅湯，還是溫和的白湯，它們都能被很好的放在一個鍋中，包容性極強。
我們來自五湖四海，但大學不在乎，它包容我們，才讓我在一個地方瞭解了多個地方的`習俗和當地小吃等。香菜帶有其獨特的味道，一把香菜下鍋，漸漸柔軟，味道一直到最後，都會有屬於它的味道在鍋中瀰漫，卻又不是那麼突兀。
我們朝夕相處，每個人都會有一些自己獨特卻可能不太被理解的部分，但是我們在大學的烹煮下，變得柔軟，獨特性不再那麼突兀，卻又存在，這就是大學吧。
經歷了漫長折磨的高考，我懷揣着對新生活的期待，來到了大學一年級。新的老師，新的同學，新的環境，新的教學方式
所有新鮮的東西都在刺激着我，讓我覺得興奮的同時又帶給我陌生和迷茫，以爲高三生活很忙但忙的有目的，大學生活也很忙，每天都在東奔西走，但是不知道自己忙的意義。
我在這些新鮮感中慢慢摸索人生新階段的目標和意義，慢慢去適應與以前不同的生活。慢慢地我交到了朋友，適應了教學方法和進度，與周圍的朋友一起在朝氣的日子裏好好學習，相互幫助，共同進步。
大學，是我們人生的另一個新起點，大學和中學有着本質的區別，在那裏，你會發現，你更自由了，更有主宰權了，完全掌控着自己的生活！也因爲如此，我們更容易迷茫，更容易失去方向，有時候都不明白自己到底追求的是什麼？
在自我迷失一段時間以後，我重新找到了方向：打好基礎。漸漸地適應了大一的生活，明白了勞逸結合，娛樂適度。在這裏，認識了來自五湖四海的大學同學，宿舍生活也過得舒心。
關於剛進大學的感受3
當懵懂的我踏入大學校門時，各種憧憬與幻想涌入腦海，呼吸着自由清新的空氣，以爲終於從高考無情的“囚籠”中解脫了出來。然而，如今想起當初幼稚而簡單的想法，不免覺得太不符合實際了。
在每天的奔波和忙碌之中，我開始走進大學生活。豐富多樣的社團活動，令人目不暇接；繽紛多彩的網絡世界，時刻衝擊着眼球；來自五湖四海的同學，更讓我找到了前所未有的新鮮感……紛繁的大學生活爲每個人都帶來了一場感官盛宴。
和大家一樣，懷揣着無比的好奇心，我開始享受這看似悠閒的大學生活。然而，入學時的美妙幻想在老師敲響的警鐘聲與自己的所見所聞中灰飛煙滅……
入學以來，似乎每個老師都給我們看過三種反映大學生學習生活的加速度曲線，似乎每個老師都在強調大學並不意味着墮落，並不意味着玩樂，並不意味着自由，起初我並不認同這種看法，覺得大學就應該是有更多可支配的時間
但在那次下寢宣傳後，我感受到了墮落給人帶來的麻痹，它的魔爪奪去了那充滿活力、信念與理想的心，讓人同喪失了靈魂的行屍走肉一般，渾渾噩噩。
那次，我是在做一個關於英語講座的宣傳，部長要求我對每一個男生寢室的大二、大三的學生進行宣傳，可以說，在我宣傳的每一個寢室裏，都激盪着網絡遊戲“廝殺”時的聲音，他們沉溺在虛擬世界給他們的快感之中
以至於很多學生連寢室進來一個陌生人都不知道，禮貌、尊重這些就更不用提了，這也是我第一次深刻地懂得了什麼叫做沉淪麻木，同時我的心靈也被深深地震撼了。
當手機、電腦逐漸佔據了生活的制高點時，我開始陷入了沉思，我開始告誡自己“不忘初心，方得始終”，我開始警惕夢想會與我背道而馳。看似絢麗多姿的誘惑充斥我的視覺神經時
我不斷堅定着只屬於自己的方向，理想的彼岸就在遠方，那邊的風景更加引人入勝。抵擋住誘惑，不爲眼前夢幻泡影般的美麗與誘人所動搖，方能成爲強者。
在貪圖享樂的氛圍下，不少人已將原來那爲高考奮勇拼搏的決心與信念拋之腦後，其實，大學更需要這種精神，大學是步入社會的最後一個階段，亦是成長的黃金時期，可是如果四年的大好時光竟被享樂所荒廢，不得不令人痛惜！
大學是學術的殿堂，而不是自由的天堂，她是知識文化無私的傳播者，有更多的學習資源來分享，有濃厚的學術氛圍，是培養人才的聖地，浩如煙海的圖書是巨大的知識寶庫，高大挺拔的古樹營造了安靜清幽的環境，讓人浮躁的心沉澱下來，從書籍中汲取營養。
如此優越的條件爲學習提供了更加廣闊的平臺和難得的機會。也許，這正是“大學精神”。
