教育是一場渡人渡己的修行，當我們在生活中對自己的人生或者一些事物有了新的思考的時候,我們可以記錄在日常心得體會中,這樣可以培養人思考，自己感悟的習慣。下面是教育是一場渡人渡己的修行。
教育是一場渡人渡己的修行1
教育就是一場靈魂的喚醒。德國哲學家雅斯貝爾斯說，教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另外一個靈魂。教育的本質是什麼？我想，教育的本質就是在言傳身教中去體會去感悟，渡人的同時何嘗不是自渡，教育他人時，我們何嘗又不是時時在被人教育。
看着年過五旬的老前輩們還在教學一線孜孜不倦地忙碌，我怎能稍有懈怠；看着年輕的老師身懷六甲還在課堂上滔滔不絕，我怎能不爲之動容；
看着可愛的孩子們展開的一張張燦爛的笑臉，我怎能不會去感動；看着我們一次次高潮迭起的文體活動，看着我們一次次如火如荼的教研活動，看着孩子們一雙雙對知識充滿渴求的眼睛，看着老師們對未來充滿自信的堅毅表情，我怎能不爲之驕傲自豪！
農村的孩子們每天到校很早，一到校就會開始早讀，作爲教師的我自然不好意思繼續睡懶覺，養成了我每天早起的習慣；因爲是包班教學，孩子們會向你提出各種各樣的問題，爲了不在孩子們跟前露怯，我只能課後博覽羣書，努力提高自己各方面的知識儲備，孩子們幫我養成了多讀書的習慣；
當了教師，深恐自己的一言一行有損教師形象，在教育孩子們文明禮貌的同事，對自己的言行舉止也有潛移默化之功，孩子們幫我養成了謹言慎行的習慣；孩子是大人的複印機，從孩子們身上，我常常看到自己的影子，於是孩子們教給了我正視自己，幫我養成了時刻學會情緒管理的習慣；
包班教學任務繁重，備課、寫教案的數量都是單科教學的數倍，一天到晚上課，時間安排的滿滿當當。有時候想偷懶把批閱的作業拖一下再閱，可孩子們就在跟前眼巴巴地等着。於是，孩子們又幫我養成了科學規劃管理時間，不拖拉的習慣……
從教之路，從來都是一條自我的修行之路。當我們啓迪童真、激發心靈時，我們彼此的心裏早就有很多東西在悄然滋長：思維、知識、品行、道德、規則……無論是什麼，我們都在這條路上收穫一個日趨完善，日益成熟的自己，這是一場人生的修行，做好老師，其實是做更好的自己。
教師無法陪伴每一個學生去經歷人生中所有的精彩。但可以擺渡學生的同時，擺渡自己，尋找自己的彼岸。正如孔子的教育理想：“老者安之，朋友信之，少者懷之”。
讓老者、尊者對我們安心，願意把事務交給我們，願意與我們共事，共同創造與承擔；讓年輕的生命在離開我們之後，會對我們共同經歷的歲月念念不忘，並從中受益……這看似樸素的人生志向，是作爲教師的最高理想，也是在“擺渡”過程中孜孜以求的彼岸。
教育是一場渡人渡己的修行2
“教育就是一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”的確，這就是教育，綠小新入職教師的成長感悟，不由得也讓我幾度哽咽，回顧自己這一年半以來的教學生活，我發現我最大的'收穫不是面對熊孩子的處理方法，不是管理班級的妙招，給我觸動最大的是學會調整自己的心態，去從容面對。
當我自己不執着於今天哪個孩子課上不注意聽講了？哪個孩子調皮搗蛋和別人發生爭吵了？哪些東西是我上課反覆強調過孩子還是沒有掌握的時候，我面對我的學生是輕鬆的。我能理解他們由於上課開小差兒錯過了重點內容，錯了大不了再講一遍；也能理解孩子們之間常常發生的小矛盾，他們不知道怎麼去寬容理解別人，那我就告訴他們道理。
我曾經也像他們這麼大，也爲了學校裏新流行起來的遊戲，一整節課都盼着什麼時候下課而不聽老師講的內容，我也和好朋友之間發生過矛盾，因爲那芝麻大的事兒好幾天都不和她做好朋友。現在我是成年人了，他們卻是孩子，所以我有什麼理由讓他們和現在的我一樣懂得這麼多呢！
其實細想，在孩子們的一生中，我們又能陪他度過多少時間。所以在這個過程中，無論痛苦還是幸福，最後都會成爲生命中的回憶。我們不得不承認，差異是存在的，更嚴重的是，學習上的差異真的無法做到整齊劃一，可能正因爲這樣，教育這件事情才顯得格外有趣吧。
班裏的那幾個“混世魔王”總是讓我焦頭爛額，辦公室裏也是不是充斥着各位科任老師的抱怨聲，可是那又怎樣呢？他們本來就是這樣，而我只能用我的真心與耐心，靜待花開。
比起剛來學校時焦頭爛額，生氣抓狂的狀態已經緩解了不少，除了更加熟悉自己的工作之外，更重要的是看待事情的心態發生了變化，經歷過費力耕耘卻顆粒無收，甚至收到家長怒氣衝衝的電話，焦慮過，想要放棄過，但是因爲理解家長們愛孩子那顆心，所以不再自我懷疑，不再耿耿於懷，心態不同了，也就覺得教育這件事情不像之前那麼累心了。
大概班主任真的是是一場渡人渡己的修行，饒過別人也放過自己。
席慕容說:“就因爲每一朵花只能開一次，所以他們是那樣慎重而又認真的迎接着唯一的春天”每一位學生就是那一朵花，而我是他們生命中爲數不多但有幸見證每一次花開瞬間的人。沒有哪些學生是真正讓我生氣的，總有一些事情能讓我綻放笑容，看到他們身上美好的東西。就算明白了這麼多，等到真正面對事情的時候可能還是會氣的火冒三丈，但是相信經歷過歲月的沉澱，我能更加氣定神閒的面對發生的種種事情。
我愛我從事的這份職業，它所能夠帶給我的是我面對人生的那一份豁達與坦然；我愛我所從事的事業，它帶給我的是永遠年輕永遠熾熱；我愛我所從事的這份職業，它帶給我的是“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的欣喜。
教育是一場渡人渡己的修行3
新學期，我和學生們說我儘量不生氣。咱們有話好好說，有事商量說。一返校，可個別孩子們還沉浸在假期的舒適狀態，作業拖拉、晨跑遲到、就餐插隊，值日忘記，甚至連眼保健操時間也不認真。老師的眼皮底下盯着會老實點，可一轉身就忘乎所以。或許這就是初一學生生動的模樣。
辦公室裏同事們常會吐槽，這幫熊孩子一隻耳朵進一隻耳朵出。這不，剛批評了又忘了。是啊，這纔是真實的孩子。想想烏俄之戰，明明大家都知道世界需要和平，可是戰爭依舊在上演，這些大人也大不聽話，更何況是孩子。咱們只有在孩子不斷犯錯中慢慢引導他，糾正他才能讓他更好的長大。
早上，我問學生們，今天有誰跑操遲到嗎？頑皮的W同學馬上笑着回答：我是不可能再遲到了！站在講臺前，我也可樂的笑笑，因爲前幾天幾個組團遲到的剛被我教育啦！好，知錯能改還是好學生。於是，我半開玩笑說：＂你們如果誰想犯錯，提早和老師預約一下哦。＂大家鬨堂大笑！
教育其實真是一種修行！
如果一個老師的心境不能改變，就不能真正的面對學生，不能淡定地面對學生成長中犯的錯誤，也不能放下心中的焦慮。如果一個老師不能改變自己的視角，去理解和尊重另一個生命成長的困惑，那麼所有的教育妙招都是紙上談兵。
所以，教育者先要渡己，我們要努力把自己的修爲提高，這樣纔有可能順便去渡人。
往後餘生，遇見，只願，有所得，有所長，彼此一起成長！
教育是一場修行，渡人亦渡己。至於能不能渡成功，佛曰：佛渡有緣人。
