關於幼兒園活動的主題,活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向,很多時候幼師才主準備活動的同時都要考慮很多的方面,創新活動也很重要,以下關於幼兒園活動的主題。
關於幼兒園活動的主題1
活動一:多彩的蔬菜秀場活動目標:
1、認識四種常見的蔬菜外形特徵,按食用部分進行歸類。
2、明白蔬菜營養豐富,教育幼兒要多吃蔬菜3、學習幾種簡單的節奏類型。
活動準備:
幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。
活動流程:
利用故事教育幼兒多吃蔬菜__透過謎語引出四種蔬菜__讓幼兒瞭解蔬菜食用的部分__遊戲"果蔬寶寶找朋友"__遊戲"我是小小廚師"__學習節奏__延伸活動"學做拼盤"。
活動過程:
1、利用故事讓幼兒明白蔬菜營養豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問:
(1)賽跑時誰跑的快爲什麼(白兔多吃蔬菜、營養多)(2)小朋友應向誰學習(爲什麼)2、透過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿蔔、西紅柿、土豆)結合食物讓幼兒認識他們的外形特徵。
3、請幼兒說出蔬菜的食用部分,利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。
葉:白菜、菠菜、香菜、油菜______果實:黃瓜、茄子、西紅柿、豆角_______根;蘿蔔、胡蘿蔔_________塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕4、遊戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾,拉手成圓圈,朗誦詩歌。"我是快樂的小廚師,樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小鏟鏟菜一二三,菜好了!香噴噴!什麼菜芸豆燉土豆______戴芸豆土豆頭飾的幼兒到圈內擁抱一下,"耶!"遊戲重新開始。
5、遊戲"我是小廚師"學習節奏老師:森林裏要召開一次盛大的宴會,可廚師太少,要到我們班上挑選"小廚師",你們願意嗎
咱們先學切菜,師示範用菜刀菜板切菜,告訴幼兒:切菜是有節奏的,請小朋友用手當菜刀,來模仿老師切菜節奏。
6、延伸活動:學做拼盤活動二:串串水果店活動目標:
1、樂意製作水果串,體驗製作的樂趣。
2、學習按標記串水果,並用語言講述操作結果。
活動準備:
1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。
2、佈置串串水果店場景。
3、每人一隻盆,裏面有各種標記圖(色彩標記、形狀標記)。
4、小猴頭飾一個。
活動流程:產生興趣__認識標記圖__按標記圖串水果__水果店遊戲活動過程:
一、產生興趣師:
(出示小猴頭飾)小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了,他來不及作水果,想請小朋友幫幫它,你們願意嗎
二、認識標記圖
1、師:(出示色彩標記圖)這是什麼標記表示什麼意思(表示紅色的水果和綠色、橘的水果串在一齊)2、師:(出示形狀標記圖)這是什麼標記表示什麼意思(表示把圓形、方形、長方形的串在一齊)
三、按標記圖串水果
1、師:此刻請你們按標記圖串好水果串,放在自己的盤子裏,然後再給水果串起個好的名字。
2、幼兒操作,教師指導。提醒幼兒注意衛生與安全。
3、個別幼兒講述操作結果。教師引導幼兒說出"我串的水果串___和___(色彩或形狀)我的水果叫___串。
4、選水果串師:此刻請你們把水果串送到小猴的店裏來,按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到那裏。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那裏。
四、水果店遊戲教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業員賣水果,其他幼兒以顧客身份去購買。
活動三:水果品嚐會活動目標:
1、引導幼兒學會與同伴分享,體驗共同勞動和共同分享的快樂。
2、發展幼兒的觀察力,動手嘗試潛力,培養幼兒健康的衛生習慣。
活動準備:
佈置"品嚐會"場景各種水果、盤子、刀子、牙籤。
活動流程:產生興趣__認識水果__瞭解水果的好處__加工水果拼盤__送拼盤。
活動過程:
一、產生興趣師:小朋友快來,告訴你們一個好消息,這天咱們平裏店鎮召開水果品嚐會,歡迎咱們去品嚐,老師帶你們去好嗎開起我們的水果小汽車聽音樂出發了。
二、認識水果師:水果品嚐現場到了,快去看看有什麼水果
師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。
1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什麼
(1)說一說各自的水果皮特點(2)摸一摸各自水果皮的感覺
2、觀察果肉,皮裏邊是什麼怎樣吃到果肉
剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時要注意安全。
(1)小朋友打開皮,實驗用紙粘一下看是否有果汁。
(2)果肉裏有什麼
3、品嚐味道,小朋友品嚐各自的水果。
(1)什麼味
(2)吃進去的是什麼
4、觀察種子(1)請小朋友互相看看各自的種子,說出形狀。
(2)什麼水果的種子也能夠吃
小結:水果真好吃,又神氣,有的連種子也能夠吃。
三、瞭解水果的好處師:水果有什麼好處
小結:水果營養豐富,含維生素、蛋白質,多吃水果能使皮膚光滑紅潤,梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃
1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬____2、怎樣吃到各種水果討論辦法3、出示拼盤,這是老師的好辦法4、小朋友用水果開始做拼盤5、請小朋友介紹自己製作的水果拼盤,互相品嚐
五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開着水果小汽車送給客人。
幼兒園活動主題方案設計2
一、主題的產生與說明春天到了,幼兒園裏樹木和花草長出了嫩綠的葉子,迎春花開出了的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產生了濃厚的興趣,他們有的摘下來當小扇子一扇一扇的;有的自己在手裏折一些小玩意;有的甚至把樹葉當成了寶貝放到了自己的口袋裏。看到這種情形,我想:對我們來說自然規律中的季節變換也許沒什麼,但在孩子們的眼睛裏,可能就大不一樣了吧!因爲在他們這個年齡對什麼也充滿了好奇:春天和別的時候有什麼不一樣呢?樹葉爲什麼在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋裏會有一個個的"爲什麼"。我不由想到利用這些樹木花草作爲教育活動的媒介,爲孩子們設計一個有關春天的主題活動,讓幼兒進一步認識春天,瞭解春天的主要特徵,以及春季的氣候、植物的變化,欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,因此,一個春天的.樹木花草爲切入點的"秀麗的春天"主題活動產生了。
二、主題教育目標
1、能運用各種感官和途徑認識瞭解春天的特徵,明白春天是一個秀麗和播種的季節。
2、能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、製作、剪貼等各種方式表徵春天,體驗創作的快樂。
3、在欣賞與春天有關的文學作品中體驗文字的優美,學習創編與春天有關的故事或兒歌。
4、願意把自己的研究發現與同伴交流分享,體會彼此分享的快樂。
三、主題活動準備
1、請家長協助收集有關春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,滲透有關春天的知識。
3、聯繫春遊地點,做好春遊準備。
4、帶給幼兒用來表徵的物質材料,如:畫紙、筆、顏料、棉籤、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網絡的構建主題網絡設計:
(一)活動一__春天在哪裏活動目標:
1、在觀察、體驗中感受春天的特徵和完美。
2、能夠主動交流自己的發現,勇敢大方地說出自己的見解。
3、能用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛,激發熱愛大自然的情感。
活動準備:兒歌、籃子等。
活動過程:
爲了讓幼兒對春天有一個初步的認識,我們組織幼兒來到戶外找春天。
1、戶外談話:此刻是什麼季節了?你是怎樣明白的?
2、找春天:幼兒四散開結伴在院子周圍找春天,看誰找到的春天景象多。
3、複習兒歌《春天在那裏》(春天在哪裏呀,春天在哪裏,春天在那青翠的山林裏,那裏有紅花呀,那裏有綠草,還有那會唱歌的小黃鸝)。
4、保護花草。
(二)活動二__用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標:
1、初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。
2、能根據樹葉的形狀,色彩進行聯想和創作。
3、樂意與父母共同製作,增進親子間感情。
活動準備:樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動過程:
1、導入活動,引趣幼兒興趣。
師:我們收集了許多的樹葉,你收集的樹葉是什麼樣貌的?它是什麼樹上的?這些樹葉能夠用來做什麼?
2、教師示範依據樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。
提問:用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?
教師總結:用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,然後貼在畫紙上,用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面,然後把另一面貼在畫紙上。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導。
幼兒和父母一齊操作,教師巡迴指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變,然後和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動的畫面來。
(三)活動三__春天的花朵活動目標:
1、會用指紋畫表達春天的小花2、掌握指紋畫的步驟和方法3、發幼兒學習美術的興趣和對大自然的熱感情感活動準備:顏料、顏料盒、美術畫紙若干活動重點與難點:
活動重點:掌握指紋畫表現花朵的方法活動難點:把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程:
1、談話導入師:春天到了,到處開滿了色彩鮮豔的小花。小朋友喜不喜歡呀?這天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛秀麗的小花。小朋友想不想學阿?
2、老師示範1、老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。2、老師把沾了顏料的手指擦乾淨,同樣的方法,把花瓣轉成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們,在組合花瓣時,要保證花瓣圍繞一箇中點組合成一個圓形,不要太分散、也不要過分重疊在一齊。)3、幼兒自己動手操作1、老師先帶領幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。2、幼兒自己動手操作,老師在一旁指導。
4、活動結束1、教師評價幼兒的作品,以鼓勵爲主,激發幼兒學習美術的興趣。2、展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的後牆和外牆。鼓勵幼兒再接再厲。
關於幼兒園活動的主題2
活動目標:
1、喜歡和樹交朋友,懂得如何保護樹木,樹立初步的環保意識。
2、瞭解認識樹的種類,掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特徵。
活動準備:
1、聯繫家長,瞭解主題資料,同幼兒一齊積累各種資料。
2、帶給各種有關樹的書籍,以及各種能夠讓孩子表徵的材料:皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。
活動過程:
活動一:認識樹
1、早餐後,請幼兒自願分成若干組,由三位老師分頭領着幼兒到幼兒園的各個角落去觀察幼兒園的樹。
2、鼓勵幼兒想出統計樹木數量的方法,嘗試數一數幼兒園裏共有多少棵樹,有多少種樹,多少落葉樹,多少常綠樹。
3、談話。
你在散步時看到了什麼樹?
你在散步時發現了哪些樹的祕密?
4、鼓勵孩子把自己發現的樹的祕密畫下來告訴大家。
延伸:把此活動的好處告訴家長,讓家長帶領孩子到大自然中認識樹,明白樹的名稱和用途,觀察樹的外形特徵,看會有哪些新發現。
活動二:給大樹照像
1、帶給各種材料,啓發幼兒用自己喜歡或擅長的方式表達自己對樹的印象,如:繪畫、粘貼、製作、拼插和立體造型等。
2、發動家長和孩子一齊表徵樹。
把意圖向家長說明,請家長和孩子一齊“製作”樹。第二天,孩子們拿來了用多種辦法“製作”的樹。孩子們饒有興趣地講述着和家長“製作”大樹的情景,充滿了自豪感和成功感。
3、展示成果。
把幼兒的作品進行分類,在徵求幼兒意見的基礎上,定下幾個標題:《我明白的樹》、《我心目中的樹》、《我做的樹》。佈置完後,請家長參觀幼兒表徵的作品,幼兒對自己表徵的作品作介紹。
活動三:我與大樹交朋友
1、與樹交朋友,能主動關心自己喜歡的樹。
幼兒園裏有許多樹,你喜歡哪一樣?爲什麼喜歡?你想怎樣照顧它?
2、領養小樹。
請每個幼兒領養一顆小樹,爲小樹起名字,記錄小樹的生長變化,要求孩子像媽媽一樣照顧好樹寶寶。
3、認識年輪。
幼兒園裏有一些樹樁,上面有一圈一圈的圓圈。“老師,這是什麼?”引起幼兒的好奇。“你們猜猜!”有的幼兒回答:“是不是從樹樁的圓圈兒上能夠看出樹幾歲了。”“對!這些圓圈就是年輪,你們數數看,樹樁上有幾個圓圈兒,就說明這棵樹幾歲了。”幼兒瞭解到大樹的年齡能夠用年輪來計算。
關於幼兒園活動的主題3
一、活動主題:
感恩你我,真情成長
小班:親親一家人
中班:讓愛住我家
大班:感恩的心
感恩宣言:
小班——愛自己,愛家人
中班——愛自己,愛家人,愛同伴
大班——愛自己,愛家人,愛同伴,愛生活
二、活動目的:
將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來,中華民族就有樂於助人、知恩圖報的傳統美德。近年來,很多孩子都是獨生子女,家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然,只知道索取。通過一個月的感恩節活動,讓孩子從小就知道感恩父母,感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!
三、活動時間:11月xx日
四:活動地點:幼兒園
五:具體安排:
教師篇:(各園工會負責)
1、在11月份的第一個國旗下講話中,進行《學會感恩》的演講,同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動,正式拉開了感恩節活動的序幕。
2、學唱《讓愛住我家》
3、學習《感恩節的由來》
4、網站開設《感恩節主題》。班級網站各個班級負責,主網頁各信息員負責。
幼兒篇:
1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)
2、畫一幅畫,感恩父母。(年級組長負責)
3、“小手護大手”活動,幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)
4、去敬老院爲爺爺奶奶表演節目,送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)
家長篇:
1、學唱《讓愛住我家》
2、“愛的傳遞”活動:家長填寫愛心卡,鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心牆、海報上。
幼兒園活動主題第2篇
活動目的:
1、爲豐富幼兒想象力,開拓幼兒視野,增加幼兒動手創作能力 ,增進親子之間的情感。
2、營造良好的家庭讀書氛圍,倡導親子共讀理念,啓發孩子聽、說、讀、寫、畫等多元智能,從“做一本書”開始去認識書、愛上書,愛上閱讀。
二、活動內容:
家長和孩子一起創作、自制繪本並帶到幼兒園參賽(A4紙大小或者A4紙大小的一半。)製作材料不限、橫豎版不限。製作樣式不限--紙質、布制、平面、立體
三、活動時間:
親子自制繪本的上交時間是:4月28日至5月4日(最好利用週末或者是5、1假期完成,增加親子互動時間,增進親子感情)
四、繪本自制內容:
每個家庭上交的作品題材不拘一格,選擇包括幼兒自編生活故事、成長自傳、旅遊見聞、生活習慣、自然科普認知、本土風土人情、幼兒故事續編、繪本創編、改編、續編等。
五、評比獎項:
根據評選標準最終推選出最佳創意獎、最佳製作獎、最佳視覺獎、優秀獎等獎項。
請各班老師根據班級實際落實好此項活動,讓所有孩子、家長都能積極參與,爭取涌現出大量的優秀作品!將選取部分優秀作品在家長開放日與所有家長和小朋友分享,並放到網站進行展示。
20xx年4月25日