質量員工人員能力提升，在競爭日益激烈的形勢下，如何提高製造企業質量管理能力，是管理者需要認真思考的問題，而且管理者的決定和公司捆綁在一起了，以下了解質量員工人員能力提升。
質量員工人員能力提升1
一、產品質量是影響企業生存和發展的重要因素之一，然而影響產品質量的重要因素就是員工的質量意識。人的意識決定行爲，人的行爲決定工作質量，也就決定了產品質量，要求我們人人做到：
1、質量在我心中，質量在我手中。
質量是產品的基礎，沒有質量，談什麼品牌、發展、競爭都是空話。那麼質量又是從哪裏來呢？
質量是人控制的。不管在什麼情況和條件下，人的因素是第一位，人是管理機器的主體，人決定質量，而非機器決定質量。因此應該提高員工的質量意識，把產品質量深入到每個職工的心中。嚴把質量關，從現在做起，從我做起。舉個例子：上班了，假如我接班後繼續生產，產品質量出現問題，經過分析是上個班留在機器裏的產品，不是我生產出來的。但責任應該是我的，我應該承擔，爲什麼呢？因爲我應該檢查啊！假如我檢查了，就會將不合格的產品按程序處理。這是我的工作沒有做到位。
質量在我心中，強調的是人的責任。如果發生了質量問題我們都推開，那麼，企業怎麼生存，這是一個態度問題。拒絕承擔個人責任是一個易犯的錯誤。
一個企業無論他的產品廣告有多麼漂亮，但是如果沒有質量，那麼這個企業的生命將會是短暫的，因爲他沒有用自己的質量來滿足消費者和顧客，很可能會損害消費者的利益，那麼消費者自然就會放棄他。企業要生存和發展下去，首先必須以產品的質量取勝，以高質量的產品樹立起社會上的信譽。
2、把工作做好是你的責任。
責任是我們經常提到的字眼，因爲不管是那個職位，都有其職責，而承擔起責任，就是要求我們立足於職責，做好我們的本職工作，保證正常工作秩序的展開。
但是事實上很多人對責任的理解不正確，或者是看不到責任，雖然大家都在喊責任重於泰山，但是對於責任本身的理解卻只停留在表面上，很少有人能夠深入思考自己工作中的細節，所體現出來的責任的意義所在。把責任承擔起來，並非要求每一個人要具有多高的戰略思維，而是力爭把屬於自己職責內的每一件事情都做好，不要以個人的意志爲轉移，心情好就做好，心情不好就不管三七二十一，而是要每一個步驟都能體現出我們的職業素養。承擔起這樣的責任也才能讓企業不斷的推進和發展，而當企業推進發展後，作爲個人而言，也會因爲勇於承擔責任而得到更多的責任。
責任承擔起來，不是一句口號，更不是一紙空文，而是實實在在的做事，把企業的命運與個人的成長捆綁到一起。把工作做好，是你的責任。
3、產品質量的重要性。
我們買東西時最關心的是什麼---產品質量！如果產品質量低會帶來什麼後果→銷售價格低、客戶不滿意、顧客減少→公司利潤降低→公司虧損→公司倒閉→我們怎麼辦？沒有好的品質，公司可能明天就會破產，我們就會失業。品質與每個人都息息相關，產品的實現過程環環相扣，牽一髮而動全身。換句話說，企業產品的品質，從開發立案，到產品設計、驗證，到試產，再到量產，甚至採購，任何一個地方或個人出了問題，都會影響到產品的品質。一旦發生品質問題，很多人都會認爲這是品管部門責任，從某種意義上說這是對品質無知的表現。
不管從事什麼工作，都有其要求和標準。我們到了工作崗位上，或者說開始了新的工作，都應清楚瞭解自己的工作要求，並使自己做的每件事符合要求，通過做對每件事，我們的品質就會提高，每一件事都做得完美，每一個產品都做得合格，這是對品質的貢獻。品質就在我們的身邊，就在我們生活當中。
4、天天強調質量意識。
質量意識強的員工，就會重視質量，對質量工作抱積極態度，在接受新任務時，會積極考慮新任務的質量問題，在完成新任務過程中就會時時把質量放在首位，而不論領導是否給他交待或強調過質量；相反，質量意識差的員工一聽說質量二字，心中就會反感，不管領導如何強調，也難以把質量放在首位。
什麼叫不簡單？能夠把簡單 的事情天天做好就是不簡單，什麼叫不容易？把大家公認的非常簡單容易的事情，認真做好就是不容易。我們一線的操作員工每天重複着同樣的工作，應該做到認認真真，一絲不苟，而且是每時每刻做到：好中求多，好中求快，好中求省。嚴格遵守操作規程，認真做好自檢.做到人人把好質量關，對產品質量認真負責。
5、第一次就把事情做好。
第一次就把事情做好，也許令人疑惑：怎麼可能第一次就把事情做好呢？人又不是神，怎麼可能不犯錯誤呢？不是允許合理的誤差嗎？不是允許一定比例的次品嗎？
第一次就把事情做好，是一種追求精益求精的工作態度。許多員工做事不精益求精，只求差不多。儘管從表現上看來，他們也很努力、很敬業，但結果卻總是無法令人滿意。
在行爲準則的貫徹執行第一次就把事情做好是一個應該引起足夠重視的理念。如果這件事情是有意義的，現在又具備了把它做好的條件，爲什麼不現在就把它做好呢？每個人只有把事情一步一步地做對了，纔可能達到第一次就把事情做好的境界。我們在做工作時認真負責，第一次就把產品做好，不用返工，減少次品，做到品質有保證。客戶滿意，自己又有成就感。
6、 把工作當成使命。
德國是奔馳、寶馬車的故鄉。面對奔馳、寶馬，你一定會感受到德國工業品那種特殊的技術美感--從高貴的外觀到性能優異的發動機，幾乎每一個細節都無可挑剔，其中深深地體現出德國人對完美產品的無限追求。德國貨是如此的高品質，以至於在國際上成爲精良的代名詞。不過，很少有人知道，是什麼造就了德國人的嚴謹與認真。
德國製造之所以精良，是因爲德國人不是因爲受金錢的刺激，而是用宗教的虔誠來看待自己的職業，把工作當成自己的天職。對於一個企業來說，任何一家想以競爭取勝的公司都必須設法使每個員工敬業。沒有敬業的員工就無法給顧客提供高質量的服務，就難以生產出高質量的產品。
敬業就是敬重自己的工作，將工作當成自己的事，當成天職，具體表現爲忠於職守、盡職盡責、認真負責、一絲不苟等職業道德，使敬業精神成爲一種最基本做人之道，也是成就個人事業的重要條件。把工作當成使命，產品一定會好。
二、質量決定品牌，品牌決定企業的發展前景，而員工的質量意識又決定了產品的質量，要如何提高員工質量意識呢？
1、把好入門關，提高員工素質
知識的重要性是不可替代的。重要崗位（直接影響產品質量的崗位）的人員在文化層次上要有一定的要求，具備一定的知識，其理解能力和接受能力相對就要強一些，這對於提高他們的.質量意識相對也要容易些。
2、加強員工培訓，走好“三大步”
(1).做好新員工培訓，奠定良好基礎
當前的工廠裏，車間員工的流動性逐步變大，很多工廠天天在不斷引進新員工，他們當中大部分人員是剛畢業的學生，沒有實踐經驗。面對這些新員工，培訓是至關重要的。有句話總結得很好：培養一種良好的習慣比糾正一種壞習慣要輕鬆得多。新員工培訓也應該做好以下“三個階段”：
首先，在新員工上崗之前進行意識和專業知識的培訓。新員工沒有從事過相關工作，對空調加工的認知度較低，上崗前就要爲他們進行相關知識的培訓，如：家用空調的基本知識，質量的重要性、產品的相關標準、相關法律法規等。其次，進行規範的操作培訓，這是關鍵的一步。我們目前的操作培訓都是“師傅帶徒弟”的模式，那麼師傅的重要性是不言而喻的，他直接影響到學徒的學習質量和學習進度。所以師傅就要選用崗位上操作技能最強、操作最規範的員工來擔任，讓新員工從開始就養成良好的習慣，然後再慢慢地影響另外一些老員工。
(2).抓好質量培訓考覈，提高員工重視程度
現在工廠裏一般對員工的培訓也不少，但往往培訓效果不好，對員工的觸動較小，究其原因，主要是部分員工不重視學習，學習流於形式。學習時聊天、睡覺現象時有發生。我們可以通過培訓考覈，促使員工集中精力，認真聽課，做好筆記。然後對考覈不合格的員工進行再培訓，不合格者進行換崗。通過這種方式，提高員工對待培訓的重視程度，加強培訓效果。
(3).班前班後進行質量意識灌輸是一項長期的培訓方式
班組長是生產車間最基層的管理人員，大部分時間是在生產第一線，他們可以發現很多不規範行爲。在班前或班後進行通報，讓員工理解此行爲的危害性，防止類似行爲再次發生。對於產品質量狀況，也要及時告知員工，當發生不合格時，或許員工會提出許多管理人員不知曉的現象或好的建議，這有助於分析問題和採取相應的措施，同時也會增強員工參與質量管理的積極性。
3、管理者加強質量意識是關鍵
“沒有不合格的員工，只有不合格的管理者。”這句話說明了管理者意識的重要性。基層管理人員就是生產隊伍的指路人，員工就按照管理人員指明的方向前進。如果我們對一些違規現象視而不見，不制止、不糾正，員工就會逐步淡化質量意識，違規現象就會不斷增加。
通常人們都知道，一隻獅子率領一羣綿羊可以打敗一隻綿羊率領的羣獅。這個比喻很有意思，在體力上後者要強過前者百倍不止，但我們不要忘記的是佔據前者思想的是獅子勇往直前、所向披靡的王者氣概，而後者其實早已退化成一羣披着獅皮的“綿羊”。由此看出領導的作用是強大的，質量意識的加強應是自上而下的。管理者的意識和行爲對員工會起到潛移默化的作用。我們應該把確保產品質量當成一種責任和使命，而不僅僅是爲了完成考覈指標。
4、加大質量考覈力度，建立質量激勵機制
質量的重要性靠什麼來體現？在市場經濟時期，也許經濟槓桿的作用更具有優勢。加大質量考覈力度，加大獎罰額度。對於工作質量好的員工，就應該大張旗鼓地獎勵；對於工作質量差的員工，理所當然應受到懲罰。如果說，幹好幹壞沒什麼差別，或者差距太小，就不能體現質量的重要性，就不能增強員工的重視度。好的意見或建議，都應該給予物質激勵和精神激勵，這樣才能充分調動員工的積極性，真正做到全員參與質量管理，從而進一步提高質量意識
質量員工人員能力提升2
質量管理人員能力要求
首先，作爲一名質量管理經理，需具備有戰略視野。質量管理經理做爲高層管理人員，往往是質量管理體系代表。他/她需要從企業戰略的高度來設計並維護整個質量體系的運轉。質量管理經理需要了解企業內外部環境的變化，充分認識企業的優劣勢，並適時的調整質量戰略，採取有效的行動。譬如在高科技電子產品行業中，產品的生命週期越來越短，新產品上市週期也越來越快，如何保證在短時間內上市產品的高質量呢?這個時候就要求我們的質量控制點前移到設計研發階段，需要質量團隊在研發階段進行前期介入，確保所有的設計質量問題在新產品量產之前全部解決掉。
第二，質量管理經理需要熟悉六西格瑪理念和基本工具的運用。自從全面質量管理出現以來，產品質量管理已經發展到了廣義的流程工作質量的管理。而隨之出現的六西格瑪就是把流程工作質量提升至完美的理念工具。現代質量管理經理需要更加註重過程質量，最終推進產品質量的提升。一般來說，質量管理經理應該具有六西格瑪黑帶資格，熟悉六西格瑪項目的運作過程。
第三，質量管理經理應熟悉全面質量管理體系的建立和維護，具有豐富的內審經驗。前面說到質量管理需具備六西格瑪管理理念和基本工具的運用，爲什麼還要這一條呢。我們知道六西格瑪是從全面質量管理髮展起來的，它並不是憑空“創造”出來的(見本人另一篇博客《爲什麼要選擇六西格瑪而不是其他管理方法，質量管理經理需要具有紮紮實實的全面質量管理理論知識，譬如ISO9000體系知識、抽樣理論、豐富的內審經驗等等，這樣才能將整個質量體系的“任督兩脈”打通。
第四， 質量管理經理須具有良好的人際溝通和處理衝突技巧。質量管理經理在企業內部無論是作爲流程制度的守護者、監督者，還是流程制度的推進者，都需要面臨處理大量的大大小小的衝突問題，需要良好的人際溝通。同時作爲質量管理體系的代表，需要在企業內部維持一定的衝突水平，以利於流程的持續改善和客戶滿意度的提升。
第五，質量管理經理需要熟悉理解本行業的產品服務知識和產品流程。質量管理經理在策劃產品服務的許多活動時，特別是在領導公司的質量策劃時，需要具有一定的產品流程知識。在處理重大產品質量事故時，需要有行業標準知識和產品的技術。所以，有人說，質量管理經理在企業外部時，是一個技術專家;在企業內部時，是一個管理專家。
第六，質量管理經理應該具備較豐富的人力資源管理知識。質量管理經理在組織變革、選聘人員、考覈培育下屬、制定員工的生涯規劃、設定目標、分析各個部門的交互作用時，都需要用到人力資源管理知識。所以我們說，好的質量管理經理首先應該是一個好的人力資源經理。
第七，質量管理經理應該具有積極主動、以始爲終、樂觀向上的個性。在企業遇到客戶投訴難以解決問題時，質量管理經理應該能勇挑重擔，組織帶領團隊，衝鋒在前，以解決問題爲目標。在企業發展順利時，質量管理經理應該能及時提醒各職能人員，戒驕戒躁，保持理智的態度。
需要注意的是，隨着質量管理理論和現代管理技術的發展，對質量管理經理的素質要求也會變更，我們保持與時俱進的動態思想來看待質量管理經理的素質要求。
質量員工人員能力提升3
人員能力提升計劃範本
雖然聯合國有六種官方語言，儘管漢語是世界上使用人數最多語言，而如今，世界上應用最廣泛語言卻是英語。中國人口最多，中國想要發展就離不開世界，要想在世界立足，在世界範圍內尋求自己出路，尋求一席之地，就必須會英語。退一步來說，我們個人想要在世界上闖出一片天地，僅僅侷限於國內是遠遠不夠，閉關鎖國曆史雖然已成爲過去，但它卻時時刻刻告戒着我們要學習外國先進科學技術來發展自己，提高自己！可是，如果語言都不通，甚至連最基本交流都做不到，我們又如何來談學習與發展呢？
在現代社會如此高速發展，學好英語是生存法則，作爲一名英語專業學生，這是我優勢之處。但我知道，未來對我來說，英語只能作爲一個敲門磚。所以，我不能只停留在這個專業上，淺嘗輒止。我需要通過努力在各方面都有所發展，爲自己未來事業做好充足準備。
大二生活已經悄然逝去，我也看到，歲月累積見識，漸漸明白前行方向。而我正如駛在旅途中一輛改裝車，需要不斷地調試，我唯有把握方向，纔不會偏離正道。相信通過一路改裝，測試，最後自己終會駛達目地。
我知道，做任何事情都該給自己留條後路。而我未來職業，我也深思熟慮過，也在不斷地調試。而如今，我想我已經撥開雲霧見月明。所以，我也不用在跟風隨大流，終於明白哪些證書對我有用。
通過對酒店行業調研後，我發現，每個專業都有自己特色與長處。但是，你不應只會具體某一樣，你需要精通其他必備某種工作，而且運用起來得心應手。就比如說，一個英語專業畢業生，如果想要在酒店裏謀得一份不錯工作和待遇，那麼他不僅僅需要會流利使用英語，自如地向外賓介紹酒店各項器具等，如果他還想要有更大上升空間話，管理類知識也要具備。我發現，我恰恰處在一個尷尬境地，我需要在剩下兩年內，儘自己最大努力來填補自己不足，爲未來減少一絲遺憾。從現在開始，我要通過以下幾個方面來提高自己能力，優化自身，從而促進發展。
一、積極組織參加班級、學院各項活動，在活動中表現自我，挖掘潛能，增加自信，因爲只有自信人，纔是最可愛。
二、要善於從工作失誤中去學習和總結。工作中遇到問題，書本上是無法直接找到答案，我們可以經常通過對工作過程進行回顧：當初是怎麼想，爲什麼會這麼想，錯在哪裏？怎麼糾正？如此這般長久磨練必能得到提高。
三、永遠不對自己說no。沒有克服不困難，只是還沒找到適合方法，堅持不懈挑戰自我，一定可以超越自我，找到真正自我。
四、認真完成每次實習打工，不斷開闊視野，鍛鍊自我，平衡發展，掌握各種技能。
五、帶着責任做任何工作。責任感可以讓領導信服，讓客戶放心，讓同事欣賞、尊重。
六、帶着激情做工作。激情是吹動船帆風，船就不能行駛；激情是工作動力，沒有動力，工作就難以有起色。如同靈感可以催生不朽藝術，激情能夠創造不凡業績。如果缺乏激情，疲沓懶散，很可能一事無成。因此，我們在日常工作中雖然感到很辛苦，但是有辛苦就會有收穫，特別是一個人能夠在自己有限人生中，有好環境和條件，做一點具體事情，同時自己也相應地得到提高，也許這不是辛苦而是幸運。再說，如果大家都能同心同德、盡心盡力，把工作開展得有板有眼、有聲有色，讓人有目共睹，有口皆碑，從這一角度看，也許又不僅僅是幸運，而是一種幸福。
七、帶着感恩做工作。每個人保持正確心態至關重要。正如一位哲人所說，心態決定一切。它能夠左右一個人思想、影響一個人行爲，甚至決定一個人命運。心態正確就會寧靜而安詳，感到生活溫暖；就會迸發出幹勁和活力，感到工作愉悅。如果心態不好，就會在順利時自以爲是、傲氣十足、得意忘形，在逆境時怨天尤人、牢騷滿腹、煩躁不安。因此，要不斷學會以感激心態對待工作、對待他人、對待組織。生活就像一面鏡子，你對它笑，它也會對你笑。只要你用感恩態度對待別人、別人就能給你關心和幫助、給你支持和鼓勵、給你提醒和教導，讓你感受到真誠、感受到友誼、感受到溫暖、使你感動、使你感激、使你增添精神支撐。
最後，我想說， “吃得苦中苦，方爲人上人”，我會每一天認真實踐這句話，用這句話來不斷勉勵自己，來達到人生頂峯。
我作爲一名小學教育（英語）專業學生。我慶幸自己選對專業，因爲我覺得自己非常適合這個專業，所以在大一時專業成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足於眼前所取得成績，要想成爲一名優秀小學英語老師，光有學習成績是遠遠不夠，我需要做更多努力。
小學教師可以說是一個特殊職業，它承擔着學生啓蒙教育工作，可以說是學生第二個父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上揹負升學壓力，但是它角色是至關重要。
首先，小學教師要做一個新時代慧眼識“千里馬”“伯樂”。 這個“伯樂”應該是善於挖掘學生潛能，根據學生特長、興趣、愛好，培養出不同“千里馬”。小學生都或多或少存在一種待於被挖掘潛能，而這個工作就需要每一個小學教師去完成。每個學生特長、興趣、愛好也是不一樣，這就需要教師細心觀察，耐心輔導，激發他們學習興趣，挖掘學生潛能，併爲學生營造出適應於學生身心發展教學環境，讓 “千里馬”能夠“食飽力足、才美外現”。
其次，小學教師要善於與學生建立良好師生關係，努力培養學生學習興趣。興趣是最好老師，興趣更是學習動力，是發展某種能力契機，它促使人們去探索、實踐，從而發展智力；而學生學習興趣又是建立在良好師生關係之上。特別是小學生，怎樣激發培養他們學習興趣，可以算是小學教師首要任務之一。或許小學裏，我們不用教與學生非常多課本知識，但是我們一定要努力使學生對學習產生興趣。與此同時，還要培養學生各方面興趣愛好。
再次，要有奉獻精神。教師應該不愧於“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰-淚始幹”這樣詩句讚頌。爲教育事業，不惜一切，不顧一切；不求索取，只求進取；盡心盡力，盡職盡責；一切爲學生，也爲學生一切；忠誠於教育事業，真誠做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。
再者，小學教師要是一個多才多藝“萬花筒”。教師才藝多，對發展學生個性特長，早期開發學生潛能是十分重要。“萬丈高樓平地起”小學生從小有一個良好教學環境，接受良好教育，打好紮實基礎，這對學生將來不如高一級學校和走向社會都是非常重要。所以小學教師才藝越多，知識越淵博，對社會貢獻就會越大。
最後，要與時俱進，並且要不斷進行教學創新。教師要不斷學習，不斷更新，獲得新信息和技能，獲得新意識，新觀點和新價值，以便更好地服務於教育事業。教師在教學過程中要根據不同環境和對象進行創新性活動。在教學觀念、教學內容、教學方法、教學管理等方面，在前人已有經驗和結論基礎上，要有所探索、有所總結、有所超越。
總之，作爲一個新世紀小學教師，站在教育行列起點，肩負着培養人才之重任。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術，還要善於挖掘學生潛能，與學生建立良好師生關係；既要修身養德，敬業愛崗，讓耐心、愛心、恆心、上進心融爲一體；又要加強學習，不斷提高自身業務素質，才能適應社會發展需要，才能更好地爲社會主義教職工育事業作出更大貢獻。
以上是我對小學教師應具有素質解。針對上述，我想作爲一個小學教育（英語）專業學生，我應該從以下幾個方面努力。
一、培養廣泛興趣愛好，始終保持強烈求知慾
隨這現代信息技術發展和各種兒童讀物普及，再加上小學生強烈好奇心，他們知識已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己見解，也有提不完問題，渴望能得到成人解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學問人，自然成爲他們經常提問對象。教師有廣泛興趣愛好、淵博知識，才能深入淺出地回答孩子們提出各種問題，在滿足他們求知慾同時點燃智慧火花。如果教師對孩子問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業、解惑”作用，而且有損教師在學生心目中形象。
還有一句老話：教師要給學生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛學習科學文化知識和專業理論知識，學着去關注學生們關心話題，這樣，以後我才能更好地與學生溝通，成爲他們良師益友。同時，由於小學生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級學生，所以我要培養自己廣泛興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學生開展豐富多彩活動，在活動中培養他們興趣，使他們快樂地學習。在大學裏，我要努力學習專業知識，爭取獲得更多榮譽，如獎學金、優秀學生、優秀畢業生，還有各個跟專業有關證書等等，爲自己3年後找工作做鋪墊。還有我要加強對英語重視程度，雖然小學老師不需要很高英語水平，但是我絕不能鬆懈，我要完成自己英語目標。
二、學習良好教師情感品質
小學生知識經驗少，是非觀念差，生活經驗欠缺，他們不僅需要教師在學習上耐心教導，行爲品德上耐心引導，而且需要在生活上細心關注。在生活上，有些學生已經能夠獨立，但是仍然會有一部分學生需要關愛與呵護，這就需要教師細心觀察，發現學生生活上困難，並且給予幫助；在學習上，學生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍教導，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學生思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至於走入歧途。這些，看上去都是挺簡單，但是經過一段時間實踐後，我發現真正做到愛心、耐心與細心並舉，是一件非常不容易事。我要一步一步來，在實踐中反省自己，在反省中逐步培養與提升。
三、控制自己情緒，科學地教育孩子
首先，教師要有完成教育任務堅定意向，這是他們完成教育任務保證。這種意志品質是與他們強烈社會責任感相聯繫。其次，教師沉着、自制，會有效影響兒童意志品質。小學生總是或多或少地存在一些行爲問題，如，任性、不遵守規則、不聽從規勸、違背教師提出要求，同伴之間不能友好相處等，教師要善於調整、控制自己情緒，處事冷靜，以平和態度對待學生，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待學生，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學生情感，而且會影響他們身心健康。教師地喜怒無常對學生是極爲有害，容易使一些學生去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行爲方式，從而影響特們個性地健康發展。曾經，我看到過有些小學教師對自己學生非常嚴厲，動不動就罵，甚至打。這致使很多小學生都非常怕老師，他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人。當時，我真很寒心。我在想難道我以後也會是這樣子嘛。不行，我一定不能。從現在開始，我要認真學習教育教學法，學會執着、沉着與自制，用正確方法來教育我未來每一個學生。
四、努力培養自己各方面能力
首先是敏銳細緻觀察力。從現在開始，我要認真學習並研究小學生心理及其心理外在表現，然後多多去觀察一些小學生，試着去分析他們心理，提高自己觀察力。再者就是創造性思維能力。我要好好利用大學時間，多去挑戰新事物，並在這過程中大膽地去創新，提高自己創新能力。其次是生動、流暢口語表達能力。教師必須要具備一定口頭表達能力，可以說這是最最重要。在今後學習生活裏，我要抓住一切可以在大衆面前講話機會，無論是班級還是社團，還是其它一些場合，一步一步提高表達能力。最後就是組織管理能力。我知道我以後肯定會選擇當班主任，這可不是一件簡單事。很幸運，在大二這一年，我將擔任湖學研究會會長，這是一個非常能鍛鍊人機會。我要好好幹，在嘗試中積累更多組織管理經驗。雖然他跟管理一個小學班級有點差別，但是也能夠在其中學到很多有用。
五、提高對師德認識
所謂師德認識，就是指對教師職業道德深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身小學教育事業無比快樂和自豪。培養跨時代所需要高素質人才，其基礎就是從良好小學啓蒙教育開始，小學教師一言一行及教育質量將直接影響到今後初中、高中及大學學習質量和綜合素質能力提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切，尤其小學教育，從事啓蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什麼樣教師就培養什麼樣學生，育人之本，關鍵在於師德。我要學會關愛每一個學生，其一，要關心學生生活，尤其當個別學生身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，要熟悉學生們基本情況，如家庭人員，學生性格、脾氣、生活環境，這樣，在教育時，就可根據每位學生不同特點，尋找相應方法，因人而異，充分挖掘他們內在潛能；其三，平等對待每個學生，不管是頑皮，還是文靜，不管是男孩，還是女孩，也不管他們家庭背景、經濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，學生們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定。
總之，我想說：我喜歡小學教師這個專業，因爲喜歡，所以我會用心去學習，去提升自己，爲以後真正地踏上工作崗位打下堅實基礎。
