幾歲至幾歲屬於童年，在童年期,兒童對學習和心理髮展具有非常重要的意義，語言，運動和思維等都已經開始逐漸的加強，是學各項才藝最好的開始，下面一起來看看幾歲至幾歲屬於童年。
幾歲至幾歲屬於童年1
1、 一般來說2-12歲算是兒童時期屬於童年。
2、 在兒童心理學裏，兒童的年齡段很長，從初生至十七八歲都屬於兒童，而且根據心理髮展的特點，把兒童心理髮展劃分爲：乳兒期(初生至1歲)、 嬰兒期(1至3歲)、學前期或幼兒期(3至6歲)、學齡初期(6至12歲)，學齡中期或少年期(12至15歲)、學齡晚期或青年期(15至18歲)。
兒童學習才藝的最佳年齡
一、學小提琴的適齡期
小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音樂，對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲幼兒來說，過於勉強。因此，建議學習小提琴的年紀爲5~6歲較適當。
二、學鋼琴的適齡期
在音樂世界裏，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學鋼琴的，因爲要學習鋼琴需要寶寶具備一定的能力，這其中包括寶寶的認知能力發展到一定的水平，最起碼能認識簡單的五線譜，也包括一定的聽力分化及對音樂的感受能力，如區分音樂的高音、音色、單調等，還包括手部精細動作的發展，一定的手眼協調能力及手指的力度和手發育的大小等。因此，一般的兒童學習鋼琴在2-3歲時，效果無法期待，6-10歲開始學，想成爲鋼琴家又慢了一點，在3-5歲時最好讓孩子先聽好的音樂，欣賞好的音樂，一般4-5歲開始接受鋼琴等樂器的技術指導，學鋼琴比較適宜。當然，可根據自己孩子的情況，提早或推遲些。
幾歲至幾歲屬於童年2
第一階段：0-3歲
此階段的孩子最需要的安全感。這種安全感來自於:
（1）夫妻關係的和諧穩定。孩子承受着社會底層的情緒垃圾，孩子從開始記事起，影響他們最多的人就是父母，夫妻之間產生了不可避免矛盾，要讓孩子明白父母可以自己處理好問題，千萬不能拿孩子當出氣筒。
（2）媽媽的情緒穩定。有時候，媽媽的焦慮會成爲孩子的焦慮，孩子沒有能力去解決媽媽的煩惱，要給孩子足夠的安全，媽媽一定不能用自己的情緒影響到孩子。
第二階段：3-6歲
自我價值得到認可和肯定。3-6歲的孩子開始對世界、對自己有了認知，這個階段孩子非常需要父母的陪伴和引導。父母要給孩子起到一個模範作用，具體包括：
（1）如何處理情緒。這點很重要,孩童時期能學會管理自己的情緒,對以後的人格培養起到一個優秀的鋪墊作用。
（2）如何處理生活上的難題。這時候需要大人的引導、教育、以及示範。告訴孩子怎麼做，爲什麼，處理事情的方法和態度。
上一階段說到，媽媽的情緒對孩子的影響尤爲重要，這一階段爸爸對孩子的影響也不可或缺。
中國的爸爸不善於和孩子溝通，但是爸爸的行爲和引導，對孩子的成長非常重要！父子關係差，會導致孩子的自我感不強，安全感來自母親、價值感來自於父親。
第三階段：6-12歲
這個年齡階段的孩子需要的心理營養是：尊重、接納、自由。注意，這個“自由”是相對自由，是建立在尊重和接納的基礎之上。
孩子認爲自己“長大了”，需要隱私的空間、自由的選擇權。家長要學會適當的`放手，讓孩子自己處理一些事情，這對他們的成長和心理需求有很大的幫助，同時也培養了爲人處世的能力和自信心。
第四階段：12歲-16歲
這個階段是孩子需要補充心理營養的黃金期，也是最後一個關鍵時期。
這個階段孩子的叛逆程度和之前的教育方式，有着很大的關係。
及時溝通、尊重隱私、自由選擇、適當放手，在做到這些的基礎上，去接納孩子，也讓孩子接納自己，讓孩子得到安全感並學會獨立解決問題，擁有一個良好的人格。那麼，16歲往後，你的孩子就擁有了自己補充心理營養的能力。
相反的，孩子如果得不到夠的心理營養，就會引起很多心理疾病，這其實也是多動症/抽動症誘發的因素之一。多動症/抽動症是場持久戰，很重要的因素是來自家庭教育
幾歲至幾歲屬於童年3
一、能一直美美滴還能每天陪孩子，每天在一起就是幸福。
二、中午父親帶著到石景山遊樂園玩 毛毛雨高興的玩着 大家兒時的記憶。
三、關於童年的簡短的句子第二組句子推薦
四、永遠不會有無聊的時候，總是有做不完的遊戲，老鷹抓小雞，跳皮筋，踢毽子，玩一萬遍都不會覺得煩，
五、無論以前有過怎樣的纏綿與悱惻，無論從前的誓言多麼美好與華麗，你都要學着忘記從前，因爲那個人不會再回來。
六、童年如畫，定格着無數精彩的瞬間;童年如歌跳躍着無數歡樂的音符;童年如河;翻騰着無憂無慮的歡樂浪花，童年如同奇妙的萬花筒使人永遠沉浸在愉悅之中——那無數的幻想和傻傻的童稚會拼湊成一件又一件趣事，想起來總會笑破肚皮。
七、快樂的童年說說簡單，青春都只有一次，對我卻也只是普通朋友。
八、童年的快樂很簡單的說說，是我曾一度不以爲然並回嗤之以鼻的不入流，有人說。
九、剛打開家門又是猛風陰雲不散般的向我撲來，我再一次打起寒噤來。一路上我縮着身子迎風而上，剛走出巷口，走在別人家的楊桃樹下我頓時感覺到陰風陣陣，冷得顫鬥起來，但看到楊桃樹葉隨風飄落，黃色的綠色的，好像彩蝶紛飛;這時我忘記了寒冷，只是沉醉於一番落葉紛飛的“仙境”中，突然陷入了童年的歡樂記憶中，幸福不斷……
十、夢迴童年，每件開心的事彷彿都緊緊地貼在眼簾上，使我久久不想醒來。
十一、 童年，好像銀鈴一般清脆的聲音。回憶從前，一切又如實景一般。難過，開心，鬱悶，委屈。一幕一幕的展現在腦海裏。
十二、 陪孩子在一起，他(她)開心了，你就幸福了!!!
十三、 我懷念童年，懷念那個滿地爬追小狗的時光;我懷念童年，懷念那個竟把星星畫成米老鼠大便的“繪畫高手”;我懷念童年，懷念那個不會吃飯喝水走路會變成笨蛋的無知兒童。
十四、 童年，是歡樂的海洋。在回憶的海邊，有無數的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事;有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓着最美麗的貝殼?
十五、 “童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”這首小詩將我帶入美好的童年。當我回憶起那些稚氣而調皮的往事，不由得笑得淚光閃爍。
十六、 你長着一對翅膀。堅韌地飛吧，不要爲風雨所折服;誠摯地飛吧，不要爲香甜的蜜汁所陶醉。朝着明確的目標，飛向美好的人生。
十七、 這六年來，我經歷了多少風風雨雨。是酸，是甜，是苦，是辣，是五彩繽紛，還是五味俱全，還是……我自己都難以形容。總之是讓人回味無窮的。
十八、 再這裏留下了數不清的回憶，在這裏留下了我們成長的足跡，在這裏寶貴的童年。滴水之恩，涌泉相報;插柳之恩，終身難忘!這裏我祝學校事業順利，越辦越好。漫步校園，這裏的一花一草都是那麼的熟悉，不想忘記。這裏曾經的幸福回憶，我該怎麼珍惜?你是給我知識的寶庫，讓我避風雨的港灣，我永遠溫暖的家!你是我的另外的一個家，是你給我溫暖和幸福。
十九、 其實有時候，走過的路，不回頭就不知道自己之前的一步是對還是錯，有時候不錯過就不知道珍惜。
二十、 童年的夢是那弛騁紅土的駿馬，是那我們崇拜的駿馬。力量化身的馬一直是我們的追求，我們多希望騎一騎那我們崇拜的馬啊，可惜沒能實現，但我們一直都追求着，漸漸地，我們養成了一個習慣，就是珍惜所擁有的，見到什麼都不會去拋棄，童年的我們柔情似水。
二十一、 童年，像一杯甘茶，總那麼香甜;童年，像一顆糖，總那麼徹透人心。童年像一張未經寫畫的紙，那麼純潔乾淨。童年像一位未經世事的害羞小姑娘，那麼羞澀。
二十二、 童年的故事五彩繽紛，童年的故事精彩紛呈，在斑斕的童年中，許許多多的趣事就像五彩的奇石，零零碎碎地點綴着童年的色彩，讓我們無盡回味，產生無限遐想。
二十三、 一方鄉土育一方人。故鄉作爲一個人的起點，自你呱呱墜地那一刻起，就給你的人生烙下了印。母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄，在童年的回憶中深深地植下了根;故鄉的一山一水，一草一木，鄰里鄉親的一言一行，在你身上文不了故鄉的風俗。在故鄉親情的搖籃裏，人生觀開始孕育。這人生觀一旦進入了人的骨髓，就可能影響人的一生，哪怕遭遇了人生浮沉。
二十四、 我渴望的幸福是：讀許多書，種很多花，和父母在一起，陪孩子長大!
二十五、 童年生活中發生的一件件趣事常常把我帶入美好的回憶裏。
二十六、 我們要有不恥下問的精神，童年快樂說說何以去愛別人。
二十七、 童年快樂說說，浪漫與珍惜並存，也許是我太天真了。
二十八、 我的童年有許許多多趣事，它們如同一顆顆天上的繁星，無時無刻不閃耀着光芒，這些光芒深深地印在了我的腦海裏，抹也抹不去!
二十九、 生活確實很艱難，讓我們常常無力抵抗，但我們不妨換個心態，換種心情，給自己減負，爲生活發一塊糖。
三十、 童年的每一件事情如沙灘邊上的貝殼，在落日的照耀下發出美麗的光。我漫步在沙灘上，撿起一個貝殼，細細品味着裏面的故事。
三十一、 我有數不盡的童年趣事，色彩不夠明亮不夠鮮豔的已慢慢淡忘，精彩的卻依然歷歷在目，我會盯着蛛蛛看它捕食，一看就是一個小時;我會趴在烈日下挖洞，挖它個四通八達;我會拿着爸爸的刮鬍刀剃自己的頭髮;我會拿着媽媽的口紅畫美麗的花朵……
三十二、 我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時候，也難免出現短暫的陰雲。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往……但是，有煩惱並不可怕，關鍵是要正確對待它。從現在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶着多彩的夢走向成熟。
三十三、 人生在世，有許多的不如意，該面對的面對，該化解的化解，不要用一種苛刻的心態對待生活。自己的努力改變着自己的生活，自己的樂觀活出一個全新的自我。
三十四、 桂花香繼續飄着，帶着快樂的鑰匙滑進了我的心裏，打開了關掉已久的心門。那一瞬，整顆心都亮堂了，甜得幸福，暖得滿足，美得無以言狀。
三十五、 回憶能遠離平淡，能使本來平淡的日子背叛現實做一次超越的飛翔。
