別用大人的思想限制孩子，孩子在成長過程中離不開家人的呵護，培養寶寶的智力是刻不容緩的，問題的解決有利於發展孩子的能力，分享文章關於別用大人的思想限制孩子方法。
別用大人的思想限制孩子1
一、不把自己的思想強加給孩子
許多家長常常不自覺地用自己的思維方式來考慮孩子的想法，可孩子本身是獨立存在的個體。孩子的性格、思維、能力等方面雖然或多或少受到家庭的影響，但並不可能和家長完全一致。只簡單地從大人的角度思考孩子的內心，這是對孩子的不尊重和不理解，孩子在這個過程中會感覺到家長和自己的隔閡，很容易感到委屈和困惑，情感受到傷害。就像琦琦的爸爸媽媽自己覺得去看別人餐桌上的菜這件事很不合適，感到丟臉、不好意思，便拒絕和阻止了琦琦的要求，但並未從琦琦的.角度考慮過。
對琦琦來說，那道菜很新奇很有趣，抑制不住自己的好奇心，對新鮮事物充滿興趣是孩子的天性，也是孩子認識世界的動力，發生類似的情況並不奇怪。爸爸媽媽在發現琦琦的反應後，不應該按照自己的感受制止他，最好的處理方式是尊重和保護孩子的好奇心，可以讓孩子自己去鄰桌請求是否可以看看，根據對方的迴應來決定，既滿足了孩子的願望又不失禮貌。
二、過度干涉限制孩子能力發展
孩子的各項能力發展還不完全，具有不可估量的發展空間和潛能，如果家長在孩子成長過程中過度參與和干涉，會限制孩子的成長和發展，扼殺孩子本有的天性。例如上述琦琦發生的這件事，如果父母處理得當，不但保護了孩子的好奇心和求知慾，還鍛鍊了孩子的言語溝通和社交能力。但琦琦父母當時的反應，傷害了琦琦對外界的興趣，讓他感到挫敗、失落和委屈，若不及時處理好他的情緒，會造成他的心理淤積，甚至影響到今後的能力發展。另外，有的家長雖然不刻意干涉孩子的行爲或拒絕孩子的要求，卻對孩子過度保護、寵溺和代替，造成孩子強烈的依賴性，使孩子的自主性和獨立性發展不足，進而影響到其它能力的成長。
家長都對孩子的成長充滿關注，這本身是無可厚非的，但要注意從孩子的年齡特徵和能力發展來理解他們的想法和行爲，不作過多幹涉，才能讓家長和孩子間的溝通不再充滿隔閡，讓孩子的能力在自由、理解的環境中得到充分發展。當你不用大人的思想限制孩子的時候，孩子就能做好。
別用大人的思想限制孩子2
如何培養孩子的邏輯思維能力
1、強調日常對話中的因果關係
明辨因果關係，這是邏輯思維的基礎能力之一。比如，去公園的時候，要告訴孩子，因爲今天天氣很熱，所以你口渴了；因爲你口渴了，所以你需要喝水。家長在講話的時候注重邏輯，強調一件事情的因果關係，孩子在不知不覺間，就會對此多加留意，漸漸的，就會變成一個思維更清晰的人！
2、通過提問來訓練思路
繪本、圖書也是訓練邏輯思維的一個很好的載體，因爲故事裏常常藏了很多基礎的邏輯知識。讀書的時候，可以多向孩子提問，強化孩子對故事中邏輯聯繫的理解。
舉個例子，《賣火柴的小女孩》是安徒生童話中的一篇，是大家都熟悉的故事。講這個故事，就可以問孩子，“小女孩爲什麼要點燃火柴呢？”這個答案並不固定，但是可以促進孩子進行思考，進行分析。然後還可以繼續問孩子給出這個回答的理由，以及還有沒有其他的答案。
3、教孩子區分事實和觀點
美國小學課堂上教孩子思辨能力的重要課題之一，就是教孩子is that a fact or opinion（那是一個事實，還是觀點）?
事實，包括太陽是熱的、巧克力是甜的、A是字母表裏的第一個字母、蜘蛛有八條腿；而觀點包括“我喜歡曬太陽”、“巧克力很好吃”、“我不喜歡背字母表”、“我覺得蜘蛛很可怕”。美國的小學裏常常有一些關於事實和觀點的展示板，隨時訓練孩子們辨認它們的區別。
