家長怎樣用愛教育孩子，家長千萬不能忽略孩子的心理健康，如果孩子做錯了事也不要急着處罰，問題的解決有利於發展孩子的能力。以下分享家長怎樣用愛教育孩子方法，僅供大家參考
家長怎樣用愛教育孩子1
一、什麼是愛心？
愛心是一種同情憐憫的心態（包括一些相適應的行動），它是一種奉獻精神，也是一種關心、愛護一定對象（包括人類和非人類）的思想感情。
二、培養孩子愛心有哪些好處？
培養孩子的愛心，不僅能幫助孩子形成正確的價值觀念，也能讓孩子擁有良好的人格品行，更能對孩子謙遜溫和性格的形成產生積極的影響。
三、如何培養孩子的愛心？
1、爲孩子做愛心的榜樣
孩子的愛心是在自然模仿和環境薰陶中慢慢形成的，得益於家長的細心呵護和耐心陪伴。父母要以身作則，用自己的一言一行感染孩子的心靈，讓孩子在不知不覺中和父母一起爲愛心行動。
平時在家裏，父母可以給長輩倒茶、盛飯，逢年過節挑選禮物、去看望長輩；父母也要多支持和關愛孩子，夫妻之間更要相敬如賓。潛移默化的影響，會能讓孩子學會關愛他人和社會。
2、對孩子進行移情訓練
只有懂得愛的人，才能夠理解和欣賞愛。讓孩子體驗被愛的感覺，是學會如何去愛的有效方式（即移情訓練）。父母可以將孩子不悅時的感受，和別人的相同情境聯繫起來，讓孩子學會理解和體諒別人。
當看到其他小朋友跌倒了，可以引導孩子疼痛的感受並讓他去扶起小朋友。當某地有了災害，可以啓發孩子冷暖飢餓的不適並讓他爲災區獻愛心。簡單易忽略的的小事，往往更能夠培養起孩子的愛心。
3、將愛心根植生活日常
生活中許多微不足道的小事，都有可能對孩子產生重要影響。父母要抓住生活的每個契機，適時對孩子展開愛心教育。生活中的事例，愛心的細微體會，愛心的積澱慢慢會根植於孩子的心間並轉化爲實際行動。
若是孩子願意養金魚、小貓、小狗等小動物，父母可以讓他們去照顧；如果孩子願意栽些花草，父母給與一些指導後，要讓他自己動手。親身的感受和體驗，更容易培養孩子的愛心。
4、讓孩子適當經歷挫折
知曉生活真實的孩子，會更有愛心面對生活之不易。孩子總有一天會長大，不可能一直生活在父母的庇佑之下。父母要讓孩子適當經歷困難和挫折，去做一些自己力所能及的事， 慢慢提高自己的環境適應能力。
父母不妨告訴孩子一些生活真實的案例，融入適當的情景讓他感受和體貼別人。當孩子學習、生活中遇到了難題，要讓他嘗試獨立解決，必要時在給與引導和幫助。
愛心是美德的基礎，也是美的最直接的體現。父母對孩子進行愛心教育，就要將積極的情感體驗融入到生活細節中，對孩子的品行進行進行良好的薰陶，久而久之孩子也一定能夠成爲一個有愛心的人。
家長怎樣用愛教育孩子2
首先，孩子如果犯了錯誤，不要第一時間去責罵孩子，這樣子只會適得其反，應該要做到去正確的引導孩子，和孩子去講道理，正確的告訴孩子這件事情應該要怎麼做，她錯在哪裏了。
如果好好說話，孩子並沒有聽的話，那麼這個時候，作爲家長的也不要去打孩子，應該適當的對孩子進行小的懲戒，讓孩子自己知道自己做錯了，不能這樣子，這樣的話孩子就會有一個正確的價值觀，以後就會比較容易避免這一類事情的發生。
還有就是，如果一旦發現孩子所交往的朋友並不是什麼好人的時候，也不要讓孩子直接不跟他的朋友來往，因爲家長直接這樣子說其實並沒有什麼意義的，反而孩子會因爲家長的態度而不聽話，孩子可能會存在一種你越是不讓他和他的朋友相處，越是要和他朋友相處的心裏，反而還會覺得家長在阻止他交朋友，這個時候呢，作爲家長，就應該把孩子的這個朋友多請進家裏，不動聲色的讓孩子的朋友自己暴露自己不好的地方，讓孩子自己去發現其實他的朋友是有問題的，這個時候，孩子不但不會去責怪家長，反而還會去感激家長。 還有一點就是，孩子在學習的時候，不要給孩子太大的壓力，要對孩子進行對症教育，孩子有什麼能力學什麼，就讓他學什麼，有的時候也可以適當的培養一下孩子的興趣愛好，必要的時候，最好可以成爲孩子的知心“朋友”讓孩子和你無話不談，不要去過分的逼迫孩子去做一些他們不願意去做的事情。
如果家長能做到這些，那就是一種“愛”的教育了。
家長怎樣用愛教育孩子3
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期，是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關係的基礎。
所有關於生命知識的50%，是在生命的第一年學習的，生命的'第二年，學習25%，這裏的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。
2、如果想要改變孩子的行爲，父母應先改變自己
教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行爲，往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行爲的最可靠的辦法。
3、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力
開發靈是樹，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養(如各種五花八門的早期智力開發興趣班)，而忽視兒童的精神品質的培養，只能是本末倒置，孩子長大成人後，他們的人格就會有缺陷，道德發展受到阻礙。
4、合理的管束
管束孩子是告訴他們行爲的標準，即什麼樣的事情可以去做，什麼樣的事情不能做。管束要有權威：當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管束的時候，一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念，當然，對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時保持一致，這樣孩子可以建立統一的行爲標準。即使對爸爸的管束有異議，也最好在以後孩子不在場時，再與他進行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對他好的表現進行獎勵。
5、用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀
父母需要主動地將基本的價值觀和行爲方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝於言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不願意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養，才能教育出品德高尚的下一代。
高自我價值觀的人具有三個“能力”：我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地爲他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能，發展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。反之，低自我價值觀是一種對自我的消極認識，自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。
