如何培養孩子寫讀後感的習慣，對於很多家庭來說，孩子是最重要的，孩子最開心的事情莫過於得到父母長輩的認可，家長對孩子的教育也不能忽視，爲大家分享如何培養孩子寫讀後感的習慣。
如何培養孩子寫讀後感的習慣1
爸媽做榜樣，放下手機，拿起書本
孩子是你的一面鏡子，他一直在經過模仿、復刻你的行爲和習慣，你怎樣去做事，他就會怎樣。
所以，如果孩子不愛看書，家長首先要檢討自己。自己從來不讀書，孩子怎麼可能會喜歡呢？試想，家長每天晚上吃完飯看着電視，玩着手機，從來不看書，卻要求孩子看書，這可能嗎？
建議爸媽們除了別總在孩子面前使用電子產品之外，還應該拿起書本去閱讀、給孩子一個良好的榜樣。另外，這樣的親子時光是不是更加溫馨，會成爲孩子一生的美好回憶。
營造良好的閱讀環境和氛圍
閱讀環境真的很重要。
常帶孩子去圖書館看書，他的閱讀量會達到平時的3倍以上。沉浸在書的海洋，周圍的孩子都在認真看書，這些積極外部因素會激發孩子的閱讀興趣。
堅持每天給孩子讀書講故事
閱讀的種子是在家庭裏播下的。《朗讀手冊》引用了一首詩：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但是你永遠不會比我富有，我有讀書給我聽的媽媽。”
閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習慣的培養是從家庭開始的。
經典原著改編的電視電影可“做媒”
閱讀不能強迫，要適當引導。
雖然前面說，家長儘量少帶孩子看電視，但是有選擇性看一些還是需要的，特別是一些經典原著改編的電視電影。
鼓勵孩子聽後讀後說說自己的看法
輸入之後，輸出同樣非常重要。
在孩子閱讀書籍之後，家長可以多鼓勵孩子說出自己的感受和想法，來增強孩子思考能力、溝通和表述能力。
閱讀不能急功近利，要靜等花開
閱讀是一輩子的修行。
可能在短期內看不到明顯或直接的效果，很多時候它都是一項隱性技能。所以，家長千 萬要拋棄通過短時間閱讀迅速達到某種效果的想法，千萬不要覺得孩子近期多讀幾本書就能馬上寫好作文了。
如何培養孩子寫讀後感的習慣2
小孩如何寫讀後感
一、研讀原文。
只有研讀好原文，才能對原文的內容和主旨有深刻全面的理解和把握，才能從中有所感悟，這是寫好讀後感的基礎。
二、確立感發點。感發點是讀後感的中心論點，又是文章的“入手處”。
一篇文，一本書，一部影視片，一齣戲劇，內容有簡有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀點有深有淺，寫讀後感不可能面面俱到。那麼，怎樣確立感發點呢?方法很簡單。我們研讀某篇作品後，必然會受到啓發，有所感悟，而我們受啓發最大、感悟最深的那一點(或幾點)，就可以確立爲“感發點”。例如：寫人爲主的記敘文，感發點往往是人物最突出的、精神、思想、品格等特點或最有價值的言論、行動。寫事爲主的記敘文，感發點往往是事件中所包含的.意義、所反映的某種問題或普遍性的規律。議論文的感發點，一般是所讀議論文的中心論點或分論點。其他文體感發點的確立的與此大同小異，不一一贅述。
三、述讀與發感。
述讀，指對所讀文章的出處、篇名、作者、感發點等方面的交代，目的是使讀者明白這篇讀後感的由來，要發什麼感。這些交代是必不可少的，否則，就會讓讀者不明白你的“感”由何而發。發感，是在述讀和感發點的基礎上，展開聯想與引申，聯繫實際進行發揮，這是文章的主體部分。
聯想與引申的原則是，要圍繞感發點，要與原文材料有密切的聯繫。對聯繫的內容和實際還要進行必要的分析、議論或抒情，這樣“感”纔會深刻。這也是展開讀後感主體部分最主要的方法。
另外，在論證感發點的過程中，要注意把兩種論據緊密結合起來，一是所讀原文的材料，二是聯想和引申的材料。
四、讀後感的結尾
結尾可概括中心，總結全文，或提出問題，發表看法，發人深思。“文無定則”，內容決定形式，採用什麼形式結尾，要根據讀後感的類型而定。
如何培養孩子寫讀後感的習慣3
寫讀後感的益處
1、可以累積資料。
2、可以深化印象。
3、可以分類整理。
4、便於日後查詢。
5、記錄重點，便於複習。
6、幫助全神灌注地聽講，不走神。
