怎樣教出善良暖心娃？作爲家長，我們有責任在孩子年幼的時候，通過與孩子每日的接觸，潛移默化地影響孩子的價值觀以及倫理道德觀念。下面小編分享怎樣教出善良暖心娃，一起看下吧。
怎樣教出善良暖心娃1
1、自己成爲一個良好的榜樣
正如班杜拉的社會學習理論所提出的那樣，孩子會將生活中的很多行爲銘記在心，即使因爲害怕懲罰而不將其表現出來，但是並不代表這種行爲他沒有習得。我們都說父母是第一個老師。雖然，我們並不是孩子生活中唯一的影響來源，但是，卻必須是最好的之一。這樣才能夠保證孩子能夠有一個良好的榜樣來效仿。
2、花時間與孩子一起玩
不是通過給孩子不停地買玩具或者是給孩子金錢來彌補你不能孩子一起玩耍的時間，否則你將塑造一個被寵壞的孩子。作爲父母，我們要做的是，儘可能地騰出時間來和孩子一起玩耍，一起讀書、去戶外郊遊等等，要知道，孩子所需要的是來自父母的陪伴，和由此傳遞出來的情感依戀。
3、教會孩子禮貌
這是每一位父母的基本工作，也是孩子社會化進程中十分重要的一步。當孩子不得不走出家庭的這一方狹小天地，必須要面對社會的時候，就會知道尊重他人、無私分享、得體言行的重要性。
4、傳遞給孩子正確的價值觀
孩子需要知道，一個必須通過努力來獲得自己想要的東西。而撅嘴、哭鬧、發脾氣和指揮別人都是沒有用的。並且，一個人的價值來源於你如何對待別人，而不是你穿什麼、開什麼車，或者你有多有錢。
5、教孩子承擔責任
承擔責任的意思是，必須要爲自己的行爲負責任，而不是在犯錯誤之後有所逃避。在這裏，我們可以很好地使用行爲主義的方法，如果他能夠爲自己的行爲負責，那麼可以進行適當的獎勵；但是如果沒有所承擔，則需要進行一定的懲罰。
6、教會孩子自律
爲了防止自己的孩子被寵壞，一個最簡單的辦法，就是讓孩子明白工作的價值，以及如何才能賺到錢的紀律。與孩子約定好，做一次家務可以獲得多少報酬；而如果連家務活都不做，他們是沒有辦法得到零花錢的。這些家務活不必過重，而是要與孩子的年齡相仿，比如說收拾自己房間的玩具等等。
怎樣教出善良暖心娃2
父母教寶寶學說話
父母在跟寶寶說話時，總是說兒語。例如說“水水”“狗狗”“花花”或“飯飯”。這些疊詞或兒語雖然更容易讓寶寶接受，但是如果總是這樣跟寶寶說話，會阻礙寶寶正常的溝通說話。只有儘量的用正常的方式溝通，才能減少寶寶說兒語的時間。
寶寶在說話時，總會說一些不準確的發音，例如將哭說成了七，將蘋果說成了平朵，或者將四說成了是。有些爸爸媽媽會覺得很好玩，所以反覆重複寶寶說的話。如果頻繁這樣，寶寶可能會誤認爲自己的發音準確，從而堅持這樣說。如此一來，也許很長時間寶寶都無法說出正確的發音。
在有的家庭中，成員來自各種地方，例如父母、姑姑、爺爺奶奶都會有着自己的方言。如果用各種方言跟寶寶說話，會讓小寶寶不知所措。當然這也是造成寶寶說話晚的`主要原因。所以在寶寶學說話時，家庭成員最好能保持一致口音，那就是用普通話與他溝通。這樣爲寶寶建立良好的語言環境，可以更加有助於他學習說話。
有些家長過度注重孩子的感受，在寶寶還沒有提出要求時，就先滿足他，這樣會讓寶寶減少說話的機會，造成他的語言發展緩慢。有這方面問題的家長一定要及時改正。
父母別這樣教寶寶學說話
過分滿足寶寶的要求
當寶寶已經明白成人的話還不會從口中說出，若寶寶指着水瓶，成人馬上明白這是寶寶想喝水了，於是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢，因爲他不用說話，成人就能明白他的意圖，並達到他的要求了，因此寶寶失去了說話的機會。當寶寶想喝水時，你可以給他一個空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水時，會努力去說“水”，僅僅說一個字，你就應該鼓勵他，因爲這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了。
用兒語和寶寶說話
兒童語言發展有其自身的階段性，一般都是經歷單詞句（用一個詞表達多種意思)、多詞句（兩個以上詞表達意思)、說出完整句子這幾個階段，父母對孩子進行教育時，應瞭解這一規律，但又不能遷就他，而應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展。1歲左右的寶寶，語言處於單詞句階段，寶寶經常發出一些重疊的音，如“抱抱”、“飯飯”、“打打”，結合身體動作、表情來表達他的願望。如說抱抱時，就張開雙臂面向媽媽，表示要媽媽抱。到了1歲6個月左右，孩子能用二三個詞組合在一起，表達意思，這就進入了多詞句時期。開始時能把兩個詞重疊在一起，如“吃飯飯”、 “媽媽抱”。快到2歲時，出現簡單句，能準確地表達自己的意思，如說出“媽媽抱寶寶”，“寶寶吃飯飯”等。在這些發展階段中，孩子用小兒語是因爲其語言發展限制了他準確表達自己的意思。有些家長因此以爲寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。
重複寶寶的錯誤語音
剛學會說話的寶寶雖然基本上能用語言表達自己的願望和要求，但是有很多寶寶還存在着發音不準的現象，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。這是因爲小兒發音器官發育不夠完善；聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都較弱；還不能正確掌握某些音的發音方法；不會運用發音器官的某些部位。如在發“吃”、“獅”的音時，舌向上卷，呈勺狀，有種懸空感，而小寶寶不會做這種動作，把舌頭放平了，於是錯音就出來了。對於這種情況，父母不要學孩子的發音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，發音就會逐漸正確。
語言環境複雜
認爲寶寶聽不懂
剛出生的孩子，對成人的話確實聽不懂，但嬰兒的學習能力很強，當媽媽總是衝他微笑，對他說：“寶寶，我是媽媽”。“寶寶，這是奶，你餓了吧！”時間一長，這種語言信息就儲存在了他的腦子裏。隨着他的智力發育，再經過幾十次的語言重複，他就明白，原來總抱着我的人就是媽媽。到了1歲的時候，他可能會叫“爸爸，媽媽”了；當有人對他說：“寶寶，你的球呢？”他會轉身去找，說明他已經明白了話的意思。
有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環境複雜，多種方言並存，這會使正處於模仿成人學習語言的小寶寶產生困惑，其結果是導致說話晚。因此在0.5—2歲這個學習語言的關鍵期，家人應着重教他正確的語言。
