關於孩子的佔有慾，佔有慾是孩子成長過程中會經歷的一個過程，這個時候寶爸寶媽要正確去引導孩子，幫助孩子健康成長是尤爲重要的，千萬不要輕易孩子成長過程中這個問題，如果處理不當，會導致孩子的成長有心理陰影，下邊跟着小編來學習關於孩子的佔有慾，教你如何正確教育孩子。
關於孩子的佔有慾1
如何面對幼兒的佔有慾
兩歲的寶寶，正處於分不清楚“你的”、“我的”童稚階段。因此，看到喜歡的東西就會拿走、感興趣的東西就據爲己有。寶寶分清你、我、他之後，這種習慣和行爲就會慢慢改善；但倘若父母對此沒有很好的教育和指導，寶寶或許會養成一些不良習慣。
儘快幫孩子建立所有權觀念
作爲父母，在孩子處於“自我中心期”時，可以給寶寶一些必要的指導，讓寶寶早日建立所有權的觀念。比如，當寶寶玩同伴的玩具時，你可以強調一下：“這布娃娃是小哥哥的，你只能玩不能帶走，到時候要還給哥哥，你的布娃娃在家裏呢！”這些話可以讓他們儘快建立所有權的觀念。
不要強求寶寶“慷慨大方”
常常看到家長勸寶寶把手裏的玩具或零食分給同伴，即使寶寶不樂意，眼淚汪汪，家長也百般勸慰，甚至威逼利誘。其實，對於3歲以前的.寶寶，家長不必強迫他們“慷慨大方”。
讓寶寶形成“分享”的好習慣
寶寶已經形成所有權的概念之後，佔有慾仍然非常強烈，這種情況就需要注意了。寶寶的這種獨佔心理可能和教育有關。應該教導寶寶學會分享，比如吃飯時和寶寶搶着吃、買東西時家人各一份，慢慢地，寶寶就會發現分享的快樂，獨佔的心理就不會那麼嚴重了。同時，強調寶寶“借”、“還”的概念也很重要，讓寶寶知道，喜歡的東西可以暫時“借”來玩，但是不可以據爲己有。養成借和還的習慣，對年幼的寶寶來說，是件好事。
處理孩子間紛爭的小招數
1、讓寶寶把玩具給小夥伴玩，不如教寶寶和夥伴一起玩。
2、年幼的寶寶一起玩可以讓寶寶學習自己解決問題，
3、如果寶寶非常厭煩夥伴，家長就要適當調解或把寶寶抱開。
4、可以把不能分享而且寶寶珍愛的玩具設置爲禁區，不可以與其他人共享；把可以一起玩的玩具作爲公共玩具。
5、去別人家做客，如果寶寶之間因爲玩具爭吵，可以要求寶寶拿最心愛的玩具和對方交換，否則不允許和同伴爭奪。
關於孩子的佔有慾2
1歲前的孩子，基本上是個體活動。他和其他孩子交往時，也會發生不打招呼，互相拿對方的玩具的現象，但"矛盾"一般不會激化。有時，孩子甚至會自動將玩具扔掉，或者遞給別人。當然，如果他吃奶時，奶瓶被搶走，他會大喊大叫，這在雙胞胎之間常發生打鬧，因爲沒奶吃會"危及"他的生存。
3歲後的孩子，自我意識已有一定發展，不僅意識到自己獨立存在，意識到自己的力量，已能清楚地區分主體和客體的關係，而且頭腦中有了物主代詞"你的"、"我的"、"他的"的概念。這時，其佔有慾方面的表現，不象2歲左右的孩子那樣突出。
佔有慾的表現
當父母領孩子去做客，或是同事親友領孩子來訪，小孩子在一起玩非常高興，但常會發生爭搶玩具這類不愉快的事，尤其是2歲左右的孩子，在一起玩耍時，常常不打招呼，就抱走對方的東西。反之，他們卻從不肯大方地交出一件他們擁有的東西，他們死抱住不肯放手或是互相用力撕打，抓撓對方，以維護自己佔有的權利。一旦不能戰勝對方，東西被搶走，他們會放聲大哭，尋求支援。
孩子本身的交往的活動，促進了孩子對物的交往的必然性認識。另一方面，就語言發展看，這時孩子不僅掌握了"我的"和"我"，同時也掌握了"你的"、"你"和"他"等。當孩子僅僅意識到自己的力量和獨立存在，僅僅懂得"我的"含義的時候，他們自然會認爲"我的"是"我的"，"你的"也是"我的"。但是，當孩子不僅意識到自己的存在和力量，而且意識到別人的存在和力量，同時，懂得在"我"之外，尚有"你"和"他"，情況就大不相同。他逐漸意識到"我的"是"我的"，"你的"是"你的"這個現實。這時，搶奪玩具的現象就會減少。
佔有慾是一種正常的心理
孩子到了3歲左右，就會產生明顯的“以我爲中心”的意識，往往是從“我”出發，而不知道還有“你”、有“他”、有別人，因而導致了獨佔行爲的發生。這與“自私自利”有着本質區別。
因此，當爸爸媽媽遇到孩子獨佔、搶奪別人的東西時，不要大驚小怪，更不應責罵孩子自私自利，而應給予說服教育和指導。
日常生活中，爸爸媽媽可讓孩子多和同伴交往，教育孩子吃的東西要分給別人吃，玩的東西要和別人一起玩。孩子在交往、玩耍時，爸爸媽媽最好讓他和較大的孩子在一起，這樣，不僅較大的孩子可以適當帶領、照顧他，而且可以制止孩子的“獨佔”、“掠奪”行爲，因爲大一點的孩子有一定的自衛能力，而小一點的孩子則往往能服從較大的孩子。
總之，孩子的“佔有慾”是孩子成長髮展中出現的一種正常心理現象，隨着孩子年齡的增長，通過教育，“以我爲中心”的意識逐漸淡薄，這種“佔有慾”會逐漸地減少或消失。當然，對於那些“佔有慾”特別強的孩子，父母應認真分析原因，尋找教育對策，給以適當的懲罰，並注意家長自身的言行，給孩子起表率作用。
