厭學不去學校怎麼辦，孩子的教育問題應當受到重視，父母在工作之餘應該多多關心孩子，在這些方面我們可以更加清楚地認識我們的孩子，要教會孩子克服這些困難，現在分享厭學不去學校怎麼辦家長怎麼做。
厭學不去學校怎麼辦1
第一招：改善孩子學習環境。
不良的學習環境比如家庭不和、同學不睦、和老師鬧矛盾等等等，這樣的學習環境會嚴重分散孩子的注意力，還會影響孩子的價值觀和學習觀，使他們無心學習。所以，首先就必須要改善自己所處的環境，請老師和家長配合，營造一個重學、樂學的氛圍，消除自己因學習成績不好而產生的厭學感覺。
第二招：幫助孩子消除學習困難。
很多學生都是因爲初中學習量突然增大，而本身又沒有掌握好的學習方法，導致學習吃力，跟不上老師的講課進度，長時間學習成績差而厭學的。家長可以幫助孩子找找學習方面的缺點，讓孩子掌握良好的學習方法。如果孩子的功課拉下太多，可以通過請家庭輔導老師或者輔導班對孩子進行課外輔導，讓孩子儘快把拉下的功課補上，以便孩子能夠跟上老師的教學進度，免的進入學習惡性循環。
第三招：培養興趣，樹立信心。
興趣是最好的老師，要儘量創造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學習活動，並從中品味到學習的成功感和趣味感。我們可以帶孩子到外面參加短暫到旅遊，也可以加強跟孩子溝通，只要是能樹立孩子自信，激發孩子興趣都是應該的。
第四招：培養孩子自控能力。
自控力可以促進孩子自己去完成自己應當完成的學習任務，也能夠抑制孩子自己的厭學情緒。自控力不僅可以解決孩子厭學，也對於孩子未來的發展具有很強的助力，很多大人物都有很強的自控力。這一點需要家長花時間、花精力"培養"孩子，必須注意培養的漸進性，循序漸進地對孩子提出合理要求，把嚴格要求和良好激勵相結合，逐步增強孩子的自控力。
第五招：滿足孩子的情感需求。
很多家長過於關注孩子的成績了，而忽視了孩子的情感需求。當孩子的情感需求得不到滿足，心情就會苦悶，就會無心學習，成績就會拉下，最終變成厭學晴雪。家長需要觀察和溝通，瞭解孩子是哪方面沒有得到滿足，比如父母的愛不夠、學習挫敗感、缺玩伴等，找到原因後，給予補償。
厭學不去學校怎麼辦2
厭學從心理學專業角度來看被叫做：“學校恐懼症”。學校恐懼症是一種常見的心理疾病，是由於存在各種不良心理因素，造成孩子害怕上學產生的一種恐懼心理。它是兒童期情緒障礙的一種特殊類型。在國外常稱這類兒童爲“拒絕上學兒童”。
據統計，在西方有1%~5%的兒童和青少年出現這種“不上學”的情況。在日本“不上學”被視爲最主要的社會問題，而且近年來發生頻率呈顯著上升趨勢。在兒少心理門診中，因爲“上學問題”來診的比例也在逐年增加。學校恐懼症的發病高峯期在6-7歲和10-12歲，也就是剛剛上小學與小升初階段。放假過後的入學往往是一年當中發病的高峯時期，例如9月和10月份爲發病高峯，而暑假爲低估期。雙休日減輕或消失，週一最嚴重。與成人“黑色星期一”情況類似，只是成人調節控制的能力更強，兒童青少年就沒那麼容易進行自我調節了。
學校恐怖症，都有哪些具體表現呢？
1、對上學厭倦，以各種理由推諉不去上學，或不能在學校待上一整天。
2、有頭痛、頭暈、腹痛、哮喘發作、出汗、手抖、尿急等。上述的軀體症狀缺乏相應的體格檢查或實驗室檢查證據。
3、在孩子不願去學校上學後，如果父母強迫孩子去上學，會使其焦慮加重，表現爲害怕、 擔
心、發脾氣、大哭大鬧等情緒問題。
4倘若父母同意暫時不去上學，則孩子焦慮馬上緩解。
5、父母通常知道孩子不上學的情況，孩子會試圖說服父母允許其待在家中。
學校恐怖症的成因：
1、直接誘因：學習失敗
2、在學校遇到某些挫折或侮辱
3、孩子或父母生病以及家庭有某些變故
4、神經生物學氣質：難養型氣質兒童。具體說來，其個性特徵爲：
①膽小、敏感、多疑、任性、固執。
②特別愛面子、喜好他人表揚、經不起批評。
③不善交友、依賴性強，生活上和精神上獨立性差。
④情緒不穩定，對各種刺激的反應過於強烈。
⑤情緒爆發後，很難平復。
5、易發學生羣：
①心理素質和適應能力較差的學生。
②在學校經常收到老師批評的學生。
③學習成績不好的學生。
④部分追求完美的學生。
6、依戀關係方面：歐美學者認爲，兒童拒絕上學與兒童害怕與母親分離有關。也有家 庭方面的.研究表明，在學校恐怖症孩子家庭中，父母對孩子較其他同齡兒童更加溺愛、期望 值過高，但缺乏溫情和足夠的情感支持。
7、家庭因素:
①有家庭衝突或暴力、家庭破裂、離異家庭、單親家庭、親子關係不良等。
②“過高期望值”與“偏重智育”是家庭教育的兩個突出問題。
8、學校環境：
負性生活事件與應激事件：
①轉學、學習困難、學習壓力。
②遭到同學嘲笑或欺辱、校園暴力、失去友誼
③校規、管教嚴厲、刻板的規章制度、枯燥的教程。
當孩子拒絕上學，家長怎麼辦？
1、家長需要穩定自己的情緒，孩子很多時候是家長的一面鏡子，焦慮的孩子背後往往會有一個焦慮的家長或家庭。
2、如能先緩解和管理一下自己的情緒，真正讓孩子感覺到家長的理解與陪伴，這對逐漸恢復孩子的學習功能來說起着事半功倍的作用。很多時候，家長鬆一鬆，孩子也會相應鬆一鬆。
3、忌過度擔心，焦慮
4、忌朝孩子發脾氣
5、忌用打罵、批評、恐嚇等方法強迫孩子去上學，避免加重孩子的心理創傷。
6、與學校老師溝通，共同幫助孩子度過難關。在保護孩子隱私的前提下，需要與班主任和任課老師積極溝通，取得理解，使孩子逐漸適應學校生活。比如：言語上的溫婉以對，作業上分層。
7、獲得同伴（好朋友）的鼓勵與支持
8、幫助孩子克服恐懼心理，找到拒絕上學的原因後，針對性的尋求專業治療。
9、一旦發現孩子有學校恐怖的跡象，家長應立即去兒童心理門診，請兒童心理醫師進行心理治療和必要的藥物治療。
一、根據孩子、家庭不同的情況，採取不同的心理治療方法：
1、家庭治療：在治療師的指導下，使已存在的家庭不良關係發生變化。
2、認知行爲治療：調整負性認知，放鬆訓練，提高應對技巧。
3、系統系統脫敏療法:根據恐懼等級層次一步步消除恐懼
4、支持性心理干預:主要是給予對學校有恐懼心理的孩子一些心理支持
二、藥物治療
具體根據孩子情況會爲孩子選擇副作用小、服用方便的藥物，國外研究也證實藥物合併認知行爲治療可獲得更好的療效，能有效促進孩子早日上學並減少相應的症狀。
