寶寶遇事總要自己來，相信每個家長都很重視寶寶的教育，因爲寶寶在成長的過程中是要學會獨立的，所以家長們在寶寶遇到事情的時候要注意引導的，下面小編分享寶寶遇事總要自己來，一起來看下吧。
寶寶遇事總要自己來1
1、更新愛的觀念，改變愛的方式，把學習的機會交給寶寶，培養寶寶自理的能力及對外界的適應能力，爲其今後健康發展奠定良好的基礎。這是對寶寶理智的愛，真正的愛。但是這種愛的觀念和方式往往被許多父母所忽視。一般情況下父母對寶寶的疼愛表現在細緻周到的照顧上，並事事代勞。殊不知這些父母在不經意間丟失了寶寶動手學習的機會，造成寶寶的依賴性，使其失去適應周圍環境的能力，實在令人遺憾。改變愛的方式就是要注重寶寶獨立性、自主性的培養。
2、確定適當範圍，支持寶寶“自己來”。凡是寶寶能自己做的事，必須支持他自己做，並隨着年齡的增長不斷擴大“自己來”的範圍。如1歲的寶寶吃飯時要自己來，便可滿足其要求，不要怕他把飯灑到桌上；2歲左右的寶寶要自己洗手洗臉，自己爬樓梯、穿脫鞋子等等，均應支持，允許他自己做。這樣既可鍛鍊寶寶動作的靈活性、準確性，又可增強寶寶自理的能力。
3、耐心指導，教會技能。由於寶寶年齡小，能力差，在嘗試“自己來”時往往搞得一塌糊塗，這時父母應耐心指導，做好示範，教會寶寶“自己來”的技能，幫助寶寶進步、成功，從而獲得足夠的自信心。切忌苛求斥責，否則勢必導致寶寶膽怯、消極、缺乏自信的不良心理。
4、經常提醒，持之以恆。許多事情寶寶要自己來只是憑一時的興趣。而寶寶的興趣廣泛卻並不穩定，往往今天要自己做的事情明天就不感興趣了。因此要使寶寶從小養成自己的事情自己做的好習慣，無須靠父母的幫助和督促。經常提醒寶寶按時去做該做的`事，如“該洗臉了”“該洗手了”等。若寶寶不願自己做時則可說：“媽媽知道寶寶很能幹，一定會做的。”或說：“寶寶上次做得那麼好，今天一定做得更好。”以此來強化爸爸媽媽的指令，激勵寶寶持之以恆，以便養成自己的事情自己做的好習慣。另外，當寶寶在自己的事情“自己來”做時，父母應看着他做完這件事，不要讓其他事情分散他的注意力，防止他半途而廢或不負責任地亂做一氣。事情做完後應及時評價，特別應多給正面的讚揚鼓勵，以強化寶寶的良好行爲，形成良好的習慣。如果寶寶願意自己來做的事情確屬其力不能及時，要耐心講清道理，讓寶寶明白不能自己做的原因，而不能只是簡單的制止。
寶寶遇事總要自己來2
寶寶早教事半功倍
1、人際關係發展
三個月到六個月，在這三個月裏，必須帶寶寶外出，跟不同的人打招呼，談話。過了半歲，嬰兒就會認生，甚至接下來的成長中會害怕陌生人。我家孩子就抓住這個時期，現在他見到誰都可以打招呼聊天交朋友的。相反，認識一個寶寶，由於家人保護的太好了，半歲前都呆在家不出門，結果，現在一歲多了，連見親戚都哭鼻子。所以三到六個月是人際關係發展的重要時期，不能錯過。
2、高速運算敏感期
半歲以後可以對寶寶進行圓點訓練，寶寶天生具有高速運算能力，到兩歲半就關閉了，越早越好。我家是一半以後才緩慢的開展，效果就不夠理想了，但經過長期堅持的訓練，寶寶運算能力還不錯，現在三則運算也有九成能答對。
3、鍛鍊身體的敏感期
一歲的時候，幾乎每個寶寶都非常有膽量，去嘗試各式的健身器材，這時候家長既要放手讓他們多去嘗試玩，同時也要保護他們不要讓他們受挫折。過了這個時期，孩子越大就越不敢玩了。例如，鞦韆，滑梯，懸梯，彈彈牀，遊樂場等等。
4、圖片閱讀敏感期
也出現在一歲的時候。這個時候大量顯示百科圖片卡，寶寶能迅速吸收海量圖片知識。我就是在一歲的時候發現孩子可以對着一本動物看得非常入迷，於是就買了動物百科書，他馬上就全懂了。後來也買了上千種百科卡片，包括動物，植物，蔬菜，水果，世界名畫，天文知識，運動，樂器，生活用品，電器，交通工具，文具，汽車品牌等等，孩子一個星期就全掌握了，而且見到圖片就非常開心。所以我不用怎麼花力氣就讓孩子把身邊的事情幾乎全搞懂了。兩歲的時候我就不用再走“這是什麼”的階段，而是進入了“這是爲什麼”的階段了。我現在已經跟他聊，爲什麼蘋果會掉到地上，而不是告訴他這是蘋果了。
5、語言學習期
語言學習期是一個循序漸進的過程。很多家長會認爲，平常多跟他說話，然後他就會早說話了。其實，不是那麼簡單的。
第一，在嬰兒期，要對着嬰兒說話，讓嬰兒看到家長的嘴型。
第二，嬰兒期，除了指認生活用品和常說生活用語外，還要多念押韻的詩歌，或兒歌。
第三，教拼音，a o e ，y u u 等等，由拼音開始，經常教寶寶拼音。不要再學老人家那套“恩古古”了！
第四，念押韻詩歌時，當家長已經重複唸了好幾天後，可以把每句最後一字留給寶寶說。 舉例，“大飛機大飛ji ，忽而高忽而di ，晴空飛行千萬li，長大我要開飛ji“ 我家孩子一歲就能接上這詩歌了，而且還能接唱一些兒歌。當然還有很多很多這樣的例子。家長得花些心思。
第五，是非題。說話時，不但語速要緩慢而且清晰準確，然後經常問寶寶，“是不是？”“要不要？”“好不好？”這樣的是非題，然後叫他回答“是”“要”“好”。這樣，孩子很快就可以跟家長聊天了。
第六，名詞跟讀階段。身邊所有的事物都是教材了，拿起一個蘋果，家長要清晰準確的告訴寶寶“蘋果”，千萬別一開始叫教“這是蘋果”，記住，先教名詞！而不是直接教句子。
第七，講故事。寶寶會講話了以後，家長還可以繼續引導孩子講故事。首先，家長先講故事，讓孩子熟悉故事以後，就開始引導了，如何引導呢？家長先把故事講點點，停下來不說，就問孩子，“然後呢？”“接下來呢？”“會怎樣啊？”就讓孩子講他的故事，家長作一個聽衆就好了，有時孩子的故事很真蠻有趣的。我家兒子不到兩歲就給我講三隻小豬的故事，講了快有半小時，當然了，和原版是完全不一樣的，兒子把他生活的事情和認知的事物放在故事裏，天馬行空的，不過真的非常有創意。竟然扯到小豬坐火車去旅遊。
