認識到孩子身上獨特的優勢，我們總是以大人的視角去審視孩子，然而當我們從新以另外一個視角是看待孩子時，會發現，其實孩子身上獨特的優勢，你是否有注意到呢？下面跟大家分享認識到孩子身上獨特的優勢。
認識到孩子身上獨特的優勢1
1、天真的笑，一天能笑很多次
據研究發現，成年人平均每天笑5次，而孩子可以每天高達300次。長大後的我們，漸漸地不再喜形於色，特別是那些悲傷的事，我們早已習慣往肚子裏咽。
不知你有多久沒有肆無忌憚地笑了？
2、將那些“有毒”的人從自己的生活中清除
如果孩子不喜歡生活中的某一個人，他們可以直接打那些人，或者直接扭頭就走，拿着自己的玩具就回家了。他們不會讓那些自己不喜歡的人消耗自己的精力，或者讓他們生氣。
長大後的我們，無論喜歡的，不喜歡的，我們不再那麼任性，漸漸地我們學會了接受，變得圓滑。
還記得你最後一次毫無顧忌地拒絕一個人是什麼時候？
3、不會因爲一件不愉快的事而生氣很久
他們可以以哭或者喊叫的方式來發泄，更驚奇的是，當他們有一部動畫片給他們看、或者有好吃的東西的時候，他們可以完全忘記之前的那些不愉快，甚至就像什麼事都沒有發生一樣。這是一種非常健康的情感狀態。
長大後的我們，很多不愉快的事情總是能記很久，久久忘不了。
不知你現在最快忘記一件不愉快的事情是多久？
4、不忍受無聊
只要不睡覺，孩子總有事情做，沒完沒了。長大後的我們，很多時候更願意宅在家裏，看着手機，什麼事都不做，有時候可以躺一整天，即使自己明白這樣很不好。
不知你是不是已經習慣了宅？
5、很喜歡做一些沒做過的事情，即使不會做，甚至做得很爛，也無所謂
孩子不會在乎自己做的事情是不是很專業，也不會在乎所謂的“面子”，他們只在乎好不好玩。長大後的我們，似乎總是在乎着自己的面子。其實，只要不傷害他人，無論做什麼自己開心就好。
你還記得自己認爲最丟臉的一件事是什麼嗎？
6、很好奇
孩子總是喜歡問一大堆或愚蠢，或聰明的問題。這個就是孩子們學習和發現的方式。長大後的我們，早出晚歸，從早忙到晚，時間似乎都花在了工作上。
不知你多久沒有全身心地投入到你感興趣的事情上了？
7、天生快樂
儘管這個社會讓他們認爲只有得到最新的蝙蝠俠、芭比娃娃、變形金剛等看似時尚有範兒的東西，才能讓他們感到快樂。其實孩子天生就很快樂。長大後的我們，有來自各方各面的壓力，似乎我們再也開心不起來了。
不知你還在記得我們小時候，像上面這位工人蹦蹦跳跳的步伐？
8、孩子們很興奮
孩子們每天都能找到樂趣，似乎早已爲即將到來的每一天都做好了準備，所以他們總是很興奮，充滿活力。長大後的我們，似乎很少有東西可以讓我們變得激動或興奮了。
你是否還記得最後一次讓你興奮到忘乎所以是什麼時候？
9、他們是藝術家，而且他們也意識到了這一點
孩子們很喜歡寫寫畫畫，而且不厭其煩。他們不在乎自己畫得好不好，不在乎好壞。長大後的我們，無論是畫畫還是唱歌，還是跳舞，或是其他什麼小時候的興趣。
還有誰還在堅持自己小時候的興趣愛好？
10、對世界以空杯心態
他們不會家長知道一件事情的機理是什麼，特們也不會去證明自己有多專業。他們總是以空杯的心態，以驚人的好奇心和能力去觀察眼前發生的事情。
長大後的我們，聽得多了，看得多了，走得多了，我們是以專業人士自居，還是以小學生的心態虛心求知？
認識到孩子身上獨特的優勢2
問：我告訴經常“興奮多動”的兒子，他應該安靜下來，像他的姐姐那樣。要知道，他的姐姐是個非常好的女孩。爲什麼我說的所有的話兒子都聽不進去呢?
答：很多家長都會注意到孩子之間的差異，並試圖對孩子們進行相互的比較。他們經常把自己的孩子，甚至是街頭玩耍的兒童當作比較的對象，這對家長們來說，是一個普遍的現象。而對於家長並不十分欣賞的孩子們，在他們面前，家長可以有意識地避免根據兒童的特點對他們進行評價（“貼標籤”）。（比如，不說“在家裏，他是個慢吞吞的傢伙”。）即使給某一個孩子貼上一個善意的正面的“標籤”，也會阻止他的兄弟姐妹們和他的競爭；而且由於貼了標籤，每個人的角色已經被家長分配好了，這也會使他們感到自己的能力是有限的。（比如，說“他是我們的'學生”和說“她是我們的運動健將”給孩子們帶來的影響是不同的。）請大家試想一下，不把兒童間的差異看作是好的或者是不好的，而是應該把每一個兒童部看作是唯一的，他們都有慧自己獨特的優勢和弱項。
金點子
應意識到每個個體都有他自身的缺點，也同樣有自己獨特的優勢。
對於你的孩子，應會鑑別他們的優勢，並幫助他們獲得與自身優勢相關的成功的經驗。同時，也學會發現他們的缺點，並且容忍偶爾的失敗。如果這種失敗的影響是在家長或家庭可以覺察和接受的安全範圍內，往往可以幫助孩子的成長。
當你的鄰居開始對孩子們進行比較的時候，應該轉換話題，即使比較的結果是你的孩子是最好的。學會控制自己參與這種比較的衝動，因爲這種比較的行爲，對你學會如何把每個孩子作爲一個個體來看待沒有任何幫助。
對孩子的每一個具體的行動應給予表揚，而不只是指出他在總體的方面做得有多好。
