不同的國家是怎麼教育孩子吃苦的，吃苦教育一直也是被人認同的一種教育方式，隨着生活水平的提高，現在的孩子都是衣來伸手飯來張口，但是如果從小沒有教育好，長大就很容易被小小的挫折打倒。那就一起來看看不同的國家都是怎麼進行吃苦教育的吧。
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美國
家長從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值。美國南部一些州立學校爲培養學生獨立生存的適應社會能力，特別規定：學生必須不帶分文，獨立謀生一週方能予以畢業。
條件似乎苛刻，但卻使學生們獲益非淺。家長對這項活動全力支持，沒有一位“拖後腿”、”走後門”、“搞小動作”的。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙”。美國青少年從小的時候開始，不管其家裏多富有，男孩子12歲以後就會給鄰居或自己的父母在家裏剪草、送報賺些零用錢，女孩子則做小保姆去賺錢。14歲的詹妮每週禮拜六要去餐館打工，母親告訴她，你完全可以在家裏幫媽媽幹活，照樣可領取工資。但詹妮覺得在家賺自己母親的錢不是本事，她一定要去外面賺錢來表示自己有自立的能力。
瑞士
父母爲了不讓孩子成爲無能之輩，從小就培養孩子自食其力的精神。譬如，對十六、七歲的姑娘，從初中一畢業就送到一家有教養的人家去當一年女傭人，上午勞動，下午上學。這樣做，一方面鍛鍊了勞動能力，另一方面還有利於學習語言，因爲瑞士有講德語的地區，也有說法語的地區，所以這個語言地區的姑娘通常到另外一個語言地區當傭人。
德國
家長從不包代替孩子的事情。法律還規定，孩子到14歲就要在家裏承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是爲了培養孩子的勞動能力，也有利於培養孩子的社會義務感。
日本
教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動獲得。許多日本學生在課餘時間，都要去外邊參加勞動掙錢，大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，在養老院照顧老人，做家庭教師等來掙自己的學費。孩子很小的時候，父母就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”，全家人外出旅行，不論多麼小的孩子都要無一例外地背上一個小揹包。別人問爲什麼，父母說：“他們自己的東西，應該自己來背。”
加拿大
爲了培養孩子在未來社會中生存的本領，人們從很早就開始訓練孩子獨立生活的能力。在加拿大有一個記者家中，兩個上小學的孩子每天早上要去結各家各戶送報紙。看着孩子興致勃勃地分發報紙，那位當記者的父親感到很自豪：“分這麼多報紙不容易，很早就起牀，無論颳風下雨都要去送，可孩子們從來都沒有耽誤。
社會競爭，決不僅僅是知識和智能的較量，而更多的則是意志和毅力的較量，沒有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的競爭中獲勝的。各國家長普遍重視從小培養孩子的自理能力和吃苦精神。因爲孩子將來面臨的是市場經濟社會，是一個處處充滿競爭的社會，競爭要求每一個社會成員必須具備這種能力和精神。
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“吃苦教育”還是有必要，但是必須要清楚：
一、吃苦教育不等於給孩子肉體和精神折磨，其核心是錘鍊；
二、吃苦教育與快樂教育不能對立起來，快樂教育和吃苦教育均是完整教育不可缺少兩面。
“吃苦教育”的目的並不是吃苦，而是樹立一種珍惜感恩，一種勤儉節約的價值觀。
同時，“吃苦教育”不能形式化，也不能人爲化，不能簡單地認爲，只有吃糠咽菜，衣不蔽體纔是能吃苦。
怎麼正確進行吃苦教育
1、可以讓孩子“勞累”一點
父母可以讓孩子學習一些簡單的家務，這能讓他們在增加生存技能的同時，也對你平日的辛勞有所體悟。
2、有意爲孩子設置一些障礙
父母不妨在日常的生活和學習中，有意識地設置一些困難和障礙，培養孩子的抗挫折能力，讓他們知道，任何成功的取得都需要與困難相較量。
3、對孩子進行適當的批評和管束
無規矩不成方圓，孩子做錯了事，父母不要找藉口，不能放縱，該批評就批評而且可以嚴厲些，讓孩子清醒地認識到後果。這樣做他們當然不會感到愉快，但久而久之，卻能明辨是非，知道什麼能做，什麼不能做。
對於孩子的吃苦教育的`正確做法應該是“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做”，將“吃苦”自然而然地融入孩子生活的全過程，在潛移默化中錘鍊他們的意志和品格。如此，孩子長大以後，才能更好地面對困難、承擔責任，用自己的雙手和智慧自主創造美好的生活。
孩子人生必經的8種苦
讀書的苦：鑄成未來的路。孩子抱怨：媽媽，上學好累啊！媽媽開導：不上學以後更累！
孩子，讀過的書從未浪費，它們化作能量支撐你去看更美的風景。眼前繁多的知識是通往未來的門票。
批評的苦：是成長滋味。孩子抱怨：老師今天把我說哭了···媽媽開導：是不是你做得不夠好啊？
沒有人生來一帆風順，唯有歷經打磨，才能成爲棟樑之才。每一個批評你的人都是生命中的貴人，指引你不斷超越自己。
分離的苦：教人懂得珍惜。孩子抱怨：媽媽，我不去幼兒園！媽媽開導：乖，媽媽下班就來接你。
人總要學會告別，一路不斷失去，卻也不斷收穫。懂得日後的別離，才能學會珍惜當下，善待每一次相遇。
變遷的苦：給予更多可能。孩子抱怨：班裏換老師了，好不習慣。媽媽開導：說不定這位老師更有意思啊！
生活不會一成不變，我們本身也在改變。變化帶來恐懼不安，也可能蘊藏驚喜。對待變化的從容，是我們畢生的修行。
失敗的苦：暗含了成功。孩子抱怨：媽媽···我又考砸了。媽媽開導：沒關係，我們一起找原因。
成長路上風波不停，失敗從不會斷絕。唯有一次次汲取經驗，才能把失敗化爲成功。把失敗作爲跳板，成功也會指日可待。
殘缺的苦：是生活常態。孩子抱怨：媽媽，小汽車都刮花了···媽媽開導：孩子，它只是多了一個小口子。
完美可遇不可求，殘缺卻是生活的必備。不但事物難以完美，父母、老師都並非完人。接納不完美，是一種豁達的態度。
遺憾的苦：需要時間撫平。孩子抱怨：我差一點就可以參加演出了！媽媽開導：孩子，起碼我們盡力試過，對不對？
不是所有的努力，都能收穫相應的回報。更多時候，我們都是懷着希望，盡力讓自己無悔無愧。
教養的苦：告訴我們底線。孩子抱怨：我就想喊，不然不開心。媽媽開導：如果你堅持，我就立刻帶你走！
人不能隨心所欲，大家的剋制和尊重形成利人利己的公德。改掉自己的壞習慣，才能成爲適應社會的人。
