別讓孩子失去朋友，教育好孩子的前提是重視孩子，成長過程中也會伴隨很多的煩惱，解決問題是爲孩子的發展掃清障礙，應該與孩子共同解決問題，一同成爲更好的人。現在分享別讓孩子失去朋友。
別讓孩子失去朋友1
人與人之間的相互交往，是人類的一種基木需要。當然，各個年齡階段的表現是不同的。嬰兒出生幾周後，吃奶時便會注視母親，再過些時候，他會對人笑多以後，嬰兒會通過各種聲響來吸引大人的注意，並作出積極的反應。當孩子長到1—2歲時，他就喜歡與其他孩子玩耍了。
與人直接交往，是滿足幼兒生理需要和精神需要的一種必不可少的行爲方式，是幼兒精神生活的主要內容。社會交往能使兒童眼界開闊，並促進其身心發展，促進觀察力、想像力、思維力、記憶力、語言表達能力的發展。更爲重要的是，社會交往能促進幼兒情感和個性的發展。孩子在交往中體驗人與人之間的關係，初步學會一些淺顯的社會道德，並學會正確處理與他人的關係。那些懂得如何與他人合作，如何與他人合理分配，並恢得如何尊重他人意見的人，才能與他人和平相處，人際關係纔會協調愉快。幼兒正是通過與小朋友的交往相處，建立友誼，並逐漸培養自己的交往能力與社會貴任感。兒時的體驗對成年後的影響是巨大的。如幼兒可以從打架中慢慢地瞭解“自我”與“他人之間的關係，並且知道蠻橫不講理、任性、霸道往往不容易獲得別人的幫助和合作。因此，不要怕孩子同同伴打架、吵架。這是幼兒社會交往中出現的正常情況。當然，對打架還是要預防的，打架後要正確引導，否則將會影響幼兒今後的人際關係。
但是在幼兒的實際生活中，很多父母較多關心的是孩子的吃、穿等物質需要，而對孩子精神生活的需要—相互交往卻很少給予滿足。一些家長過於保護孩子，這也不放心，那也不放心，怕孩子出去玩會受到別的孩子欺負，或發生口角，所以整天把孩子關在家裏。他們給孩子劃禁區、設框框，讓幼兒在家裏自成夭地。這樣的孩子長大後將難於與人相處。因此，父母應該鼓勵孩子找朋友，創造條件讓孩子與人交往，讓孩子走向同伴。具體有以下建議：
一、家庭對孩子要愛護，關心，尊重，但不能過於嬌慣溺愛。幼兒得到父母經常的姑息遷就，就不願意再擴大他們的社會交往範圍。父母也不要經常不恰當地讚賞自己的孩子，否則孩子很容易高傲，不願意和其他小朋友玩耍。當然，也不要對孩子過於嚴厲甚至打罵，這會使孩子失去安全感和自信心，形成自卑、孤獨的性格。
二、讓孩子學會分享。當孩子把自己的玩具或食物分給其他孩子時，大人一定要大力讚揚他。如果兩個孩子在爭搶一件玩具時，大人除了教育孩子輪流玩外，甚至可以把那件玩具拿走，並告訴他：“既然你們不能好好地在一起玩，那就不准你們玩這些玩具。”
三、讓孩子學會遵守秩序。這是做人的基本準則，需要家長在日常生活中加以教育。例如，上滑梯要依次等候，一個一個上，大人講話不能插嘴，等等。
四、要及早培養孩子多方面的生活能力（說話能力、生活自理能力）和多方面的興趣。因爲這些能力都是幼兒之間選擇同伴的主要條件。如一個孩子衣服骯髒，不僅是父母失職，還會影響孩子與別的孩子建立友誼。
別讓孩子失去朋友2
兒子放暑假有段時間了。放假的'這段時間，兒子有時候會去同學家玩，而同學有時候也會來我們家玩。其實兒子暑假的安排還是很緊張的，又要練琴又要學游泳，有的時候小夥伴過來找他玩，確實會耽誤一些事，然而即便是如此，我還是歡迎兒子的朋友來家裏做客。因爲我不想因爲我們的一些原因導致了孩子沒有朋友。因爲我的兒時，曾經有過這樣的一段經歷。
兒時的我並不是那種特別努力的孩子，憑藉有點小聰明，成績倒是也還說的過去。但是因爲人緣比較好，所以身邊的朋友還是很多的。同班一個跟我玩的不錯的女孩是我鄰居，因此我們也經常湊在一起做作業，或者去彼此家裏玩、後來當我再去她家的時候，她媽媽總說她不在家，那個時候年紀小，還總是去，後來老媽大概是覺察到了什麼，慢慢的也就不再讓我去了。再後來，我們在學校的交流也變得少了，那個女孩也越來越內向。
按照家長們的意思，這個孩子平時犧牲了這麼多玩耍的時間在家學習，成績一定會很好的。然而中考成績出來以後，我的成績居然還比她多了十幾分。這對於她的媽媽來說大概也是個極大的諷刺了。所以，當兒子第一次把小夥伴帶回家的時候，我就表現的非常重視，因爲我不想曾經發生在自己身邊的事，再發生在我的孩子身上。比起學業，我更擔心的是我的孩子變成“孤家寡人”。
一個家庭給予孩子足夠寬鬆的交友環境，孩子纔會在與人交往的過程中有充分的自信。無奈的是，有的時候父母總用自己所爲的“準則”來綁架孩子。面對年幼的孩子，我們總擔心他會交友不慎。也擔心孩子在跟小夥伴的交往中吃虧，甚至是學壞。當然，更多的時候我們是怕孩子湊在一起玩樂影響正常的學習。可憐天下父母心，這種想要保護孩子的心理自然是無可厚非，然而我們無權阻止孩子交朋友，更不能阻止孩子正常的人際交往。
我們需要做的是在孩子交朋友的過程中，給予孩子正面的引導。告訴孩子什麼樣的人可以做朋友，而什麼樣的人要適當遠離。讓孩子在與人交往的過程中，形成自己獨立的人格，建立起屬於自己的自信。
