作爲一名人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案6篇,希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、練習語言節奏;
2、熟悉幼兒名字。
【活動準備】火車頭頭飾。
【活動過程】
一、開始部分:引導學生開火車遊戲。
師:今天老師要給小朋友們看一樣東西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦,這個是什麼呀?
幼:小火車……
師:恩,對。小朋友們真聰明,這個是一個小火車頭,等一會我們要玩一個遊戲就要用到這個火車頭,這個遊戲的名字叫《開火車》,小朋友們想不想玩呀?
幼:想……
師:恩,那現在聽老師說說這個遊戲是怎麼玩的!
二、基本部分:告訴幼兒遊戲規則。
遊戲規則:一名小朋友戴上頭飾當火車司機,邊用手拍節奏邊說:“嗨、嗨、嗨,我的火車就要開”。那其餘的小朋友就要問:“往哪裏開?”小司機回答:“往××那裏開!”被點到名的幼兒做司機,遊戲反覆進行。
(教師先做示範帶領幼兒遊戲,幼兒遊戲時教師要在旁邊指導並提示,以便更好的完成遊戲。)
三、結束部分:讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。
師:剛剛我們玩了開小火車遊戲,有好幾個小朋友都做了小司機呢,有×××小朋友做了小司機,還有×××小朋友也做了小司機……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了,現在我們的小火車要開出教室了(×××小朋友說:“嗨、嗨、嗨,我的火車就要開”。其餘的小朋友問:“往哪裏開?”小司機回答:“往花園那裏開!”)
(開出教室出去活動,遊戲結束!)
【活動延伸】
(音樂領域)教小朋友唱一首關於小火車的兒歌。
活動目標:
1、在教師的引導下,通過對圖片觀察,大膽想象,並進行表達。
2、知道不能一個人亂跑,不隨便離開集體。
3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備:
圖片。
活動過程:
一、讓幼兒聽聲音引起興趣。
今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦?
二、教師依次出示圖片並引導提問。
1、出示圖片二:
這是一隻什麼顏色的小雞?那我們就叫它小黃雞。
這隻小黃雞張開着翅膀,它在幹什麼?它爲什麼要跑?
小黃雞在幹什麼?(出示老貓)
這是誰?貓咪在幹什麼?
小黃雞邊逃嘴裏還會怎麼說?我們一起來學一學。
貓咪看見小黃雞逃跑,它會怎麼說?我們一起來學一學,連上小雞說的話。
這隻小黃雞怎麼會在這裏玩?它的媽媽在哪裏?
我們一起來找找小黃雞的媽媽。
2、出示圖片一:
小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪裏?在幹什麼?
你們看小黃雞在做什麼?
你們說雞媽媽能聽見嗎?它會來救小黃雞嗎?
雞媽媽會怎麼做?
3、圖片三:
雞媽媽來了嗎?噢,它真的聽見了。
雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎麼趕走老貓的,請幼兒表演。)
你們說這隻小黃雞聽話嗎?
雞媽媽會怎麼樣?
4、出示圖片四:
雞媽媽會對小黃雞說什麼話?
小黃雞它幹什麼了?它的頭怎麼樣?爲什麼?(因爲小黃雞覺得自己很難爲情,自己太不聽話了)小黃雞會怎麼說?
三、教師總結性講述。
1、這四幅圖畫組成了一個故事,叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽。
2、完整講述。
3、小結。
教學反思:
這節活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣,教師作爲引導者,通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述,然後再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣,引起了幼兒的好奇心,使他們認真的去想去說,然後完整的講述故事,同時還明白一個道理,幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體,否則會發生危險,要學會保護自己。這節活動,語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事,還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黃雞吃掉,最後雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。以後要聽媽媽的話,做個聽話的好孩子。
活動目標:
1、學唱歌曲,感受歌曲歡樂的節奏。
2、創編動作,表現做家務的情景。
3、願意與同伴一起參與表演。
4、熟悉歌曲旋律,爲歌曲創編動作。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、音樂CD。
2、佈置好的娃娃家。
活動過程:
1、傾聽音樂,想象音樂表現的家庭情景。
指導語:歌裏說了一個什麼樣的故事呀?
2、學習歌曲。
1)、教師演唱,幼兒輕聲跟唱。
2)、教師與幼兒共同大聲演唱歌曲。
3、引導幼兒回憶在家裏看到爸爸媽媽是怎麼做家務的,請個別幼兒表演。
指導語:你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?你能表演給我們看看嗎?
4、與幼兒討論:如果玩“扮家家”這個遊戲,需要哪些人及材料。
將幼兒進行分組,一個人當爸爸,一個人當媽媽以及娃娃家材料。
5、播放音樂,老師與幼兒一同玩“扮家家”的遊戲。
兩名幼兒一名扮演爸爸,一名錶演媽媽。
教師可以以孩子角色進入,也可以去娃娃家做客,觀看孩子活動情況。
6、活動結束後進行小結。
指導語:今天的遊戲中你表演,你扮演了誰?你做了哪些事情?你是怎麼照顧娃娃的.
課後反思:
整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉,是他們日常生活的寫照。當我範唱這首歌曲時,孩子們馬上有了感應,和我一起說:炒小菜,炒小菜,炒好小菜開飯了! 開始我並沒有要求他們一起學,孩子們就不由自主地做起了動作,還很有節奏。可見,來自孩子生活熟悉的東西是很能爲孩子們理解、接受的。
當我提出問題:“你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?”孩子們都能很擁躍地回答,有的孩子還配上了動作。
因此,我在讓孩子們學習這首歌曲時,只要強調歌曲的節奏就可以了,孩子們能很快理解並學會。孩子們在學習的過程中,主要是“開飯了——”這個語言節奏拉得太長,所以我在教學時就採用了拍節奏的方法幫助孩子掌握,受到了較好的學習效果
小百科:流傳於兒童之間的遊戲。流行於全國各地。“過家家”是孩子模仿成年人的一種遊戲,一個人或幾個人都可進行。
活動目標
1、樂於在情景欣賞中初步感受鮮豔的色彩美。
2、嘗試用兩種材料大膽地進行操作活動。
3、體驗玩色活動帶來的樂趣。
活動準備:
小松鼠手偶,花草地場景,報紙印團,紙,顏料,圖片
活動過程:
一、導入
小松鼠家的花園裏種滿了漂亮的花朵,讓我們乘上汽車一起去參觀吧!好嗎?
出示手偶,以小松鼠口吻:小朋友們好,歡迎到我家來參觀我的花草地,你們喜歡我的花草地嗎?
提問:
1、請你們找找,有哪些顏色的花朵?
2、你喜歡什麼顏色的花朵呢?送你一朵…顏色的花朵,送你……
師:小朋友們,我們的汽車馬上要回家了,讓我們帶着美麗的小花回去吧!
二、說一說,欣賞作品
師:你們喜歡小松鼠家的花草地嗎?
如果你也有一片花草地,你希望它是什麼樣的?
一位老爺爺也有一片花草地,你們想看看嗎?
出示作品
提問:漂亮嗎?在上面你找到了哪些顏色的花朵呢?
介紹作者
師:你們想不想也來做回小畫家,畫個花草地呢?
三、示範
介紹工具、材料、顏色
示範指導語:紙團親親紅顏料,親親畫紙……
好多小草長出來了,用棉籤畫小短線。
師:我畫的花草地漂亮嗎?你們想來試試嗎?
四、幼兒創作
幼兒自主創作,教師觀察指導
五、展示作品
師:請你來說說你畫的是一片怎麼樣的草地?
活動目標:
1.幼兒能用圖形的組合造出漂亮的房子。
2.幼兒能給房子進行添畫。
活動準備:
幼兒彩繪用具若干、範例、卡紙
活動過程:
一、談話導入,激發幼兒興趣
師:小朋友,你的家是什麼樣的?是什麼圖形組合的?
二、老師講解示範
1.出示範例
師:老師畫了一座漂亮的房子,請你來看看它是用什麼圖形組成的?
2.老師講解示範塗色
師:畫房子的時候先畫房子的牆,再給房子畫上屋頂,把它畫在牆的上面,然後再給房子畫上窗戶,最後給房子畫上門,門要畫在牆的下面。房子畫好了。再添上點什麼就更漂亮了。
三、幼兒作畫,教師巡迴指導
1.鼓勵幼兒用多種顏色進行塗色。
2.幫助個別幼兒進行添畫。
四、展示評價
1.展示幼兒作品
師:你覺的哪一座房子最最漂亮,爲什麼?
2.老師小結,表揚畫的好的幼兒。
活動目標
1、認識雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋,知道不同蛋有大小之分,並能按照大小排列。
2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、學會保護蛋寶寶,知道生蛋要輕拿輕放。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
教學重點、難點
教學重點:認識雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋,知道不同蛋有大小之分,並能按照大小排列。
教學難點:知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃
活動準備
1.雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一份。
2.雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
活動過程
一、導入部分:
小朋友,誰來猜猜我今天的早餐吃的什麼?出示茶葉蛋,讓幼兒看一看。提問:誰知道茶葉蛋是用什麼蛋煮成的?(雞蛋)
二、基本部分:
1、今天老師給小朋友還帶來了好多的蛋寶寶,下面我們來看看它們分別是誰?出示鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋,一起來認識一下。
2、小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎?鼓勵幼兒比比、看看、掂掂,引導幼兒從蛋寶寶的大小,顏色、分量上來比較蛋。(請個別幼兒說一說)師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋,在拿蛋過程中告訴幼兒要小心,不要用力捏,不要把蛋掉在地上,保護好蛋寶寶。
3、有的蛋大,分量重,有的蛋小,分量輕;有的蛋殼是白色的,有的`蛋殼顏色偏紅、有的蛋殼是淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎?(請幼兒自由說一說)師根據圖片展示,讓幼兒清楚的瞭解每個蛋寶寶的媽媽是誰。
4、小朋友,動物媽媽要比比誰的寶寶大,誰的寶寶小?你們來幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列順序。師小結:有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的,有的是按從大到小的順序排列的。
5、小朋友,這些蛋寶寶的大小,重量、顏色都不一樣,那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導幼兒產生想要打開蛋看清裏面的想法)。教師將各種熟蛋逐一切開放在盤中,讓幼兒觀察並知道所有的蛋寶寶都有外殼,蛋殼很薄,容易碎,蛋殼裏面有蛋清、蛋黃,蛋清都是白色的,蛋黃都是黃色的。師總結蛋是有營養的食物,小朋友正是長身體,要學會不挑食,多吃蛋類才能長得更快更高!
三、結束部分:
小朋友,我們一起把這些有營養的蛋寶寶帶回家給爸爸媽媽嘗一嘗吧。
活動延伸:
在美工區中指導幼兒做蛋殼粘貼畫。
教學反思
本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中瞭解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同,知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中,我們鍛鍊了幼兒自己動手的能力,用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,孩子們津津有味的吃着,我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧?
通過這節課,我瞭解到給孩子們充分的自主權是很重要的,特別是科學課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權,讓她們自由的探索是很重要的。