作爲一名教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班科學教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班科學:
站穩的乒乓球
活動目標:
2.探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。
3.能積極動腦筋想辦法,解決問題。
4.發展幼兒的觀察力、想象力。
5.培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備:
物質材料準備:
1、人手一個乒乓球和幾張紙。
2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。
知識經驗準備:
幼兒有玩球的經驗,知道球滾動的特性。
活動過程:
一、遊戲導入,發現現象。
1.幼兒自由玩球。(導入師:小朋友,你們看,老師給你們準備了什麼?)
2.幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。
二、提出問題,幼兒設想。
1.提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩?(過渡:乒乓球說它有個願望,就是想在桌子上站穩了,不想再滾來滾去的,可是材料只有一張紙,小朋友們能幫助它實現這個願望嗎?
2.鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。
三、動手嘗試,實踐想法。
1.幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩.
2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。
四、交流。
1.引導幼兒相互交流自己的做法.
2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.
五、再次分組活動:探索其他材料讓小球站穩的方法。
1.過渡:小朋友們幫助小球實現了它的願望,它真高興,想再請你們幫助它一次,你們願意嗎?
2.師提出問題:用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩來,行嗎?你們試一試吧。
3.幼兒分組嘗試。
六、結束:我們到班上再去玩一玩吧,幫助老師把東西收一收吧。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,並不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
活動目標:
1、認識常見的豆製品,知道其名稱和價值。
2、通過傾聽故事和觀察活動,知道豆製品的種類很多。
3、喜歡吃豆製品,樂意在集體面前介紹自己吃過的豆製品。
4、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
活動準備:
1、將香乾切成若干塊,牙籤、黃豆若干。
2、香乾,百葉,豆腐等豆製品。
3、實物:醬油、豆油、豆漿、肥皂、油漆、輪胎。
活動過程:
一、遊戲活動:《公雞頭、母雞頭》引出黃豆。
教師出示黃豆,提問:小朋友看,這是什麼?今天我們用黃豆來玩《公雞頭母雞頭》的遊戲,好嗎?
教師與全體幼兒一起邊念兒歌邊表演動作,然後請幼兒猜一猜“黃豆黃豆在哪頭?”多請幾位幼兒猜,最後看誰猜得對。
二、幼兒自主探索,找出幾種常見的豆製品。
師:猜黃豆遊戲真好玩,你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢?
幼兒互相交流後,請個別幼兒回答。
師:在小朋友的後面和兩邊桌上的簍子裏,老師準備了很多東西,等會兒請小朋友找出一樣你知道的黃豆寶寶做成的東西,拿出來坐到自己位置上。(注意提醒幼兒一人只能拿一樣豆製品。)
請小朋友說說自己拿的是什麼?如:拿豆芽菜的有哪些小朋友?上來排成一排,大家一起認識一下豆芽菜;拿豆漿的有哪幾個,說說黃豆寶寶怎樣變成豆漿的?還有豆腐等等。啓發幼兒說出這些豆製品的名稱,並且知道它們有一個共同的名字叫豆製品。(對於拿得不對的幼兒教師給予糾正,請他們將東西放到另一個簍子裏)
三、通過欣賞故事,進一步瞭解各種各樣的豆製品。
※師:豆腐、百葉、豆芽菜這些豆製品都是我們平時吃的比較多的東西,其實在我們身邊還有很多很多的東西也是黃豆寶寶做成的,除了吃的,還有用的,小朋友想不想認識它們呀?(想)
※師:今天呀,黃豆爺爺過生日了,它的寶寶們都來慶祝它生日快樂,黃豆爺爺有哪些子孫呢?老師給你們講一個好聽的故事,《黃豆爺爺過生日》。
請小朋友仔細地聽一聽,故事裏:
1、哪些寶寶來給黃豆爺爺祝賀生日?
2、哪些東西是由黃豆寶寶做成的?
※教師邊講故事邊出示故事中的豆製品實物:醬油、豆油、豆漿、肥皂、油漆、輪胎。
教師小結:黃豆爺爺今天特別開心,它的這麼多子孫都是黃豆寶寶做成的:醬油、豆油、豆漿、肥皂、油漆、連汽車輪胎也離不開黃豆寶寶,黃豆的用處可真大!
四、實物分類,進一步鞏固對豆製品的認識。
通過這個故事小朋友又認識了一些豆製品朋友,現在你們身後的簍子裏還有很多東西,一會兒請小朋友看一看,是豆製品的就拿出來放在長方形的簍子裏,不是豆製品的就放在圓形的簍子裏。
五、請幼兒品嚐豆製品。
小朋友們找得又快又好!真棒!豆製品的種類真是太多了!豆製品給我們的生活帶來了很多好處。這些好吃的豆製品營養可豐富了,它裏面有蛋白質和維生素,是小朋友健康成長所必須要的營養,經常吃這些豆製品還能增強抵抗力,少生病,讓身體棒棒的!
黃豆爺爺今天特開心,他要請小朋友都來嘗一嘗豆製品寶寶,等會兒一人一個小碗,小朋友一邊嘗一邊說說你吃的豆製品叫什麼?味道怎麼樣?
(教師給每位幼兒分發一份豆製品)
附故事:
黃豆爺爺過生日
黃豆爺爺快要過生日了,黃豆寶寶可高興了。因爲爺爺過生日這天,黃豆家的子孫孩子們都要回來給爺爺慶祝生日。
這天一大早,黃豆寶寶就站在門口等客人。等着等着,哈哈!真的來了三位客人。一位客人是紫黑色的,他是誰呢?是醬油;一位客人是黃色的,他是誰呀?豆油;還有一位客人是白色的,他是――豆漿。三位客人一起對黃豆爺爺鞠了個躬:祝黃豆爺爺生日快樂!黃豆寶寶想醬油、豆油、豆漿都是咱們黃豆做的,將來我做什麼好呢?
正想着,又有客人來了,是一塊肥皂和一罐油漆。“這是怎麼回事?”黃豆寶寶奇怪地問:“肥皂、油漆你們倆走錯門了吧!”肥皂、油漆笑呵呵的說:“小黃豆,你不認識我們啦!我們都是爺爺的子孫呀!你看,豆油加點別的東西就可以做出肥皂、油漆了。”
黃豆寶寶聽了心裏想:咱們黃豆可真厲害!
過了一會兒,黃豆寶寶聽見“咕嚕咕嚕”的聲音,擡頭一看,原來汽車輪胎滾來了,一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕,咕嚕嚕,一滾滾了十里路。”黃豆寶寶一看開心極了,問:“輪胎大哥,你這是到哪裏去啊?”輪胎說:就上你家啊!今天咱爺爺過生日!“什麼什麼?我爺爺也是你爺爺?不可能,絕對不可能!我不信,你肯定不是黃豆做成的,你搞錯了!”輪胎哥哥笑着說:“我呀,是黃豆加上酒精做成的,不信你問問爺爺就知道了。”爺爺摸着鬍子一直在笑:“我的子孫真多呀!都是爺爺的乖孩子!真好!真好!”
黃豆寶寶開心的跳了起來:“哇!我們黃豆用處真大啊!
活動反思:
本次活動在實施過程中,幼兒始終處在積極、主動的學習狀態中,注意力非常集中,探索的熱情很高,主要體現在:
1、活動中操作材料準備充分,滿足了孩子探索的需要。
2、通過觀看豆漿機將黃豆變成豆漿的製作過程,讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆製品的製作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。
3、通過《黃豆爺爺過生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們在傾聽故事的過程中認識了更多的豆製品朋友,瞭解了許多新鮮的知識。
4、用“品嚐”各種各樣的豆製品來吸引幼兒,極大地調動了幼兒對活動的積極性,從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆製品的名稱和味道。
小百科:大豆一般都指其種子而言。根據大豆的種子種皮顏色和粒形分爲五類:黃大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆、飼料豆。
活動目標
1.在觀察、操作中探索剪出長長的紙蛇的方法。
2.在操作活動中體驗探索、發現並獲得成功的樂趣。
3.在探索中不怕困難、動手動腦、細心觀察、有堅持性。
活動準備
1.經驗準備:日常生活中,幼兒對報紙有一定的瞭解;有過剪直線的經驗。
2.物質準備:1/2 A4紙大小的廢舊報紙、剪刀若干,少許劃線的紙,圖片課件,照相機。
活動過程
1.看一看,說一說。
(1)播放課件,引導幼兒觀察並說一說蛇的外形。(長長的身體)
(2)我們也來用報紙變一條長長的紙蛇吧。
分析
此環節利用課件引導幼兒直觀發現蛇的身體很長,從而對“剪長長的紙蛇”有更大的探索慾望。
2.探索剪出紙蛇。
(1)幼兒討論:你想怎麼剪呢?
幼1:我想沿着這條長邊剪。
幼2:我想斜着剪。
幼3:我想轉圈剪。
分析
《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)指出,教師要成爲幼兒活動的支持者。對於中班孩子來說,他們已有一定的討論及借鑑的能力,因此教師先通過引發幼兒討論,讓孩子們在動手操作前有思考的時間,並且能使他們開動腦筋互相啓發,起到支持者的作用。
(2)嘗試探索:教師引導幼兒剪出一條自己認爲是最長的紙蛇。
(3)觀察分析:和同桌小朋友剪出的蛇比一比,粘到前邊展示板上和其他小朋友剪出的蛇比一比,看看誰剪出的蛇長。
(4)提問:你是用什麼方法剪出紙蛇的?
幼1:我是轉圈剪的,像棒棒糖一樣。
師:剪到了報紙的哪裏?
幼1:都剪完了。
師:還有誰和他的方法不一樣?你是用什麼方法剪的?用完了整張報紙嗎?
幼2:我是對邊剪的。
師:怎樣對邊剪呢?
幼2:就像我們剪過的拉花一樣,剪到對面,但是不能剪斷。
師:雖然他們用的方法不一樣,但他們剪的時候有一個一樣的地方是什麼?
幼3:都用完了整張報紙。
師:除了這一點,剪的時候我們還要注意什麼呢?
幼4:不剪斷。
小結:原來把整張報紙剪完,不剪斷,就能剪出一條長長的紙蛇。
分析
此環節通過幼兒探索後的交流,使幼兒能借鑑同伴經驗,知道有不同的方法可以剪紙蛇,這樣使孩子們有更多自己總結出經驗的過程,併爲下一環節做鋪墊。
3.挑戰任務:剪出更長的紙蛇。
(1)幼兒觀察分析。
提問:仔細看看,我們同樣都用了整張紙剪紙蛇,你們發現了什麼?(有的長有的短)
猜猜這是爲什麼呢?這條爲什麼長呢?另一條爲什麼短呢?
小結:原來紙蛇的長短和剪的寬窄有關。
分析
教師要善於發現幼兒的問題,並能夠引導幼兒思考問題、解決問題。通過深入對比孩子們剪的不同長短的紙蛇,使他們觀察出紙蛇的寬窄不同,從而激發他們在對比中體會“越窄越長”的道理。
(2)教師提出任務:我們找到了能讓紙蛇變長的好方法,想不想剪一條比你剛纔那條更長的小蛇呢。
(3)幼兒嘗試探索。教師鼓勵幼兒堅持、細心剪完整張報紙,並且不剪斷。
(4)比較觀察:幼兒觀察老師拍攝的錄像,感受成功。
提問:你成功了嗎?小朋友想要剪出最長的紙蛇都需要什麼條件呀?
小結:只要肯動腦多動手,細心堅持,事情就會做得更好。
分析
在總結出如何剪出長長紙蛇的方法後,孩子們接受了更進一步的挑戰,都在用心堅持剪出細細的紙條,從而使自己的紙蛇變得更長,也從中感受到動腦筋、細心堅持的重要性。這符合幼兒的探索慾望,並且很好地達成了第3條目標,使幼兒進一步體驗到了成功的喜悅。
活動反思
在幼兒的一生中會不斷遇到困難,怎樣面對困難、積極想辦法解決,就成了對幼兒長遠發展非常重要的一個能力。《綱要》中也提出,“要引導幼兒在觀察、比較、探究以及解決問題的過程中,養成細心、堅持、不怕困難等品質。”
本次活動中,我設計了“怎樣把一張小小的長方形報紙剪成長長紙蛇的遊戲”,鼓勵幼兒在遊戲中動手動腦、觀察探究,意在通過循序漸進的遊戲活動,使幼兒邊玩邊感知,邊嘗試邊學習,邊交流邊解決困難,體驗動手動腦進行探索之後帶來的成功感,並把自己的感知經驗運用到實際生活中,解決幼兒實際生活中的問題。
活動目標:
知道蜜蜂與蜂蜜的關係。
瞭解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。
認識養蜂行業。
活動準備:
"社會":《養蜂人家》。
掛圖:《蜂蜜是怎麼來的》。
有關養蜂的小知識。
蜂蜜、可做果汁的蔬果,如胡蘿蔔、黃瓜等。
活動過程:
將蜂蜜放在碟子裏,請幼兒嚐嚐味道,然後猜一猜:
--這是什麼?
--你們知道它是哪裏來的嗎?
觀察掛圖《蜂蜜是怎麼來的》,介紹蜂蜜的由來。
--蜂箱是養蜂場裏養蜂的地方。
--收蜜時,採蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋;然後用噴煙器噴一噴,讓蜜蜂飛走。
--再取出一片片蜂巢。
--用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。
--最後將一片片蜂巢放到機器上旋轉,把蜂蜜甩出來。。
--流出來的蜂蜜,經過處理,就可以裝瓶上市了!
大家一起來榨果汁啦!
--請幼兒選擇一中事先準備好的蔬果,放入果汁機,加入適量的水,蓋好蓋子,開始榨果汁。
品嚐果汁,並進行比較。
--把榨好的果汁倒出來,請幼兒品嚐,說說是什麼味道。
--加入蜂蜜後再請幼兒品嚐,並說說又是什麼味道;加蜂蜜前後哪一種更好喝。
--大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。
活動目標:
1.對動物的活動和生長有初步的興趣。
2.瞭解蝴蝶的生活習性。
3.觀察認識蝴蝶的外形特徵。
活動準備:
1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書:《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。3.教學掛圖:《蝴蝶》。4、音樂磁帶。
活動過程:
1.通過猜謎,引出蝴蝶的話題。
如:教師:猜猜這個謎語說的是誰?“有樣東西真美麗,四片翅膀象花衣,春天飛到花園裏,停在花上吸花蜜。”
教師:謎語裏爲什麼說的是蝴蝶呢?你是怎麼猜出來的?
2.教師引導幼兒觀察課件《蝴蝶》。
如:教師:你見過的蝴蝶是什麼樣子的?
幼兒憑藉已有的經驗,自由講述對蝴蝶的瞭解和認識。
教師引導幼兒觀察蝴蝶的主要特徵:對稱的`翅膀、細小的身體、觸鬚等。
教師:蝴蝶什麼地方最美麗?(引導幼兒觀察翅膀對稱的花紋)。
教師:你們還見過哪種蝴蝶?
3.在教師與幼兒交流中引導引導幼兒瞭解蝴蝶的生活習性。
如:教師:蝴蝶最喜歡在哪裏飛來飛去?爲什麼?
教師引導幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。(幼兒可以講有關於蝴蝶的故事或兒歌,教師講述好餓的毛毛蟲,幫助幼兒瞭解蝴蝶的由來)
4.教師引導幼兒用身體動作來表現蝴蝶。
如教師:蝴蝶是怎麼飛的?
教師:蝴蝶停在花朵上時,翅膀是什麼姿態?
教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
5.教師帶領幼兒一起做遊戲《蝴蝶找朋友》。
如:小朋友們,讓我們把自己變成美麗的蝴蝶吧,去美麗的花叢中去尋找自己的小夥伴吧,看誰的朋友最多,誰的朋友多,誰就可以得到老師的獎勵噢!(幼兒相互找朋友)
教師總結:蝴蝶非常美麗,但它的壽命很短,所以我們不要去傷害蝴蝶,我們應該好好地保護它們,好朋友似的愛惜它們,我們也要像蝴蝶一樣,對他人多做貢獻,多做好事。
活動意圖:
“我有一雙小小手”是省編幼兒園主題活動教材中班下冊,“我用感官去發現”這一主題中的二級主題內容。根據中班幼兒年齡特點,引導幼兒通過認識手的外形特徵和功能,激發幼兒觀察的興趣,培養他們從小善於觀察和發現的好習慣,教育幼兒用自己的雙手努力做好力所能及的事,克服困難,增強責任感,使幼兒養成熱愛勞動和動手動腦的好習慣。
活動目標:
1.觀察自己的雙手,體驗玩小手遊戲的快樂,並在愉快的氛圍中用小手大膽表演。
2.學會保護自己的小手。
3.能大膽表達,創編動作,發展創造力、想象力。
活動準備:
投影儀、PPT課件、音樂磁帶、衣服、動物頭飾(貼紙)。
活動過程:
一、猜謎語引出課題,引起幼兒興趣
1.謎語激趣
師:小朋友,老師說個謎語,大家猜猜看是什麼?十個好朋友,你有我也有。五個在左,五個在右。只會幹活,不會開口。
幼:我們猜到了,是我們的雙手。
師:真聰明,猜對了,是我們的一雙手。下面,我們作個遊戲吧。
2.拍手遊戲,引出課題。
組織幼兒聽《小手拍拍》的音樂,邊聽邊做“拍手操”。
二、認識小手的基本構造
1.觀察講述,認識小手
師:剛纔我們是用什麼來做動作的?
幼:我們的小手。
師:你們的小手可真能幹。現在請你們舉起自己的小手給老師看一下。啊,你的小手真白、真乾淨,來和老師拍拍手吧!
(2)引導幼兒看自己的小手有哪些地方不一樣?
師:同伴間相互比比看,我們的小手大小是不是一樣的。
幼:不一樣,我的大,她的小。
師:我們的兩隻小手還有很多一樣的地方,讓我們一起來找找吧!(幼兒相互找小手一樣的地方。)
師小結:咱們的手有很多一樣的地方,我們都有兩隻手,一隻左手,一隻右手,每一隻手都有五個手指頭。手指上還有手指甲、手心和手背。
2.介紹並瞭解小手各部位的名稱。
師:向幼兒逐一介紹並說出,拇指、食指、中指、無名指、小指的名稱。
3.引導幼兒看大屏幕課件,師幼共同做手指操(手指寶寶睡覺)
師幼:同做手指操,讓幼兒加深印象,鞏固手指名稱。
4.一起唱歌曲《我有一雙小小手》。
三、瞭解小手的本領及用途
師:說說你們自己的小手有什麼本領?
幼:吃飯、穿衣、上廁所、做遊戲等。
(1)玩“手指遊戲”引起幼兒興趣。
師:我做你們說:看老師伸出的手指,幼兒說出它的名字。
師:我說你做:幼兒表演讓某手指彎下去或站起來的動作。
師:你們的小手真是太靈巧了,下面,請你們用靈活的小手來疊一下自己的衣服吧。(看誰疊得又快又好)
(2)師幼評議,評選優勝者。
師:示範疊衣服的步驟:衣服要放平整,關上兩扇門,兩手抱一抱,點點頭,彎個腰,衣服疊好了。
師:大家做的真好,我們的小手真的聰明能幹!
師:小朋友們,下面,我們看看小手還會表演什麼動作?(課件演示)
①小手可以表示數字(1—10個數字)
②小手還會說話:(動作演示)再見、打電話、真棒……
師:我們的小手還有一個特殊的本領,看看這是什麼?(出示投影展示手影動作)
師:看老師的手變變變,變成了什麼?(變成小鴨、小羊、小貓、小白兔等)
師:我們的小手還能做手影遊戲,咱麼一起試試吧!
(鼓勵幼兒戴各種動物頭飾或貼紙,自由表現,大膽表演)。
四、活動總結
師:如果我們沒有小手會怎麼樣?
幼:什麼事情也做不成,也做不好
師:我們應怎樣去保護自己的小手?
幼:勤洗手,勤剪指甲,保持手的清潔衛生;
師:每天擦一些護手霜;不玩刀子等銳器,不玩危險遊戲……。
師:怎樣使自己的小手更能幹呢?我們要學會自己的事情自己做,還要幫爸爸、媽媽、老師和小朋友們做些力所能及的事情,這樣我們的小手纔會更能幹。下面跟着老師一邊聽音樂,一邊做《拍手操》吧。
幼兒隨着音樂做《拍手操》活動結束。
活動延伸:
1.回家後和自己的爸爸、媽媽一起利用晚上的燈光繼續玩手影遊戲,並想想影子像什麼?(培養幼兒的想象力)
2.回家後幫父母做一些事情,第二天早上來告訴老師。
本次活動結合幼兒缺乏生活自理能力等特點,通過對手的瞭解和實踐活動,讓孩子學着用自己的雙手去幫助他人,教會孩子生活自理的能力,引導孩子從小養成自己的事情自己做的好習慣。
活動目標:
1、瞭解幾種檢查食物變質的簡單方法。
2、認識生產日期和保質期,知道它們是檢驗食品衛生合格的標準之一。
活動準備:
變味的食品,食物包裝袋,幼兒用書,教學掛圖。
活動過程
一、變質的食品。
1、出示掛圖:小朋友猜猜這些圖上都是什麼呢?
2、出示麪包、橘子變質前的圖片進行對照:這些橘子和麪包有什麼不同呢?
3、出示有怪味的變質食品:請你們聞一聞有什麼味道?這些已經發黴、有怪味的食物還能不能吃了呢?
4、教師小結:有怪味或看起來和原先不一樣的、發黴的食物都不能吃。
二、食物變壞的原因。
1、你見過哪些變壞的食物?爲什麼這些食物會變成這樣?
2、小結:因爲存放的時間長了,食物中的原料發生了變化。
三、瞭解食物變壞的幾種方法。
1、怎樣辨別食物是否變壞?引導幼兒從食物的顏色、氣味、軟硬等幾方面來鑑別。
2、出示食品包裝袋,引導幼兒觀察上面的數字,介紹食品的生產日期和保質期的含義。教育幼兒過了保持期的食物不能吃。(我們能在每個包裝袋上看到一些數字和漢字,它是向人們介紹這個食品是什麼時間生產的,這是生產日期。這有一行數字和文字是表示這個物品能放多長時間,叫保質期。
3、觀看幼兒用書,知道新鮮食物與變質食物的區別,知道在保持期內食用。