爲了確保事情或工作科學有序進行,我們需要提前開始方案制定工作,方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎?以下是小編爲大家整理的幼兒園參觀小學活動方案,希望對大家有所幫助。
活動地點:
小學部活動對象:
大班全體師幼設計意圖:
隨着大班最後一學期的來臨,孩子們也越來越接近小學的生活,但是對於孩子們來說,小學生活還很陌生。在小學裏要做些什麼?小學上課是什麼樣子的?對於這些問題,孩子們都想一一找到答案。於是我們通過開展“參觀小學”的活動,讓孩子們能夠初步瞭解小學生的學習和生活。
活動目標:
1.通過活動,激發幼兒上小學的願望。
2.初步熟悉小學環境,瞭解小學生活,消除陌生感。
3.提高幼兒適應環境的能力,爲幼兒進入小學奠定良好的基礎。
活動準備:
1.聯繫小學部老師,提前做好準備。
2.每人一把小椅子。
活動流程:
一、開始部分
1.問題導入。
師:“小朋友們,你們在下個學期就要升入小學去讀書了,你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什麼樣子呢?”幼:“想!”師:“好,那我們今天就一起去小學部參觀一下,但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同,看看小學生是怎樣生活的,怎樣學習的。”
二、基本部分
1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。
2.觀看小學生上課
(1)小學生是怎樣準備上課的?(引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發言的動作)
(2)小學生是怎樣寫作業的?(寫作業時的姿勢以及認真的態度)
(3)下課後小學生幹什麼?(有的自己放鬆一會,有的回去廁所小便,有的爲下一節做準備)3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒瞭解圖書室和閱覽室的工作及作用。
三、結束部分
1.組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學,你們覺得小學生活是什麼樣的?你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。
活動延伸:
1.組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。
活動名稱:我向往的小學生活
活動時間:20xx年6月24日
活動線路:
活動流程:
一、問題的提出:
隨着大班最後一學期的來臨,孩子們也越來越接近小學的生活,但是對於孩子們來說,小學的樣子還很陌生。小學是什麼樣子的?在小學裏要做些什麼?小學生要睡覺嗎?小學上課是什麼樣子的?對於這些問題,孩子們都想一一找到答案,於是我們舉行了“參觀小學”的活動,讓孩子們能夠了解小學的生活,知道小學的生活學習。
二、活動目的:
1、通過活動讓幼兒感知、瞭解小學的學習生活。
2、知道自己在幼兒最後一學期,要好好學習,懂得珍惜身邊的朋友。
三、活動過程:
1、出發前的準備。
教師事先掌握知識點:崑山市花橋中心小學校座落在江蘇省的東大門,始建於1906年,距今已有九十六年的歷史。學校校園環境優美,是崑山市文明單位,蘇州市德育先進學校,江蘇省“實施國家體育鍛煉標準”先進學校。學校貫徹黨的教育方針,以“辦一流學校、創一流環境、育一流人才”爲宗旨,全面實施素質教育,積極進行教學研究,努力提高教學效率和質量。
學校佔地面積21732米,建築面積5283、5平方米,綠化面積10375平方米,學校現有1176名學生,22個教學班,有教師51名,專任教師50名,具有中級專業技術職務的有28名,教師學歷達標率100%,其中60%的教師獲大專及以上學歷,青年教師100%通過計算機初級考試。學校擁有微機室、語音室、電教室、自然室、體育室、衛生室、音樂室和藏書近2萬冊的圖書閱覽室等。學校確立了“文明、嚴教、勤學、奮進”的校風,倡導“嚴謹、求實、科學、創新”的教風,弘揚“勤奮、好學、多思、開拓”的學風,營造“尊師、團結、活潑、向上”的班風。
活動前進行規則教育,提醒孩子們在過馬路時要走斑馬線,不能你推我擠,注意馬路上的安全。請平時比較乖的和能力比較強的寶寶帶好身邊的同伴,走路時不要交頭接耳,眼睛看着前面的路,在必要時互相幫助。
2、到達小學開展活動。
師:孩子們,我們已經到達目的地中心小學了,現在請安靜的跟着小學的吳軍老師進行參觀小學,在參觀時請注意不能隨便亂跑。馬上你們對小學的疑問和問題都會得到一一的解答。
孩子們在老師的帶領下,對小學的各個設施進行參觀,並瞭解每個專用教室都有什麼作用。在引導老師的講解下,知道小學生每天的一日生活學習情況。最後大家一起到小學的操場上進行活動,讓孩子們在遊戲中初步感受小學生活的美好與充實。
3、參觀結束,師幼回園。
教師組織幼兒排好隊,清點人數,準備回幼兒園。讓幼兒手牽手一起慢慢走回學校。
在課堂上,教師組織幼兒圍繞“我向往的小學生活”展開討論,講講自己在小學中的所見所聞及所感,初步感知小學生活的快樂與充實,萌發愛學習、愛探索、認真學習的情感。教師歸納總結,迴歸主題——我向往的小學生活。
四、注意事項:
1、安全工作不能忽視。由於本次活動要出幼兒園,安全工作顯得尤爲重要,這也是家長和老師最爲擔心的一個方面。爲了確保活動安全順利地開展,我們要進行全方位的安全教育工作。
2、加強教師的安全意識。防患於未然,是做好安全工作的最好保證,而教師是活動的主要組織者,所以安全工作的首要任務是加強教師的安全意識。在參觀活動前,應專門組織教師們討論、假想活動中可能遇到的安全隱患,並設計出切實可行的解決辦法。
3、加強幼兒的安全意識。孩子們很容易激動,走出活動室、走出幼兒園,面對廣闊的大自然,他們更有一種無拘無束的感覺,但放鬆的同時也很容易產生不安全的因素。我們應在教育目標中加大安全教育的比重,將安全教育工作滲透到外出活動的各個環節,組織孩子們討論一系列安全問題,如走路時怎樣才能不掉隊、怎樣纔不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路等,使孩子們的自我保護能力得以提高。
4、出發前的準備工作。如提醒幼兒喝水、大小便,清點孩子的人數、工作人員的配備情況等。準備好照相機、攝像機。
5、做好活動中的保育工作。
活動中教師要善於觀察幼兒的身體情況和情緒狀態,及時調整活動的節奏和速度,給予適當的休息,教師經常清點幼兒人數以防幼兒走失,及時提醒幼兒進行上廁所等,保證活動的順利和安全。活動後的保育工作同樣重要,經過2_3個小時的活動,孩子們回到幼兒園時一般都累了,於是就會發生大小便在身上、不洗手就拿點心吃等情況。所以,即使參觀活動結束了,教師也不能掉以輕心,要堅持做好活動後的保育工作,組織好後續工作。
大班幼兒即將面臨畢業,離開幼兒園,邁進小學的大門。對孩子來說,小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方,無論是課的設置,還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有着很大的不同。爲了讓家長和孩子解除憂慮,實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡,我們開展了“參觀小學校”活動,讓孩子熟悉小學環境,做好入學的準備。
一、活動目標:
(一)通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步瞭解小學生活,消除陌生感,激發幼兒進入小學學習的願望。
(二)提高幼兒適應環境變化的能力,爲幼兒進入小學奠定良好的`心理素質。
二、活動時間:
20xx年5月7號——5月9日(下午5:45—6:30)
5月7日:大一班、大二班
5月8日:大三班、大四班
5月9日:大五班、大六班
三、活動內容:參觀xx路小學,瞭解小學生生活
四、參加人員及分工:
(一)參加人員:全體大班幼兒、教師和家長
(二)人員分工:
組織集合隊伍:各班班長
大門口驗證:xxx、xxx
五、活動準備:
1、聯繫小學、確定具體參觀時間。
2、利用小教研討論參觀小學安全教育內容。
3、發放“大班參觀小學活動”邀請卡,告知家長具體活動事宜。
4、活動前談話,加強幼兒安全教育、禮貌教育。
六、活動過程安排:
1、幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到小學,提醒家長注意交通安全,過馬路要走人行橫道,不東張西望,按時到達指定地點集合。
2、家長憑邀請卡和接送卡進入校園。
3、幼兒進入小學,提醒幼兒注意安全,遵守活動規則。
(1)在參觀過程中要仔細看,不離開隊伍。
(2)不能大聲說話,不隨地亂扔垃圾。
(3)愛護學校裏的花草樹木,不摘花,不踩草坪。
(4)參觀時,兩名教師在幼兒隊伍的一前一後,提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟着一個,不推也不擠,靠着右邊走。
4、帶幼兒參觀學校環境:認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置,知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5、請一年級的老師爲家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。
6、與小學裏的老師告別,由家長帶領幼兒安全回家。
7、活動結束後的延伸活動:
(1)表達與交流:你在小學裏看到了些什麼?該怎樣做個小學生。
(2)表達與創造:把自己在小學裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來(繪畫或口述日記等)。
一、活動時間:
5月30日(星期五)上午
二、活動內容:
參觀蘇陳小學,瞭解小學生的生活。
三、活動目標:
1.觀察和發現小學和幼兒園的不同之處,瞭解小學生的學習和生活常規。
2.積極嚮往小學生活,萌發要做一名小學生的自豪感。
四、參加人員:
大班組全體幼兒及教師
五、活動準備:
1.事先先聯繫蘇陳小學的負責人談妥有關事項。
2.聯繫好車輛接送幼兒。
3.發放通知給家長。
4.提前給幼兒講解活動的規則與要求。
六、活動地點:
蘇陳實驗小學
七、活動過程安排:
1.幼兒早上8點半準時從幼兒園出發至蘇陳小學。
2.幼兒進入蘇陳小學,提醒幼兒注意安全,遵守活動規則:
(1)在參觀過程中仔細看,不離開隊伍。
(2)不能大聲說話,影響小學生學習。
(3)愛護學校裏的花草樹木,不摘花,不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學校的環境:認識與瞭解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置,知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
4.參觀一年級的小學生是怎樣上課的,讓幼兒對小學生該怎樣學習有所瞭解,激發幼兒進入小學的願望,(參觀的教室提前進行一一對應)。
5.與小學的老師、哥哥姐姐們告別,安全回到幼兒園。
八、回到幼兒園後的延伸活動
1.表達與交流
(1)你在小學裏看到了什麼?
(2)該怎樣做個小學生?
2.表達與創造
把自己在小學裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
一、活動時間:20xx年12月7日上午8:50--10:30
二、活動地點:紅太陽實驗小學
三、活動參加人員:紅太陽學前班幼兒
四、活動準備:每班一臺相機、園車、幼兒穿園服、(全託幼兒老師電話通知下週帶好園服)即時貼剪好不同顏色的圓。
五、人員安排:
大班組每班派一名老師協助,寧敏敏到一年一班、顏豔到一年二班、陳婭琳到一年三班六、活動目的:
1、讓幼兒瞭解即將面臨的入學變化,初步體驗小學的作息時間及課程模式,減少幼兒對小學的陌生感、神祕感,化解憂慮,爲適應小學生活做好各項準備。
2、通過和諧幼小銜接,增加幼兒對小學生活的嚮往,幫助孩子從身心方面向小學順利過渡。
七、活動流程:
幼兒活動:
到一年級參觀並參與小學生上課(15分鐘)--開展“找朋友活動“(10分鐘)--瞭解小學生的課間(10分鐘)--參觀學校(20分鐘)--集體照(5分鐘)
八、幼兒活動內容及工作人員安排:
1、上課深入一年級的課堂,瞭解小學生是怎樣上課、怎樣舉手等,激發他們上小學的願望。(由立新園教師帶領幼兒園小朋友進班,學前班一個班、一年級三個班每個班接納21個小朋友,由小學各班任科老師給幼兒園學生上課,幼兒園教師負責組織好小朋友。)1)。任科老師組織每班上課15分鐘分別是:
2)開展“找朋友活動“讓一年級學生和學前班學生一起交朋友,一年級學生把自己親手製作的手工摺紙、畫畫等送給立新園的小朋友以此留戀,讓她們建立美好友誼。(10分鐘)。
負責人:任科老師和協助老師2)、參觀學校帶領立新園小朋友參觀學校主要場所:操場---教室-圖書室-寢室-餐廳,瞭解各場所(負責人:唐小惠、胡主任)(大大一班蔣瓊、劉娟、李淑娟、陳婭琳跟隨唐小惠,大大二班陶麗、江蓉、李湘禹、顏豔跟隨胡主任,寧敏敏全程負責照相,兩班穿插。)3)、學前班幼兒集體照。(全體幼兒在紅太陽小學門口集合照相)
九、其他工作人員安排
1、秩序維持及課間:唐良鳳、羅藝、廖江鳳,皇園長全程負責幼兒。
2、攝影、拍照:(每班自備一個照相機,請大班各派一名老師幫忙照相。)
3、園車安排:兩臺園車同時8:50出發,大大一班坐一號車,大大二班坐二號車,回來具體時間提前電話通知。
活動目標:
1、讓幼兒瞭解小學生活,感受其中樂趣,激發幼兒做小學生的願望。
活動準備:
1、事先出通知
2、事先與附近一所小學聯繫參觀的時間、內容及活動順序安排。
活動時間:20xx年4月24日
活動地點:總部 桃浦中心小學 分部 聯建小學
活動過程:
1、參觀小學生入校及升旗活動
(1)在校門口引導幼兒觀察小學生入校時如何與老師及同學打招呼、行禮,並可學着他們的樣子走進校門。
(2)引導幼兒觀察小學的升旗活動和幼兒園的升旗活動有什麼不同。如,怎樣舉旗、護旗,升旗時怎樣行禮,升旗後唱什麼歌。(國歌、校歌。)
2、參觀小學生上課
(1)參觀課堂,瞭解課堂裏豐富的學習、生活及遊戲內容,消除幼兒的緊張情緒。(有的幼兒認爲在小學裏只是學習,特別累。)
(2)聆聽上下課音樂,瞭解小學與幼兒園不同的作息時間。
3、參觀校園環境
(1)參觀教學樓及樓梯過道,引導幼兒觀察樓梯過道上的標記,知道其含義,並按標記指示的方向上下樓梯。強化幼兒的規則意識、安全意識和自我保護意識。
(2)參觀操場及體育活動設施,瞭解其功用,比較一下與幼兒園的操場及體育活動設施的不同之處。
4、與老師、小學生交談(自己想了解的有關小學的問題)
爲了讓孩子瞭解小學生活,做好入學前的準備,特制訂閻村鎮中心幼兒園參觀小學活動方案:
一、活動時間:
20xx年6月21號(星期一)
二、活動內容:
參觀實驗小學,瞭解小學生生活。
三、活動目標:
一通過帶幼兒參觀閻村中心小學讓幼兒進一步瞭解小學生活,消除陌生感,激發幼兒進入小學學習的願望。
二提高幼兒適應環境變化的能力,爲幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
四、參加班級及人員分工:
一參加班級:大一班大二班(兩個畢業班)
二人員分工:
五、活動過程安排:
1、幼兒從幼兒園走到小學,教育幼兒要遵守紀律,過馬路要走人行橫道,不東張西望,做個守紀律的好兒童。
2、幼兒進入小學,提醒幼兒注意安全,遵守活動規則。
⑴在參觀過程中要仔細看,不離開隊伍。
⑵不能大聲說話,影響小學生學習。
⑶愛護學校裏的花草樹木,不摘花,不踩草坪。
3、參觀小學的升旗儀式。
4、帶幼兒參觀學校環境:認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、英語教室、廁所的具體位置,知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5、參觀一年級的小學生是怎樣上課的,讓幼兒對小學生該怎樣學習有所瞭解,激發幼兒進入小學的願望。
6、與小學裏的老師、哥哥姐姐們告別,安全回到幼兒園。
7、回到幼兒園後的延伸活動:
⑴表達與交流:你在小學裏看到了些什麼?該怎樣做個小學生。
⑵表達與創造:把自己在小學裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
爲了讓孩子瞭解小學生活,做好入學前的準備,特制訂萬嬰恆大幼兒園參觀小學活動方案:
一、活動時間:
20xx年4月28號(星期五)
二、活動內容:
參觀北師大附屬小學,瞭解小學生生活。
三、活動對象:
大班畢業班全體小朋友及家長。
四、活動目標:
1、通過參觀北師大附屬小學讓幼兒進一步瞭解小學生活,消除陌生感,激發幼兒進入小學學習的願望。
2、提高幼兒適應環境變化的能力,爲幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
五、活動過程安排
1、小朋友和家長們手牽手一起走進小學。
2、一起參觀小學生課間操活動。
3、家長參觀學校環境、瞭解教室、操場、廁所的具體位置。
4、體驗一節體育課,讓幼兒對小學生該怎樣學習有所瞭解,激發幼兒進入小學的願望。
5、家長參加講座,瞭解小學情況及幼小銜接準備。
6、家長和孩子們一起品嚐小學準備的體驗午餐。
通過今天的小體驗,相信孩子們都有所收穫,能更好的適應小學的生活環境。
【活動目標】
瞭解小學的環境設施和小學生的學習生活。
爲進入小學生活做好心理準備。
【活動準備】
聯繫幼兒園附近的一所小學,安排參觀內容。
【活動過程】
一、談話
1.教師:你去過小學嗎?小學和幼兒園有哪些不同?
2.教師:今天我們要到臺江實驗小學參觀,你最想看到什麼、最想知道什麼?
3.教師歸納出幼兒需要了解的方面,入:小學生的升旗活動、小學生的教師裏有什麼?與幼兒園的教師相比,小學的教師有哪些不同?小學的操場和幼兒園的有什麼不同?小學生在學校裏做什麼?
參觀前教師提醒幼兒參觀小學的注意事項,如:有禮貌、專心聽老師和小學生的介紹,走廊排好隊、靠邊走。
二、參觀小學
1.參觀大操場。讓幼兒在大操場上奔跑,感受操場很大,請幼兒看一看操場有哪些運動器具,觀看小學生升旗,做早操。
2.參觀教師
比較小學和幼兒園教師、課桌椅的不同。
3.觀察教室設備。
觀摩小學生上課。傾聽上課鈴聲。
教師:上課前要響幾次鈴?(告示幼兒第一聲是預備鈴)說說預備鈴響後要做什麼?
讓幼兒走進哥哥姐姐的班級進行互動,讓小學生帶幼兒自由參觀交流。
三、談話
教師:今天我們參觀小學,你看到了什麼?(可圍繞小學環境、作息時間,上課科目、上課紀律等方面談)
活動延伸
幼兒在幼兒繪畫《我看到的小學》中的空白處畫出參觀小學時印象最深的一件事。
爲了讓孩子瞭解小學生活,做好入學前的準備,特製我園參觀香二小學的活動方案:
一、活動時間:20xx年6月3號(星期一)
二、活動內容:參觀實驗小學,瞭解小學生生活。
三、活動目標:
(1)通過帶幼兒參觀閻村中心小學讓幼兒進一步瞭解小學生活,消除陌生感,激發幼兒進入小學學習的願望。
(2)提高幼兒適應環境變化的能力,爲幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
四、參加班級及人員分工:
(1)參加班級:大班
五、活動過程安排:
一、帶幼兒參觀學校環境:認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、英語教室、廁所的具體位置,知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
二、參觀小學的升旗儀式。
三、參觀一年級的小學生是怎樣上課的,讓幼兒對小學生該怎樣學習有所瞭解,激發幼兒進入小學的願望。
四、參觀要求:
1、幼兒從幼兒園走到小學,教育幼兒要遵守紀律,過馬路要走人行橫道,不東張西望,做個守紀律的好兒童。
2、幼兒進入小學,提醒幼兒注意安全,遵守活動規則。
3、在參觀過程中要仔細看,不離開隊伍。
4、不能大聲說話,影響小學生學習。
5、愛護學校裏的花草樹木,不摘花,不踩草坪。
五、回到幼兒園後的延伸活動:
⑴表達與交流:你在小學裏看到了些什麼?該怎樣做個小學生。
⑵表達與創造:把自己在小學裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。