孩子幾歲學演講比較好，人們常常把培養孩子比作培育一棵樹，父母就是辛勤的園丁。父母應運用各種科學的方法，有計劃地鍛鍊孩子的口才，以下分享孩子幾歲學演講比較好。
孩子幾歲學演講比較好1
第一階段:3-6歲
這個階段的孩子已經有了一定的思想，也有了基本的知識能力，只不過思想還沒有成熟，這個時候你就會發現，口才越好的孩子越聰明。這個階段可以讓孩子學習一些朗誦、演講類型的口才，運用兒童文學作品，發展少兒的口才表達能力。通過這樣的方式讓孩子能夠更好地站在舞臺上，培養他們的演講能力，充分發展少兒的概括能力和分析問題能力。
第二階段:7-12歲
這個階段的孩子已經有了一定的觀念，也具備了基本的知識能力，但是思想還不成熟，這時候你就會發現，口才越好的孩子就越聰明。這個階段可以讓孩子學習一些背誦、言語型的口才，運用兒童文學作品，增強兒童口才表達能力。通過這種方式，孩子可以更好地站在舞臺上，培養自己的說話能力，充分發展孩子總結和分析問題的能力。
第三階段:13-16歲
這個年齡段的孩子成長較快，基本能夠開始全面接受生活的技能了，思想也逐步成熟，這個階段就要讓孩子更高層次的發展了，主要提升孩子的說服能力，以及辯解能力，合理有效的接觸到生活的一些常識，以及日常的一些辨答會。
孩子幾歲學演講比較好2
孩子報口才班最佳年齡是幾歲
小孩子學習口才分爲三個階段，第一階段3-6歲，第二階段7-12歲，第三階段13-16歲。
第一階段的孩子已經完全會說話，也掌握了一些基本的字。這個階段的孩子思想簡單，對於新鮮的事物很樂於接受，喜歡模仿，這個階段可以去學些一下簡單的.表達能力，以及繞一些有意義的口令，主要培養孩子的語速以及反映能力。
第二階段，這個階段的孩子已經有了一定的思想，也有了基本的知識能力，只不過思想還沒有成熟，這個時候你就會發現，口才越好的孩子越聰明。這個階段可以讓孩子學習一些朗誦、演講類型的口才，通過這樣的方式讓孩子能夠更好的站在舞臺上，培養他們的演講能力。
第三階段，現在的孩子發育相對來說比較快，這個年齡段基本已經能夠開始全面接受生活的技能了，思想也逐步成熟，這個階段就要讓孩子更高層次的發展了，主要提升孩子的說服能力，以及辯解能力，合理有效的接觸到生活的一些常識，以及日常的一些辨答會。
如何鍛鍊孩子的口才
1、鍛鍊孩子的膽量
和家人達成共識，首先引導孩子說話的興趣，如告訴孩子：“大家都很喜歡你，想看你表演的節目喲!”通過這樣的方式鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩，或定期舉行家庭表演會，讓孩子在親友面前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷，如度假、旅遊等。以此訓練孩子的膽量。
2、讓孩子學會敘述
父母要反覆強調當衆說話能得到鍛鍊的機會，以此鼓勵孩子說話的勇氣，讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”，鍛鍊孩子的敘述能力和記憶能力。
3、多給孩子鼓勵
當孩子的口才訓練有了提高和進步時，父母要對他們的努力進行表揚，當孩子遇到困難時，父母要鼓勵孩子克服困難。
孩子報口才班有用嗎
口才班的學習會讓孩子的語言表達能力得到提高，而且還會大方的在人多時大膽的表現，也會孩子以後的作文寫作打下基礎。除此之外，還有一個比較好的方面那就是提升自信心，練習口才會讓腦子反應的更快，從而與別人對話時也會更加的大膽。對於孩子來說，可能接受能力的不同，所以上口才班多久才能見效也是因人而異的，有許多孩子領悟能力很強，所以很快就知道如何學習，口才也提高的快，但有的孩子卻需要慢慢來。成都三到教育表示，家長們不要與別人的孩子進行對比，而是要看自己的孩子實際情況，也只有更多的引導才能讓孩子更快學習到專業知識。
孩子幾歲學演講比較好3
初學演講的人應該掌握科學的合理的練習方法
（1）從易到難。相對而言，以敘述和抒情爲主的演講比較容易掌握，以議論爲主的或綜合運用各種表達方式的演講比較難。這與書面表達的學習順序是一致的，首先應掌握敘述、描寫、說明、抒情等基本演講能力，進而過渡到議論和綜合型的演講。沒有比較堅實的敘述事件的表達能力，演講是不容易獲得成功的。所以一開始就要把敘述型演講的基礎打好，然後再進行說理議論型的演講練習。
（2）從小到大。初學演講的人，應從自己比較熟悉的內容開始，比如青少年比較關心的理想、立志、學習、紀律、友誼等內容，而不要急於去談論那些自己不太熟悉的、比較複雜的大道理、大內容。開始練習演講時題目要小一些，目的要簡單，內容要具體，這樣比較容易成功。然後一步步過渡到大題目、大容量、高層次的演講。
（3）從短到長。演講時間的長短也要體現循序漸進的原則。當然有些短的演講難度也很大，但一般說，短的演講主題集中，單一，開門見山，簡單明瞭，初學者比較容易掌握，即使不太成功，聽衆也能諒解。長的演講結構複雜、涉及面廣，主題不容易把握，特別是在控場能力較差的情況下，容易造成失敗。此外，初學演講的人，在語言運用上也要力求多用短句，簡潔明白，儘量小用或不用含信息量大的比較長的複雜句子。也就是說，有時爲了說明一個問題，寧肯用三個短句，也不用一個長句。
（4）由分到合。演講是一個綜合性的活動，它包括許多內容和基本功。一次演講的成功與失敗固然與演講者自身德才常識各方面的修養有直接關係，但這幾方面修養很高的人卻不一定能成爲一個很好的演講者。這是因爲演講還有一系列技巧問題。比如說話的技巧，發聲的技巧，儀態手勢、面部表情的技巧等等。要求初學演講的人一下子把這些熟練地掌握是不可能的，而且在練習過程中，這些技巧的熟練程度也不會是平衡發展的。解決的辦法，是下功夫先進行單項練習，特別是自己感到薄弱的環節，要反覆練習，集中力量突破難點。在單項練習的基礎上，再進行綜合練習，反覆試講，一步一步地使整個演講從內容到語言表達、姿態手勢、面部表情、眼神等的配合達到和諧統一，盡善盡美。
（5）由點到面。一般來說，初學者練習演講都是一人一個點，先個人單獨練習。這種練習法比較方便，不受拘束，不受一些條件限制，只要是自己在空閒時間，隨時都可以練習。但是這種關門閉戶的單個練習，必須要在老師或正確的演講方法指導下進行練習，否則就會適得其反，得不償失。當單個練習達到一定程度時，就應該嘗試當衆練習了。這時，可以請來自家人或一些朋友、同事乃至有經驗的演講者。
練習者演講一段，然後就讓他們提出意見，以便改正缺點，使演講日趨。“醜媳婦總得見公婆”，在演講基本熟練後，就必須拿出勇氣來，面對聽衆，到大庭廣衆中去練習演講。在這種實踐中，容易發現自己的優缺點，也能有效的較快的提高自己的演講水平。值得注意的是，演講者每講完一次後，都應該及時地虛心地徵求一下聽衆的意見，然後認真總結，精心研究，注意發揚成績，克服缺點。久而久之，熟能生巧，演講水平定會得到提高。
