孩子小氣的行爲應該怎麼辦，教育孩子每個家長的方式都是不同的，其中有些孩子在生活中會有小氣的行爲，這種小氣的行爲作爲父母要正確的引導，下面分享孩子小氣的行爲應該怎麼辦。
孩子小氣的行爲應該怎麼辦1
1、家長豎立正確的榜樣
都說家長是小孩子的第一任老師，家庭教育對小孩子的身心發展起着非常重要的作用，所以在日常生活中，家長一定要爲小孩子樹立一個榜樣，有意識地將自己喜歡的東西與別人分享，對於小孩子來說父母的言行舉止對小孩子的影響是非常大的，如果孩子能夠感受到自己的父母與別人分享的快樂，那麼小孩子以後將不會那麼小氣，也會學着主動將自己喜歡的東西分享給別人。
2、不過度溺愛
在大部分情況之下，小孩子不良性格的養成都是因爲家庭教育的缺失，有的時候一家人一起吃飯，父母看到有小孩子喜歡吃的菜，就會下意識的將菜挪到小孩子的跟前，孩子喜歡吃的菜，家裏面的長輩從來都不會去動筷子，這樣過度的溺愛會造成小孩子吧到的性格以及小氣的特點，不願意和別人分享，所以平時家裏吃東西或者是其他好玩的東西一定要讓小孩子主動拿出來分享。
3、學會理解
俗話說的好，人無完人，每個人都有缺點，所以在發現自己的小孩子非常小氣之後，千萬不要對其打罵，家長要給予小孩子充分的理解，當小孩子與別人玩耍不願意分享時，家長可以及時的詢問，然後再幫助寶寶分析一下問題，再解決問題，讓小孩子理解分享的意義。
4、創造分享的空間
一定要讓小孩子主動邀請自己的小夥伴到家裏來玩，然後鼓勵小孩子拿自己的玩具出來玩，和小夥伴們一起玩玩具，一起分享，讓小孩子能夠通過分享感受到與朋友之間相處的快樂，然後家長再適時的加以引導，這個時候小孩子就會明白分享的意義。不過如果當自己的小孩子不想拿出來分享的時候也不要勉強，不然孩子就會更加抗拒分享。
5、舉例子進行說服教育
讓孩子親身經歷小氣帶來的後果，例如孩子喜歡的東西不願意分享給別人，當別人有了喜歡的東西孩子也同樣不能得到，通過這種客觀的事實來引導孩子，你不願意幫助別人，東西喜歡獨佔，別人也不會將喜歡的東西和你分享，經過這樣的教育，孩子不僅願意幫助別人，樂於分享，小氣的行爲也會慢慢改變。
孩子小氣的行爲應該怎麼辦2
小氣的兒童都有哪些表現
兒童心理學家研究指出，“小氣”的兒童，除了具有“食物不肯給別人吃”、“玩具與學習用等不願借別人用”的最直接特點外，還具有如下主要特徵：做事斤斤計較，愛講條件；自我犧牲與奉獻精神較差；自私自利；思想比較保守，缺乏同情心；適應能力較差；心胸狹窄，嫉妒心強；做事比較猶豫、多疑，缺乏果斷性。
孩子爲什麼會形成“小氣”的性格呢？這主要是因爲：孩子身邊人員的“小氣”行爲與不良教育的影響；父母及家人過於溺愛孩子，使孩子養成了獨食、獨玩等不良行爲習慣；孩子缺乏交往，沒有機會體驗到與人分享的快樂；有的家庭經濟狀況不佳，孩子的一些要求不易滿足也是一個重要原因。
怎樣培養孩子慷慨待人的品格呢？
爲孩子樹立良好的榜樣 父母的行爲對孩子有着最直接、最持久的影響作用，爲孩子樹立學習與模仿的榜樣，是父母的首要任務。在日常生活中，父母應首先做到慷慨待人。如肯把東西借給鄰居使用，能主動把好吃的食品拿出來讓別人吃，樂意把自己心愛的物品轉讓給別人等。
在孩子熟悉的人羣中尋找慷慨共事的榜樣 讓孩子多與這類兒童或成人交往，在長期交往過程中，孩子便會不知不覺地學着別人的樣子慷慨待人。利用電影、電視、童話、故事等文學傷口中的慷慨形象教育孩子、薰陶孩子。在各種榜樣行爲影響下，孩子便會逐漸產生慷慨待人的意識，爲慷慨品格的形成奠定良好的基礎。
給孩子提供練習分享行爲的機會 慷慨待人的.品格是在實踐活動中形成的，所以父母在日常生活中應儘量爲孩子提供一些機會，讓孩子的分享行爲得到練習。如買回的糖果不要全部留給孩子吃，要讓孩子親自把糖果分給家庭成員，與家人共同分享；玩耍時，引導孩子把心愛的積木、玩具等分一些給小朋友玩。在這些練習中，家長應及時稱讚孩子的慷慨之舉，使孩子得到快慰的心理體驗，促進孩子慷慨行爲的進一步發展。在孩子與小夥伴的交往過程中，家長還可以指導孩子相互交換玩具進行玩耍，在反覆交換玩具的過程中，孩子就會逐漸明白禮尚往來的必要性與相互幫助的重要性。這對孩子慷慨品格的養成有着重要的意義。
鼓勵孩子幫助困難者 在我們的生活中，常常會遇到一些需要幫助的貧困者與受難者。家長應鼓勵孩子解囊相助。如把自己的玩具或食物送給貧困家庭的孩子，把自己的壓歲錢捐給受災的地區或需錢治病的人們，也可以讓孩子幫助因難者做一些力所能及的事情以減輕其負擔。孩子在反覆領略助人的樂趣之後，就會把這種樂趣作爲一種強烈的精神需要，從而，學會去輸出、去追求，最後形成穩固的慷慨待人的性格特徵。
