在日常學習和工作生活中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。什麼樣的隨筆堪稱經典呢？以下是小編收集整理的讓愛多一點隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育是太陽底下最為光輝的事業，教師是人類靈魂的工程師，聽到“老師”這兩個字，就會想到愛和奉獻。作為一名幼兒園老師，更擔負著孩子們的希望和祖國的未來。
有人問我“你是幹什麼工作的？”我會驕傲的說“我是一名幼兒園老師”，聽到後人們的第一句話就是“幼兒園老師很輕鬆的，就是哄孩子玩，別讓他們哭就行”，每當聽到這樣的話，我不知道是該笑還是怎樣，心裡有種說不出的滋味，是啊，其實幼兒園老師就是哄孩子們玩，但是不止是哄得不哭那麼簡單，在哄得他們高興的同時，要用你的細心去觀察每個孩子這一天在幼兒園的各種表現，用你的耐心去一次次的引導和糾正，用你的愛心去感染他們，在開發好孩子智力的前提下讓每位孩子盡情釋放屬於他們的天性，這就是每位幼兒園老師的責任，聽了這些你們還會覺得幼兒園老師輕鬆嗎？
記得我曾經就教過一個很內向的孩子，剛來幼兒園的時候什麼都不會，什麼都不知道，對什麼也不感興趣，跟她說話，她永遠是點頭、搖頭，我時刻都關注她，為了培養她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心裡也會很著急，但理智告訴我，如果我一開口批評，她會更不知所措，所以我用愛心、信心、耐心、關心來一點點感染她，時間一天天過去，她終於有了轉機，開始輕聲說話，每次我都會及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，這大概就是愛和教育的力量吧，每當看到孩子們的一點進步，我都會在心裡默默的告訴自己“再苦再累，值得！”
這就是幼兒園老師的愛，讓愛更多一點，給孩子喜悅平安，讓愛更多一點，叫孩子勇往直前，讓愛更多一點，給孩子智慧無限，讓愛更多一點，為孩子撐起朗朗的明天。
作為幼兒園老師，我們的工作是辛苦的，我們的工作也是快樂的，我們不需要有多大的回報，只希望你們有更加輝煌的明天！
總是在不停地感嘆時間過得真快，也許是因為和孩子們生活在一起的原因吧，一天一天的看著他們成長，有時也會想到自己。
也許每個人都會對自己剛工作的日子記憶特別深刻。從起初的膽怯，又或是茫然。逐漸到融入進孩子們的世界裡，這個過程現在想想會覺得是一件特別快樂的事情。從中我也發現了孩子們都特別喜歡新老師。班裡總有一些孩子特別喜歡粘著新老師，跟新老師熱情的講著自己的事情，有時還故意做一些好玩的事情引起新老師的注意。也正是因為這樣，新老師更容易走進、親近孩子，只要多跟孩子聊聊天，逗他們多笑一笑，很快就能跟孩子們拉近距離。可是隨著每天園裡生活中的瑣事，漸漸地我們很容易會丟掉一些曾經對孩子的那份耐心。例如：孩子吃飯慢了，穿衣服慢了等等一些事情。往往在這時候我們大人就會有些心急。寫到這裡想跟大家分享一下我們班裡的一個現象，相信大家也會感同深切的。在初到小班時，班裡還有很多挑食的孩子，三餐吃的很不好，幾乎很少吃東西。喂也不吃，一吃就吐。就連喝湯都要把裡面的雞蛋挑出來。讓人看了是既心疼又著急。後來我們還開展了一節進餐教育活動，之後在餐後會及時鼓勵孩子，發獎品刺激。終於起到了一點作用，但效果不是特別明顯，時好時壞的'。可是進入下學期後，尤其最近，孩子挑食現象很少了，進步特別大。身為老師的我們其實並沒有像剛開始一樣去特別用心關注孩子們的進餐，可能就是在無形中給孩子了一些空間。所以孩子現在的進步讓班裡老師特別意外和開心。當然我也在想，也許不僅僅只是三餐，在其它方面我們對孩子也需要多一些耐心的等待，他們一定也會讓我們欣喜。
在這裡還想跟大家分享一個小感受。以前班內有一位小男孩，特別淘氣，學習態度也不太認真。但是經常聽到他會自己哼唱一些歌曲。興趣真的是最好的老師吧，當然也需要一雙發現的眼睛。升入大班後，也就是今年的六一，孩子登臺演出了。唱的是京劇《說唱臉譜》看他在臺上表現的特別認真，動作表情一看就特別賣力。聽排練的老師說孩子在這期間生病了還一直在堅持，從來沒有想過放棄。看到他的進步，真的會發自內心的開心啊。孩子這次終於有機會像大家展示自己的才藝了，小傢伙心裡也一定特別高興。其實每個孩子身上都有一個閃光點，也或許有很多閃光點。可能這些閃光點很普通，但是身為老師的你發現了它的存在，那種快樂，可以說是無法用言語來形容的。
在工作中，願我們每個人多一雙發現的眼睛，多一顆等待的心，多一份愛去呵護每一個孩子。
大多數老師都喜歡長的漂亮、說話嘴甜的孩子，連我自己也是這樣。碰到那些討人親的孩子總是忍不住上前親親他，抱抱他。可我們注意到角落裡的那些孩子了嗎？
他們通常不太合群，身邊沒有太多的朋友，連玩玩具時也會一個人默默地坐在桌子的一角，遇到老師更是不願打招呼。我們班就有這樣的一位孩子，他叫洪凱。每次看到他，他都會用種無辜的眼神盯著你看，明亮的大眼睛似乎裝著許多內容。經常聽到別的小朋友跑過來說，洪凱又打她了，又揪她頭髮之類的話，每次我都很生氣，對洪凱進行批評教育後，他會說老師我再也不敢了，我也就不忍心再追究下去。可過了一會，他又會繼續這樣做。通過一段時間的觀察，我慢慢發現，原來他不是不想和別的小朋友玩耍，只是他不知道用什麼樣的方式和別的孩子玩到一起，他會用攻擊性的行為引起別人的注意，也會通過一些話語來讓老師多關注他。
真心的希望我們每位老師都能發現身邊這樣的兒童，多給他們一些呵護，引導他們敞開心扉，學會去接受愛他的人們，也許，他們未來的路上會充滿更多的陽光。
