學二胡的指法，二胡至今已有一千多年的歷史，是一種中國傳統拉絃樂器。二胡的很多技法都能從一些相關的事物中找到感覺，這在文學修辭學上叫“通感”。下面是學二胡的指法。
學二胡的指法1
1、持二胡時左手掌心貼近琴桿，手指“躺”倒按弦，拇指下彎勾住琴桿。
2、手指關節過分彎曲，以手指的尖端（甚至用指甲）觸弦。
3、手指關節反彎，尤其是中指、無名指和小指的第一關節。
4、手指（尤其是無名指和小指）不是從弦的正面（從弦向琴桿方向）按弦，而是從弦的外側（從弦向身體方向）按弦，以致只按實了外弦，內弦卻處於虛按狀態，常常因此而出現狼音。
5、當一個手指按在弦上時，其下面的手指蜷曲在掌心中，演奏時始終讓手指“懸”在音位的上方，不能放鬆。
6、注意事項。在琴弓子的使用過程中，不要用手碰弓毛，以免日久之後弓毛上沾上油汙而影響演奏。一旦發現弓毛上油汙較多而影響演奏時，可將弓子卸下，用肥皂將弓毛在清水中洗淨，晾乾後重新擦上松香再使用。每次拉完琴後，應將弓毛放鬆。
使弓杆恢復到正常的形態，否則日久後會使弓杆變形，影響弓子的使用效能。如弓子長期不用放在琴箱裡，要在琴箱裡放一些防蛀劑，以免弓毛被蛀蟲咬斷。在日常的二胡使用中不需要對琴皮上植物油、凡士林等，更不需要在琴皮背面封蠟。
如在琴皮內外表面塗上油性物質，會影響琴皮的透氣性和琴皮的振動。琴皮蒙好後不能再對琴皮的背面進行處理，因為從琴筒後面對琴皮背面進行刮或打磨的處理，會導致琴皮的厚薄不勻。
嚴重時還會引起琴皮的破裂。要想對二胡的音色區域性有所改善，應該從琴絃、琴弓、千金和控制墊等方面採取措施。
學二胡的指法2
1、二胡的按弦
按弦時手型應是半握拳放鬆狀態，拇指放鬆自然伸展，其餘四指適當彎曲。當一個手指按弦時，其餘手指不要僵直或過分彎曲，以鬆馳狀態準備交替按弦。按弦時各手指均用指端較豐滿處觸弦。
按弦的手指應有一定的力度，但不可發僵發死，起落要富有彈性。初學者們在剛一開始練習時，大拇指很容易過分上翹或往裡勾琴桿，要隨時糾正。另外應當用眼睛衡量虎口與千斤之間的距離，用耳朵辨別按音是否準確。
2、二胡的顫音
顫音也稱打弦。樂譜中通常用（a）這個符號來表示。一般情況下，它的演奏方法是當一隻手指按弦時，相鄰的手指緊隨其後，在琴絃上做快速起落，形成一連串交替出現且均勻並富有彈性的音響效果，顫音多為二度顫音，但有時因為特殊風格的需要，也使用三度顫音，如蒙古族風格的音樂作品等。演奏顫音時，手指要主動敏捷，發音清晰流暢。
3、二胡的揉弦
按弦手指在某一音位上做有規律的滾動，或施以一張一馳的壓力，使之產生均勻的音波變化，這種技法就是揉弦。它是二胡技法中最為主要的表現手法。揉弦的種類大致可分為三種：①滾揉、②壓揉、③滑揉。
滾揉的效果是通過手指在琴絃上做均勻的伸屈滾動，圍繞著本音發出的均勻音波。這種揉弦聽起來柔和、平穩，富於歌唱性，是揉弦中最常用的方法。練習時，用手腕帶動手掌並在小臂的輕微輔助下。
手指在弦上做有規律、有彈性的滾動。由於二胡不象西方的拉絃樂器如小提琴等，有指板作為手指的最終支撐點，因此在手指滾動時，琴絃的上下張力很明顯，手指也就產生了自然的壓弦成分，所以，滾揉實際上應稱為滾壓揉。
壓揉是通過手指上下的張馳動作，利用握力使琴絃一緊一鬆，從而發出結實、有力並伴有緊張感的揉弦技巧。練習時，小臂，腕部，手掌都有一的緊張度，但不要僵硬。
滑揉是手指浮按琴絃，在小臂的帶動下，使手指在弦上有規律的滑動，而產生一種音波幅度較大的揉弦技巧，很有地方特色。一般用於演奏北方風格的樂曲或模仿戲曲唱腔等。練習時要注意大臂、小臂、虎口部分均應放鬆。
4、二胡的保留指
不按音的手指仍停留在弦上而不抬起來，稱為保留指，它為保證音準增加了把握性，也由於減少了手指的起落次數而加速了快速音符的演奏。以1 5弦為例：如，當四指按二四5音時，一二指可以保留在弦上。既保持了手型音位不變，又為按音手指力度增加了輔助性，在二胡演奏中會經常運用。
5、二胡的滑音
按弦手指在琴絃上有意識地滑動，所發出的聲音即為滑音，滑音是我國弓弦樂器所具有的特色之一。它在樂曲中起著突出地方風格、裝飾旋律色彩的重要作用。由於滑動的方法及位置不同，所產生的滑音效果也就不同，二胡演奏中的滑音種類很多，概括起來可分為：上滑音、下滑音，回滑音和墊指滑音四種。
上滑音：就是由低音向高音滑奏。滑音在三度音程之內的為小上滑音
超過三度音程的滑音為大上滑音
下滑音：就是由高音向低音滑奏，滑音在三度音程之內的為小下滑音
超過三度音程的滑音為大下滑音
回滑音：也有上回滑音與下回滑音之分。但上回滑音很少運用。下回滑音的演奏方法是，由本音滑至三度以內的'低音後，再滑回本音。
墊指滑音：兩個以上的手指依次向上或向下滾動所造成的滑音效果即墊指滑音。它比以上三種滑音技術難度稍大些。一般滑音基本上是用同一手指從一個音滑向另一個音，只要注意放鬆，練習並不困難。
學二胡的指法3
孩子學二胡的好處
一、增長智力
1、兒童期的音樂訓練對智力增長有顯著的效果(實驗證明同時學習音樂對課業成績有明顯幫助)
2、抽象概念的學習(樂理)
3、可增進數理及推理能力(音階與音程)
4、記憶力訓練(讀譜、背譜)
5、集中注意力(聽音的訓練)
二、均衡的發展
1、音樂可平衡左右腦的發展(尤其對右腦的開發有較大的作用，平時，一般的孩子用左手用得少，而二胡是用左手按弦，並且右手的技巧也很高，有利於大腦與肢體的協調)
2、音樂能使身體與心理得到的平衡發展
3、音樂可幫助幼兒的人格發展
三、開發潛能激發創造力
1、音樂是人類基礎能力與情感本能，如經適當的啟發與指導，可豐富兒童未來的生活。
2、透過創作與編曲的訓練，可使兒童的想象力與創造力進入未曾觸及的空間。
3、小朋友的音樂天份有發芽茁壯的機會。
四、陶冶性情
1、經過慎選的優質音樂對小朋友的個性有潛移默化的效果。
2、音樂是最好的情緒宣洩視窗。
五、建立良好的學習態度
二胡演奏技巧講究心手合一，會教導小朋友表現耐心與追求正確的態度。
六、學習人際關係
1、團體班課程打下團體學習的基礎，增加生活領域，認識更多朋友。
2、朋友間的示範與模仿，可得以很好的互動學習效果。
3、透過合奏、分部奏等訓練方式，讓小朋友體會分工與團體的重要性。
孩子學二胡可以培養學生的毅力，注意力，想象力，可以提高學生的智力，特別是邏輯思維能力，二胡音樂是聲音的表現藝術，其音符的表現背後蘊藏著無限的意義，這便給孩子的想象力、邏輯思維能力、跳躍性思維提供了無限的空間。孩子可根據自己的想象力來詮釋自己心中的音樂，因此學習二胡對提高智力及大腦的各方面能力。
