幼兒園一日生活護理，成長是甜蜜和困難交織的過程，很多孩子都是在小時候開始學會某項技能的，共同努力讓孩子的發展更上一層樓吧。下面小編分享幼兒園一日生活護理方法。
幼兒園一日生活護理1
幼兒園一日生活護理
730~8:20 來園
要求教師在教室等待幼兒，並與來園的幼兒進行簡單的交談。讓幼兒在教室玩玩具，在玩的過程中不與別的小朋友起衝突，要做到互相謙讓。晨練之前，要自覺地把玩具收起來。
820~8:45 晨練活動
要求
1、排隊
2、教師讓幼兒按秩序排隊去攀巖牆，遊戲時提醒幼兒爬的時候手要抓緊，選擇合適的地點攀援，鼓勵不敢爬的幼兒，並且注意安全。
8:45~9:00 升旗早操
要求準備開始升旗的時候，讓幼兒按順序排好兩隊，準備升旗。在排隊的過程中儘量保持安靜，不說話，不推擠。升國旗、唱國歌的時候要集中注意力，唱好國歌。升完國旗的時候 做早操，做早操的時候讓幼兒集中注意力，遵守紀律，跟著老師做。
9:00 帶小朋友們回到教室，按秩序上廁所、洗手、喝水
要求1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之後再去上廁所
2、洗手時要求用肥皂，洗後在洗臉池內甩水，之後用小毛巾擦乾
3、喝水時提醒小朋友接半杯水，喝完放好杯子
9:05 集合點名
要求1、集合敲鈴，“小椅子，轉過來；小嘴巴，閉閉牢；小眼睛，看老師。”“一二三，靜下來。”
2、點名讓幼兒用簡短響亮的聲音回答“到”，同時儘可能說說小朋友剛來的表現。
9:10—9:35 第一節教學活動
要求1、回答問題時要舉手
2、上課時不可以隨意講話，擾亂課堂秩序
9:35 第一節課結束
要求1、請小朋友們把小椅子放好，分小組去上廁所、洗手
2、排隊領牛奶、點心
3、讓幼兒自己插吸管，不要把餅乾放在桌上
4、喝完牛奶自由看書
9:50 敲鈴提醒收書
10:00—10:30 第二節教學活動
課程結束後提醒幼兒上廁所，洗手，喝水
10:35 敲鈴集合，排隊去指定地點做遊戲《洋娃娃和小熊跳舞》
10:55 解小便、洗手、喝水，請幼兒把幼兒走廊上，“我的'飛機開始飛，飛到哪裡去？”“飛到* * * 那裡去”
11:10 吃中飯
要求1、吃飯時不可以挑食
2、不可以湯泡飯
3、手要扶著碗吃飯
4、吃飯時不可以說話
午餐 11:10-12:00
要求1、午餐之前解小便、洗手時保持安靜。洗手時要注意把袖子挽起來，洗手六步法要掌握，洗好手以後必須把水甩在池子裡，然後擦乾淨。
2、在吃飯前要提醒
（1）吃飯時保持安靜，不可以說話。
（2）不可以挑食，不可以用湯泡飯吃
3、要用手扶著碗，把碗放在桌子上吃飯
4、吃完飯要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以後能夠把桌子清理乾淨，把碗筷收拾好放在門口的桶裡。然後有次序地去拿餐後水果。
5、11:50左右，請吃好的小朋友排隊，去操場散步
午睡 12:00~2:30
要求能夠在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齊地擺在門口，睡覺時，能夠把自己的衣服脫下疊好放在床上，不與他人交談、不影響他人睡覺。
生活活動 2:30~3:15
要求午睡醒來後能夠安靜地起床解小便、洗手。女孩子要把頭梳好，男孩子不準打鬧、大聲喧譁。然後排隊安靜地到教室吃點心。吃點心的過程中，不應該和其他小朋友大聲說話。吃完點心以後能夠洗手、漱口、擦嘴。然後吃水果，拿水果時，要有次序地排好隊，不推不擠。
遊戲活動 3:20~3:45
要求到棋類圖書活動室活動，去之前按小組分組，讓幼兒分組遊戲，並且在遊戲前提出要求，只在自己選擇的區域活動，遵守規則。去活動室的路上要排隊，保持安靜，有秩序地進入活動室。
戶外遊戲 3:45~400
要求幼兒在活動室遊戲後，提醒幼兒洗手上廁所，然後帶隊去操場進行簡單的戶外遊戲活動，拍球活動，讓幼兒在指定的區域內進行遊戲。
幼兒園一日生活護理2
幼兒體操
12～18個月的幼兒，剛開始學走路或獨走不穩，不能獨立做操。這時，可在家長的輔導下，利用竹杆操進行體格鍛鍊。可選用兩根長約2米、直徑1．5釐米的竹杆，竹節處要刨光滑，或用彩色塑料帶包敷，以防寶寶兩手被擦破。兩名坐在兩端， 3~4個小朋友根據高矮站立於兩根竹杆之間，雙手握住竹杆，聽從大人的口令做操。內容包括上肢運動、側彎腰運動、下蹲運動、獨足站立運動及並足跳運動等。
1歲半至3歲的幼兒，適於做摹仿操和徒手操，配合兒歌、音樂有節奏地做跑、跳、拍手等動作，以鍛鍊寶寶的上下肢、胸部、肩胛以及腰、腹、背等處的骨骼和肌肉，使身體得到均衡的發展，提高肌肉的彈性，促進生長髮育。這個年齡段的寶寶動作不靈活、不協調，平衡能力差，所以，為他們選擇的體操，動作要簡單易學、自然活潑、形象，能為寶寶理解和勝任，使寶寶做起來感到興奮、愉快。
下面幾節幼兒體操，可供選用：
第一節：讓寶寶兩臂側平舉作機翼狀，小跑步，嘴裡發生嗡嗡聲，可稱開飛機。
第二節：讓寶寶兩臂體側屈肘，前伸後縮回，做開火車動作，嘴裡發出咔嚓聲，可稱開火車。
第三節：讓寶寶右腳在前，兩臂由前向體側後轉動，嘴裡喊 “劃呀劃”，可稱划船。
第四節：兩臂上舉，腳跟略翹起，口喊“長高了”，再原地蹲下，喊“變小了”，立正還原。
第五節：讓寶寶一腳在前，一腳在後，兩手半握拳向下屈伸，做打氣的動作。
第六節：兩臂側平舉，上下襬動，腳跟隨著一翹一放，口喊 “小鳥飛，小鳥飛”。
第七節：兩手放在兩側，大拇指頂著耳根，兩腳併攏輕輕向前跳，口喊“兔子來了”。
第八節：兩手握拳伸向前方，原地前跑，口喊“嘀嗒，嘀嗒”，稱馬兒跑。
在1—3歲的幼兒中，男孩喜歡摹仿開汽車、火車、飛機，女孩喜歡摹仿動物；家長也可根據不同的條件，自己編排創作各種幼兒體操。
幼兒園一日生活護理3
幼兒多動症
1、注意缺陷，
表現為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續時間短暫，是本症的核心症狀。患者常常在聽課、做作業或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節，經常因為粗心發生錯誤。注意維持困難，經常有意迴避或不願意從事需要較長時間持續集中精力的任務，如課堂作業或家庭作業。做事拖拉，不能按時完成作業或指定的任務。患者平時容易丟三落四，經常遺失玩具、學習用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師佈置的家庭作業。
2、活動過多，
表現為患者經常顯得不安寧，手足小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或遊戲，一天忙個不停。
3、行為衝動，
在資訊不充分的情況下快速地做出行為反應。表現衝動，做事不顧及後果、憑一時興趣行事，為此常與同伴發生打鬥或糾紛，造成不良後果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答，不能耐心地排隊等候。
4、學習困難，
因為注意障礙和多動影響了患者在課堂上的聽課效果、完成作業的速度和質量，致使學業成績差，常低於其智力所應該達到的學業成績。
5、神經系統發育異常，
患者的精細動作、協調運動、空間位置覺等發育較差。如翻手、對指運動、繫鞋帶和扣鈕釦都不靈便，左右分辨困難。少數患者伴有語言發育延遲、語言表達能力差、智力偏低等問題。
