怎麼培養孩子的獨立性，很多父母都因為孩子缺乏獨立性和自律性而煩惱。孩子的依賴性並非與生俱來，而是在成長環境中形成的。孩子在2歲後開始形成自我意識，想要自己做的事情也越來越多，那麼怎麼培養孩子的獨立性？
方法第1步：培養孩子獨立性
鼓勵引導孩子獨立生活、獨立思考,讓他相信能自己做好任何事,找到自己的答案和價值。一味幫忙代勞,一手操辦,久而久之只會讓孩子喪失動手能力。
第2步：建立信任感
孩子需要的不是過度保護,而是你相信他能做好這件事的放手和信任。過度保護不是避免危險的方法,最好的方法是教會孩子如何掌握技能,正確面對危險。
第3步：呵護創造力
踩水坑、在牆上畫畫不是搞破壞,而是在探索世界。孩子身上最寶貴的,就是對未知世界充滿好奇的探索力和創造力。請不要把天才扼殺在搖籃裡
第4步：勇於挑戰困難
人生的道路充滿荊棘,當孩子面對陌生的困境,鼓勵他不斷嘗試,會比強迫更有力量。勇敢戰勝昨天的恐懼就是今天的成功。
第5步：增強責任心
打碎花瓶、損壞東西,一切孩子無意間造成的錯誤,逃避責任是害怕父母的責備。父母的安慰、理解和包容能夠讓孩子更有承擔錯誤的勇氣。
第6步：保持樂觀心態
樂觀的人看到甜甜圈,悲觀的人看到甜甜圈中間的洞。任何事情都有兩面性,教育孩子面對事物,永遠保持樂觀堅強的態度,這才是孩子此生最大的財富。
獨立意識是伴隨這個階段生成的自信心和正面的自我意識而形成的。因此，在這個階段，如果過分地想保護孩子或者強迫孩子順從父母意願，孩子就確立不了自我意識，變得依賴性很強。大多數媽媽對孩子的保護意識非常強烈，就連孩子站著都會覺得不安全，總想抓著孩子的手。長此以往，孩子自己能做的事情越來越少，自信心也會慢慢消失。
然而，父母以培養孩子的獨立意識為由，在孩子真的需要幫助時置之不理也是不對的。孩子自己想做什麼的時候，父母應該在旁邊守護他，在他需要幫助時適當地伸出援手。調整好父母幫助孩子的尺度，支援他樹立自信心，孩子自己能做的事情一定會慢慢多起來。
允許孩子失敗
孩子是通過失敗來學習的'。經歷過挫折、困難，孩子才能夠有所領悟，獲得成長。但是，性急的父母會因為孩子的困難和失敗而心痛，從而剝奪孩子領悟如何從失敗中學習的機會。
要想孩子獨立性強、自律性高，就必須要讓他自己從失敗和挫折中領悟和學習。父母要有讓孩子自己努力去贏得自己想要的東西的智慧。如果父母要提供幫助，也應該是真正有意義上的幫助，而不是干涉和嘮叨。
現實生活中，父母不要替孩子選擇，而要為孩子保留更多他自己選擇的機會。此外，還應要求他對結果負起責任。
該出手時才出手
熊壯壯第一次不讓我陪他玩，是他2歲多的時候。我們倆在小區裡玩，他自己要到草地裡去找蒲公英，但明確地告訴我：“你別跟著我，你就在這裡坐著啊!”然後，他就獨自一人去尋找蒲公英了。開始我還不當一回事，但當我再抬頭時，卻發現他已經消失在我的視野裡，結果我的心馬上抽了一下，趕緊找。
原來，是一排灌木叢擋住了我的視線。當我走近時，熊壯壯顯得很不高興：“你就在那裡坐著，別過來，我自己會玩。”
我有點失落，也有點欣慰，我的孩子有了獨立的要求，他長大了。
當孩子嘗試獨立時，需要父母做後盾，父母只要傳遞給孩子一個訊息――我們對你有充分的信心，但是，如果你需要我，我會立刻出現。也就是說，父母只需“存在”，切勿干擾，與孩子保持距離，當且僅當孩子有需要、有危險時才出現。
孩子雖然很想獨立完成某件事，但畢竟能力有限，當他遇到某些困難時，自然會向父母求助。所以，父母的存在很重要，要培養孩子獨立，不是放手不管，而是要在恰當的時間出現。
給予安全感
有了安全感，孩子才會放心地去探索，去做他想做的任何事。安全感也分內在和外在的內容。
1、心理的安全感
熊壯壯4歲了，帶他在外面玩已經可以很輕鬆了，因為他不會再纏著我跟他玩，也不需要我時時關照他的安全，他會主動去找小夥伴，或者沉浸在自己的遊戲世界裡。但是，他會把我“安置”在一個固定的位置，當他有需要的時候就會回來，或者玩一圈再跑回來。總之，他知道我在那裡，把自己撒出去的時候就很安心。
對於孩子來說，父母的存在就是最大的安全，當他盡情去探索的時候，才不會有什麼顧慮。同時，父母對孩子的信任，也會幫助他建立自信，他會認為自己已經能對自己的事做出決定。孩子很受不了那種時時刻刻盯著自己的父母，雖然父母完全是出於好心，但孩子只會把這些當成一種不信任而排斥。
孩子的安全感不是要求父母做自己的隨身保鏢，適度的距離能讓孩子更加透徹地明白自己與父母之間的關係。他會感受到，我被爸爸媽媽愛著、關心著，並不只限於我在他們的周圍的時候，我不在他們身邊時，他們也同樣關心我。
2、環境的安全感
要培養孩子的獨立性，不一定非要等到孩子自己有獨立意識才開始。在孩子還是個小嬰兒時，儘量將家中的東西收拾好，給孩子一個安全的空間，就可以讓他自由在家中活動，讓他意識到家庭就是個安全的場所，他可以自由行動。這樣不僅可幫助孩子形成獨立的性格，還可以建立起自信。
孩子還會因環境複雜而更加依賴父母，什麼事情都要求父母幫助。家裡雜亂無章的時候，孩子叫媽媽的頻率一定會很高：媽媽，幫我拿那個黃衣服的洋娃娃;媽媽，我的小毛巾夠不著。但是，如果家裡的環境比較簡單，孩子有固定的箱子來存放物品，拿取日用品或玩具比較容易，也就可以自己做主去幹什麼、玩什麼，這在無形中就給孩子提供了獨立自主的機會。
去除依賴心理
有些孩子過分依賴，父母也很擔心。其實，孩子依賴性的'強弱和父母有很大的關係。有3類父母的養育方式會導致孩子過分依賴。
保姆型
這種現象很普遍。有位媽媽說：“我知道女兒在幼兒園裡正學習自己穿脫衣服，可是早上時間太，女兒的動作又太慢，看著就著急，還不如自己來呢。”很多父母都是這樣，擔心孩子的能力有限，或者對孩子缺乏耐心，凡事都為孩子代勞，結果孩子學習獨立的機會被扼殺。
改變策略――提供機會
父母應提供機會給孩子嘗試處理自己的事務，這樣不僅讓孩子增加自信，更能讓孩子學習自立。同時，父母也應有適量的耐性，切忌操之過急，動輒就指點孩子或乾脆直接上手。
早上的時間緊張，幫孩子穿衣服可以從完全由媽媽做過渡到孩子自己做，比如媽媽幫孩子穿比較難穿的上衣，讓孩子自己穿褲子、襪子。也可以利用其他機會鍛鍊孩子，在洗澡前讓孩子自己脫衣服，洗完了自己換上睡衣。
控制型
有位朋友是公司老總，當領導習慣了，回家也要做領導，家人都得聽他的，寶貝女兒也一樣。他的理論是“就這一個千金，更不能慣”。他女兒已經上小學了，老師說這孩子太沒主見，什麼事都不敢自己去做，他又反過來批評女兒沒出息。好可憐的孩子，真是沒處講理去。
一些很強勢的父母，總是有掌管他人、控制他人的慾望，面對孩子更是如此，“你的生命都是我給的，當然要聽我的話!”在這種教養下成長的孩子，不敢有自己的意見，只得事事尋求父母的提示和幫助。
改變策略――提供指導
不要總是看不上孩子的行為，孩子從小到大就是在學習。如果擔心孩子的能力有限，可在事前指導孩子，與孩子一起練習，待孩子熟練後，再讓他自己處理。比如上面說的那位老總爸爸，女兒要向老師請假，他只下了一個命令：“你自己給老師打電話。”這倒是在培養獨立能力，可是小小的女兒第一次做這樣的事，不知道該怎麼說。媽媽回來後，教導女兒用什麼的語氣、應該說些什麼，然後讓她親自給老師打電話，孩子也能把這件事做得很好。
嚴厲型
還有的父母認為對孩子就應該嚴厲，經常敲打著，孩子才不會犯錯。即使做了好事，也不能輕易表揚，否則會使孩子飄飄然。有個小傢伙就對我說：“我什麼事都做不好，我做什麼媽媽都批我，還不如不做呢。”
孩子經常受到責備、恐嚇及批評，就會對自己的能力失去信心。無論遇到多麼小的問題，都沒有信心和勇氣去應對，最好的辦法就是找別人代為解決。這樣的孩子，怎麼會獨立自主呢?
改變策略――提供信心
鼓勵孩子遠勝於不斷的教訓和提醒。父母應該明白孩子在不同年齡階段有什麼樣的能力，當孩子有機會發揮獨立能力時，應當給予讚賞和肯定，一句“做得好”可以給孩子充分的信心，也能成為孩子努力學習獨立的原動力。
如果孩子已盡力而為，但成績不夠理想，也應該加以鼓勵，欣賞孩子所作出的努力。父母的一句“不要緊，下次再試吧”足夠挽回孩子的信心，使他們重拾勇氣和力量。
