性格缺陷的人有什麼表現，性格缺陷是指個體在性格特徵上的缺陷，它可以影響個體的行為和情緒，從而影響個體的社會交往和工作能力。性格缺陷的表現有很多，那麼下面給大家分享性格缺陷的人有什麼表現。
一、情緒不穩定，待人時冷時熱
所謂情緒不穩定，指的是自身情緒容易受到環境的干擾與影響，以至於出現很大的波動，如高興時，待人熱情友好；不高興時，待人冷淡疏遠。
而這樣的行為，其實就是性格嚴重缺陷的一種表現。
正是這種快速變化的情緒，很容易讓周圍人不知所措，以至於很少有人願意與他們交往。
當然，也正是由於沒有人願意與之交往，反過來又讓這種缺陷不斷的加深，最終讓他們很容易突然轉變態度，甚至暴怒。
這其實就是性格嚴重缺陷的人，身上具有的特徵之一。
二、自我為中心，控制慾強，不易妥協
在現實生活當中，我們經常會發現有一些人，習慣於以自我為中心，很少聽進他人的意見，體現出性格直露，喜歡干涉他人的一面。
而這種表現，歸根結底，其實也是性格嚴重缺陷所呈現出來的另一種特徵。
三、無法專注，容易轉移興趣，缺乏計劃性和條理性
古人有句話叫、三天打魚，兩天晒網。
講的`就是三心二意，其實“三心二意”也是性格嚴重缺陷的一種表現。
為什麼 ？
因為三心二意，就會讓人無法專注，很事情都是興趣一時，以至於無法形成條理，更沒有計劃，幹什麼事都是頭腦一熱，三分鐘熱度。
因此，具有這種特徵的人，其實也是性格嚴重缺陷的一種表現。
四、強迫症
什麼是強迫症？
其實強迫症，指的是那些過於在意的行為，如某一件事，本來可以有明天再處理，但是有些人，卻偏偏一定要今天干完，以至於牽引出更多的事情。
這就是強迫症。
而這種症狀，除了內心持續緊張焦慮之外，大都源於性格嚴重缺陷所致。
第一、總是精神內耗，與自己抗爭
精神內耗的人，生活總是特別累。
做同樣的事情，他們要比別人付出更多的時間和精力，不僅是體力還包括精神力。
比如說讀書這件事。
有些人讀書學習，就是為了讀書，豐富自己的見識和談吐；而精神內耗的.人讀書，他們會不斷質問自己，為什麼讀書，到底有什麼用處。
一邊糾結，一邊矛盾，這樣總是很難做好，他們需要付出更多的代價來讓自己安靜下來。
精神內耗的人在做任何一件事時，都會勉強自己，陷入擰巴中。
做完一件事，無論好與不好，都要後悔一番。
這樣的性格，其實是一種缺陷。
長時間下去，只會讓自己越來越盲目，越來越焦慮暴躁。
第二、充滿負面情緒，情緒價值低
無論跟別人相處還是獨處，他們都很難開心，總是鬱鬱寡歡，傷春悲秋。
聽一首歌，會傷心；看一部劇，會持續難過。
他們總是容易因為一丁點兒小事，讓自己的情緒進入消極狀態，並且還很難去改變這種狀態。
跟別人相處時，你會發現他們身上具備一種“悲觀屬性”，跟他相處時間久了，你的好心情也消失了。
他們就像自帶“喪”氣的源頭，跟誰在一起，都會影響對方。
哪怕是自己獨處的狀態，也總是抑鬱。
性格缺陷怎麼形成的
沒有把握好性格發展的黃金時期
孩子成長到3歲，就已經開始形成自己獨特的人格特點了。這些孩子之間的差異是由此前他們的成長經歷造成的，也必然會影響他們以後人生的發展。對於那些性格有缺陷的孩子，在他們3-6歲的這個階段家長就要儘快糾正！如果這個階段沒有糾正，那麼這些缺陷不僅會逐漸放大，跟隨孩子一生，還會對她今後各個方面的發展都產生消極的輻射性影響！
父母對孩子大吼大叫
父母經常對孩子大吼大叫，會讓孩子形成愛逃避、沒有耐心的性格，因為父母大吼大叫就意味著他們缺乏耐心跟孩子溝通，他們更沒有耐心教孩子學會該做的事情，所以孩子也容易缺乏耐心，遇到不會做的事情不願意主動請教父母，而且還會讓孩子形成懦弱和只想逃避責任的性格。
原生家庭造成的陰影
因童年時的遭遇，比如被過度保護、被拋棄排擠、被苛刻批評等。而形成的認知和行為模式，隨著兒童的成長，會逐漸地內化，直至成為這個人性格的一部分。哪怕已經脫離原生家庭很久，甚至已為人父母，這些性格缺陷仍然會持續地產生影響。置身其中的我們，往往難以察覺到自己的性格模式。童年時不公平、被忽略、貶低、被控制的感受一再地重複，持續地影響我們的決定，讓我們沒法達成自己最渴望的生活目標。
之所以會形成這些有缺陷的人格模式，是因為兒童本能地利用這些模式保護自己、對抗原生家庭帶來的傷害，因此它們一度是有適應性價值的。
孩子性格缺陷的主要形成原因就是生活環境和家長對其教育措施、教育態度有一定偏差。除此以外，還有部分是因為孩子先天有一定的生理問題，再加上後天引導不當，造成性格扭曲。
孩子有性格缺陷，作為家長怎麼辦
允許孩子自由發揮
允許孩子自由發揮，但不是讓兒童做任何想做的事，不管正確還是錯誤，如果是這樣的話，兒童已經偏離的性格會繼續偏離。自由是發展的結果，如果兒童還不具備自我控制能力，他們所得到的就不是真正的自由，而僅僅是對成人壓迫的一種反抗。
培養孩子的興趣所在
大自然讓一個人的性格形成時所採取的方法是讓兒童產生一種特殊的興趣，這種興趣能夠促使兒童完成個性發展所必須的創造性工作。兒童因興趣而集中注意力，且在集中注意力做完某事後，會不停地重複，以起到一個鞏固作用。在這個過程中，兒童開始有了韌性即持久力，也具有做事的能力。
塑造性格這個過程，靠的是兒童自己通過一系類漫長的活動來完成，不是成年人教授出來的。成年人能做的就是科學地進行教育，讓兒童能不受打擾和阻礙，有效地完成這一過程。
幫助孩子集中注意力
科學地進行教育，主要任務是為孩子準備一個合適的環境。這個環境要有趣，要能吸引孩子去做事，要能讓孩子自由發揮，環境中擺放的物品，還需符合孩子的'心理需求。環境的目的是吸引孩子集中注意力做事，當孩子能集中注意力做事的時候，身上的缺陷也會隨之消失。這裡說“集中注意力”，是因為如果兒童無目的的做事情是不會改掉他們的缺陷的。
總而言之，相信孩子，為孩子準備一個環境，吸引孩子集中注意力來做事，讓孩子自由發揮。剩下的就是等待和不打擾了。在這樣的環境下長大的孩子，性格的缺陷會消失，會逐漸“正常化”，也會逐漸表露自己的個性和潛能。
