教育的目标是培养孩子的什么，如何教育好孩子一直都是家长烦恼的，教育好孩子，孩子才能成长的更加出色，家庭教育的意义重大，下面为大家分享教育的目标是培养孩子的什么。
教育的目标的话肯定是能够帮助孩子发展的，帮助孩子各方面能力的发展。然后教育的目标的话是培养孩子培养孩子，这些方面这些能力的一个发展，另外就是帮助孩子获得什么能力，这个就是教育目标最主要的目的也就是能够让孩子全面的发展能够让他得到一个更多更全面的发展。
我国的教育目标是什么
我国的教育目标是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。
教育目标是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。
教育目的与教学目的是普遍与特殊的关系。教育目的是国家培养什么样人才的总要求，反映社会成员在教育上总的需要。
扩展资料：
教育方针是国家根据政治、经济和社会发展的要求提出来的一定时期的教育工作的总方向和总目标，是教育工作的根本指导思想,是我国教育工作的最根本的价值取向。
作为教育工作者,尤其是学校的校长、老师；首先要弄清楚我们党的教育方针，因为党的教育方针就培养什么样的人作出了最权威最明确的界定。
我国现阶段教育目的的表述是：“全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”
培养孩子的目标有哪些
第一个目标：良好习惯教育
叶圣陶老人说:“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”教育是要培养孩子养成良好的学习、锻炼、行为、习劳、思维、德行等习惯。
孩子在儿童时期最好的教育莫过于养成良好的习惯。所谓的好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯较多的孩子。
第二个目标：积极语言教育
语言是把双刃剑，当前的家庭教育中，体罚孩子的现象减少了，家长对“不争气”的子女出言训斥、嘲讽“心罚”增多了。这些家庭中常见的冷暴力对孩子稚嫩的心灵有更大的伤害。
常见的六句暴力语言：“废物”、“就知道吃”、“猪脑子”、“丢人”、“怎么不去死”、“是人都比你强”。“哀大莫过于心死。”家长用尖刻的.语言奚落、讽刺、挖苦孩子，受罚孩子的自尊心很容易被摧毁，自信心被打击，智慧被扼杀。非暴力语言才是爱的语言，培养孩子爱的能力。
第三个目标：正面思维教育
在物质财富快速发展的当今，孩子缺少的不是生理营养，而是心理营养。做父母的积极引导和鼓励儿童凡事往好处、发掘自身的优势，培养孩子利他和亲社会行为，从而让孩子感受到自我存在的价值。在不断努力，勤奋进取中取得真正意义上的成绩与成就。
第四个目标：乐观性格教育
家庭教育的最大问题，在于家长消极的教育心态。孩子一切的幸福和快乐始于积极的心理，家长亟需通过心态、关系、语言、环境、体验、人格、行为、改变等一系列的转化，挖掘出孩子积极的人格品质。培养孩子的目的，是让孩子成为一个宽容、乐观、有理想、人格健全、内心充满正能量的人，而家庭教育的过程正是家长自我修炼、自我学习的结果。
培养孩子积极向上的心态，塑造积极的人生、希望的品质、坚毅的人格、和谐的精神状态，找到生命的意义。父母言传身教的积极影响，会培养孩子的健全人格，营造幸福美满的家庭环境，是家庭成为温馨的港湾。
教育的目标是什么
人类诞生之后，教育的原点就是教育这件事情，所以教育是人类社会的产物。而教育这件事情为什么被定义为教育？主要是因为它能给所有人一个共同的标准来衡量人，并且这个标准能够被不断地优胜劣汰。
这是教育最基本的逻辑。但是为什么有优胜劣汰，就需要用标准来衡量，这需要一些教育工作学者来思考。比方说，怎么衡量一个人的知识能力和社会能力，如何衡量一个人的心理素质和实践能力，如何衡量一个人的心理素质和心理健康程度。教育的目标是什么？是培养人。
从教育的逻辑起点就是培养人，那么你如何培养一个人？就需要设置标准。什么标准是容易衡量的呢？比方说，有了这么一条衡量标准，那么每分钟认识五十个词，每天记忆一百个汉字就肯定能培养出人才。这就是普度众生的教育目标，当然我们必然知道，普度众生要用的词不止一种！
比方说，很多人就是不想学数学的道理就是学不下去，就像一个考试数学满分数学成绩并不好看的人，他的数学能力并不能为他找到工作养活孩子。教育要有培养人的要求，要有能力的培养要求。如果没有能力，那么你培养出的人的素质是如何的呢？不会有能力。
你说培养人的素质，你自己怎么教呢？有谁能够清楚哪些地方可以培养得出来一个有能力的人的素质呢？即使你可以培养出有素质的人，你以为培养出来的人不会成为你的竞争对手吗？很多人培养出来的人，也都不会成为你的竞争对手
比方说现在各种竞选副总啊，高管啊之类的职位，基本要求也是你必须至少有本科学历之类的。而高校教育是有普度众生的要求，必须要培养出有高素质能力的人。要培养人，那么就必须有培养人的标准。这个培养人的标准就是一套教育工作学者制定的标准，就是所谓的教育标准，就是所谓的教育的定义。
教育标准包含三个方面：一、教育标准要从自身定义，二、教育标准要从外界定义三、教育标准要从生产角度来定义。那么教育的目标是什么？就是培养最多能够养活自己，最多能够养活自己的人。所谓的自己就是自己创造出来自己，在教育中，就是发展自己，学习自己，然后养活自己。这就是教育的产物。培养自己，用什么标准来认识自己呢
很多人都是说好的人，自己的教育没问题，但实际上大部分的教育都没有到位。而很多很好的人，也只能用这样子的方式来成长提高。比方说像杨绛，我们说她的教育，要求太高，实际上她的教育还是有的，她的教育就是尊师重道，遵章守纪，没有做过太大的让步。
