活動目標：
1.會按食品的種類進行分類，並匹配相應的標記。
2.能根據點卡取出與之相等數量的食品。
3.願意和同伴一起參加活動，體驗活動的快樂。
4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動重點：
會按食品的種類進行分類，並匹配相應的標記。
活動難點：
能根據點卡取出與之相等數量的食品。
活動準備：
1.方形籃筐3個，玩具娃娃1個，教學掛圖(一)中的食品標記圖3張。
2.自制的各種“食品”(餃子、蛋糕、饅頭等)擺放在大盤子裏。
3.幼兒數學操作材料第九頁。
活動過程：
一、説説看看“我吃過的'食品”。
1.集體討論
師：大家説説，過春節的時候，你們吃過哪些好吃的食品呀?
(引導幼兒根據自己的生活經驗説一説自己吃過的食品)
2.展示食品，説説食品的名稱。
教師端出大盤子裏的食品後提問。
師：你們吃過這些食品嗎?它們分別叫什麼名字?
鼓勵幼兒大聲説出食品的名稱。
二、給食品分類，佈置食品店。
1.師幼共同討論
師：這麼多的食品我們可以開個食品店了。堆在一起有點亂，想想食品店的食品要怎樣擺放呢?
引導幼兒討論後再根據食品的品種，把相同的食品放在一個籃筐裏。
2.我會放食品。
鼓勵幼兒一邊拿一邊説，如“餃子和餃子放在一起”。
師幼共同檢查食品擺放得對不對，一邊檢查一邊説，如“這裏都是餃子”。
3.給食品配標記。
教師出示教學掛圖(一)中的饅頭、餃子、蛋糕3張標記圖，引導幼兒觀察。
師：我們來認識下這些標記吧，説一説這些是什麼標記，可以表示哪種食品，請把標記送到它所表示的食品籃筐裏。請個別幼兒為食品配標記。
三、給“娃娃”買食物，練習點物匹配。
教師出示玩具娃娃和小盤子。
師：“娃娃”也很想吃食品，我們去幫“娃娃”買食物吧，我們用這個盤子來裝食物，看看盤子裏有什麼?(小點子)，它表示什麼意思?(3個小點子代表取3個食品)
師：那請一位小朋友幫“娃娃”買食品吧，請按盤子上的點子數量買食品。
師：“娃娃”吃到了好吃的食品，真開心。
四、小狗請客
師：食品店裏的東西有很多很多，小狗今天要請它的動物朋友做客，從食品店裏買了很多東西，我們一起去它家裏看看吧。
(出示數學操作材料第九頁)
師：小狗家裏的大桌子上擺放了很多隻盤子，看看盤子裏有什麼?分別有多少呢?
師：嗯，你們的小眼睛看得真仔細。小狗的動物朋友們都來了，它們分別是誰呢?(小羊、小兔、小貓)看看它們坐的小椅子背上有什麼?(點子)，分別有幾個小點子呢?
師：小狗要請小朋友幫忙，根據動物朋友坐的小椅子上的點子個數來分配桌子上的食物，誰來試試看?(個別幼兒嘗試)接下來的動物朋友就請小朋友幫忙分配食物吧。
五、幼兒操作，教師巡迴指導。
師：小狗的朋友們吃到了很多好吃的食品，真開心。小狗心裏也很開心，小朋友幫助小狗把正確的食品數量分給了它的朋友，小狗謝謝你們。
活動延伸：
數學操作材料第十頁“買東西”，繼續鞏固點物匹配的知識要點。
