在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒珠算教案,歡迎閲讀與收藏。
材料與環境創設:
鞭炮若干,算盤(人手一份),蘋果、梨子(每人一個)、汽車六輛、數字卡片若干、記數卡片若干、開汽車的音樂。
活動過程:
1、遊戲“放鞭炮”(學習進位加4的運算法)。
(1)激發幼兒關心爺爺、奶奶的情感:
師:再過幾天就是重陽節了,是誰的節日?我買來許多的鞭炮一起和爺爺、奶奶過節,好嗎?我買的鞭炮有些不同,你要做出裏面的題目才會響。
(2)出示鞭炮卡片(9 4)幼兒嘗試自己撥珠計算,並説説為什麼這樣算?
集體邊講述邊操作理解之後,我們一起來放個鞭炮(乒!乓!)
出示鞭炮卡片(7 4)師:請一個小朋友在大算盤上做,你是怎麼做的?為什麼這樣做?(集體撥打),答對之後師:這個鞭炮我們也可以放了。(乒!乓!)
出示鞭炮卡片(16 4)師:再請一個小朋友來做,你為什麼這樣做?集體撥打,我們一起來放放這個鞭炮。(乒!乓!)
出示鞭炮卡片(8 4)師:我也來做做,(錯誤指法),對不對?哪裏不對?應該怎樣做?(小結:先去再進)(乒!乓!)
(3) 師:大鞭炮放完了,我們再來放放小鞭炮。(教師出示小鞭炮並翻開題卡,幼兒按題撥珠)
幼兒自由選擇撥題,教師巡迴觀察引導幼兒並引導能力弱的幼兒講講這樣算的原因。
2、遊戲“送水果”
(1) 找車牌號碼
師:放完了鞭炮,我們還該給爺爺奶奶買什麼禮物呢?(幼兒發散思維)商店離這很遠我們要乘車去買禮物,可是這些車沒有車牌,不可以在馬路上開。(出示紅、黃、藍、綠、橙六輛小汽車)我們先要把車牌號碼找出來。車牌號
碼在哪呢?(出示數字4、7、1、2、9)祕密就在這些數字中。
師:紅顏色的汽車車牌號碼是把這些數字從小排到大。猜猜是多少?(12479)
師:蘭顏色的汽車車牌號碼是把這些數中最小的放在第一位,後面的由大到小(分組説是多少?19742)
師:綠顏色汽車車牌號碼是把這些數單數放在前,雙數放在後,然後從大排到小(個別説,演示排列法97142)
師:還有三輛汽車的車牌在我的卡片上,請你們記住撥入算盤。(教師出示卡片,幼兒記數撥珠)
師:找到了車牌,這回可以去買水果了,小汽車準備好了嗎?(幼兒倒坐椅子作開汽車狀,自由聽音樂做開汽車)
(2) 遊戲:“買水果”
師:水果店到了,在每張桌子中間都有裝滿水果的筐,水果的背面都有一道題,請你們用心算的方法算出來,算對即可買到這隻水果。
幼兒心算買水果。
師:現在我們一起把水果分給爺爺奶奶吧!
活動目的:
1、 在遊戲活動中,理解進位四的運算道理,並能較熟練地進行聽題打算盤。
2、能積極投入探索活動,操作尋找總結方法。
目的:
學會2-3位數的直加
內容:
1、定數1的練習
2、三位數的撥法
3、2-3位數的直加
難點:
數位對齊,高位加起的理解
準備:
《小熊過橋》掛圖
過程:
一、 一二位數分得直加
1、 打定數1的練習,定時30秒
2、 複習兩位數加一位數(34+5教師打,故意打錯得數為84,請幼兒指出)
3、 練習:23+5 22+55 46+3 96+3 82+6
4、 學習兩位數的直加,
5、 舉例:22+55 強調數對齊,高位加起。幼兒練習:11+73 53+45 28+51
二、 三位數的.撥法:
1、 提問:111,只有兩隻手,三位數怎麼撥呢?(幼兒討論)
2、 認識百位檔,左右手分別放在百位檔與十位檔,同時撥入1,然後右手在個位檔撥入1。
3、 練習:123 768 444 962 743
休息,上廁所,手指操(大拇指是爸爸``````)
三、 三位數的直加
1、 舉例:22+11引出222+111
指法:數位對起,高位加起,左右手同時在百位檔和十位檔加2,然後,右手在個位檔再加2,夠加直加。
2、練習:151+333 329+120 456+543
特例:104+250 350+108
四、 遊戲:《小熊過橋》
五、 心算:
1、 進行珠譯數訓練
2、 空撥盤:例:12+5 3+16
3、 看盤心算:例:11+6 5+12
4、 心算:例:5+11 4+5
作業:
練習15~17
一、活動目標
1、複習“破五進位加”“退位滿五減”的撥珠方法,掌握撥珠規律。
2、提高幼兒對珠心算的興趣,培養幼兒動則活躍、靜則專注的良好習慣。
3、培養幼兒手指的靈活性,促進幼兒左右腦的平衡發展。
二、活動準備
1、教具:課件,大算盤一把
2、學具:小算盤人手一把,水果籃一隻,各種水果模型若干,水果、食物卡片若干
三、活動過程
1、聽音樂《喜羊羊與灰太狼》進場,並以談話引入課題。
2、撥珠關:
(1)複習《撥珠歌》:幼兒邊念邊做動作。
(2)和音樂比賽闖撥珠關:全盤1—9的撥入及雙手1—100的撥入練習。
3、珠算關:
(1)“過迷林”闖關玩法:以珠算搶答闖關(個別提問)。
(2)講評幼兒珠算情況,並複習湊數、補數。
(3)講解破五進位加、退位滿五減的撥珠方法及規律。
(4)看題珠算,記錄答案。
4、心算關:
(1)“趕走灰太狼”:以搶答形式心算“灰太狼”身上的題。(電腦出題、個別幼兒出題)
(2)與客人老師互動:客人老師出題於卡片上,幼兒心算,答對可得食物卡片。
5、老師小結,請闖關成功的幼兒上火車進入“羊村”。
教案:1認識算盤 學姿勢
認識算盤 學姿勢
目的: 認識算盤各部分的名稱、學會打算盤姿勢;
內容:
1、認識算盤各部分名稱;
2、會正確撥珠姿勢;
3、學會撥1、2、3、4、5。
難點:珠姐姐與珠弟弟的意義。
準備:大算盤一個;珠姐、弟的卡通圖、1、2、3、4、5珠像圖;
《森林幼兒園》
過程:
一、認識算盤
1、發算盤;師生自我介紹;
2、引出算盤,介紹算盤的作用;
3、引出〈〈森林幼兒園〉〉,通過故事,向幼兒介紹房
子的結構,認識珠姐姐珠弟弟,並瞭解其意義;
4、《森林幼兒園》與老師的大算盤比較,引出框、
樑、檔、珠,強調珠姐弟的意義;
5、兒歌〈〈認識算盤〉〉“一把算盤四邊框``````````”,
並讓幼兒在小算盤找框、樑、檔、珠;
6、教幼兒認識個位點和個位檔。
讓幼兒上廁所,休息,手指操(手指變變變)
二、 打算盤的姿勢
表演交警動作引出主題——打算盤也有正確的姿勢,姿勢正
確了打算盤才會又快又好1、算盤的位置(算盤放在桌子的
中間,距離桌沿一拳頭遠。)
2、身體姿勢:(有動作);練習:可用角色遊戲(司令與士
兵);教兒歌(打算盤,並不難````````)
三、 練習撥1——5
單撥數
1、1——4的指法:右手放在個位檔,左手放一旁,右手大拇
指撥入1,食指撥去1。2、3、4撥入撥去同1的指法,邊教邊
讓幼兒跟着練習。可練習聽撥、説撥,老師巡視檢查。
2、5的指法:右手食指撥入,撥去。
連撥數
3、遊戲:打機關槍“啪、啪、啪。”(注意4變5的指法)
4、出珠像圖,並認識,注意區分1和5。
作業:練習1——4。