嬰幼兒早期教育的重要性，如何教育好孩子一直都是家長煩惱的，教育好孩子，孩子才能成長的更加出色，家庭教育的意義重大，教育的方法是非常多的，爲大家分享嬰幼兒早期教育的重要性。
一、早期教育的重要性
0—6歲幼兒的早期教育是一個不容忽視的問題，它是人的一生教育的黃金時間，瞭解到如果錯過了教育的“關鍵期”將影響孩子的一生，會造成無法挽回的損失。
關鍵期是指兒童在某個時期最容易學習某種知識、技能或形成某種心理特徵。只要錯過了這個時期，發展的障礙就難以彌補。這就是人們常說的“三歲看大，7歲看老”的原因吧!
小貼士：幼兒早教教育的重要性有哪些
·大腦發展和身體成長，讓孩子越來越聰明，身體越來越靈活。·
促進感覺統合，使孩子在入學後具有最佳的學習能力和動手能力。
·發展孩子的適應力、觀察力、記憶力、專注力、思考力，具備發現問題和解決問題的基本能力。·
提高孩子的語言能力、邏輯思維能力和溝通能力，使孩子具備入學接受正規教育的條件。·
培養良好的習慣，能辨別是非，具備一定的生活管理能力，特別是時間管理能力。·
懂得保護自己，能避開危險，抗拒誘惑，記住主要的電話和家庭地址，知道危急時如何求助。
二、幼兒教育“關鍵期”的重要性
下面我想通過兩個真實的實例，說明幼兒教育“關鍵期”的重要性
1.1920年，美國牧師辛格在印度發現兩個“狼孩”，小的兩歲，不久就死去了;大的約八歲，取名卡瑪拉。這兩個“狼孩”從狼窩裏救出來的時候，她們的行爲習慣和狼一樣，白天睡覺，夜晚嚎叫，爬着走路，用手抓食。他們怕水，怕火，從不洗澡。
在辛格的悉心照料和教育下，卡瑪拉花了兩年才學會站立，4年學會6個單詞，6年學會直立行走，7年學會45個單詞，並學會了用碗吃飯和用杯子喝水，到卡瑪拉17歲去世時，她的智力僅僅相當於4歲兒童的心理髮展水平。
2.人們在東南亞大森林裏面找到了第二次世界大戰時走失的日本士兵橫井莊一，他遠離人類，像野人一樣生活了28年，人的一切習慣甚至包括日本話都忘記了，可是他獲救後，人們只用了82天的時間訓練，就使他恢復了人的習慣，適應了人類的生活，一年後還結了婚。
兩個故事總結：
爲什麼橫井莊一過野人生活比狼孩卡瑪拉多20年，但是他的教育和訓練卻比狼孩容易多了，其原因就是橫井莊一沒有錯過受教育的“關鍵期”，由此可見“關鍵期”的重要性。
2個例子告訴我們，兒童的教育有着一個“關鍵期”，它對於兒這童智力的形成、能力的培養具有極其重要的作用。若錯過了這個關鍵時期，相關的學習就得花幾倍甚至幾十倍的努力才能彌補，甚至永遠無法彌補。
三、家長如何對幼兒進行早期教育
1.把握好幼兒教育的關鍵期。人的一生有很多關鍵期，但主要集中於7歲以前的階段，回憶一下您的孩子是在什麼時候學會爬行的呢?
大部分的孩子在7~10個月的時候學會爬行，因爲在7~10個月的時候人類大腦的髓磷脂鞘化進入到爬行這樣一個階段;同樣的道理，10~12個月的孩子是站立的關鍵期，我們不用怎麼教孩子走路，他們都會很快地學會;當孩子進入各項能力學習的關鍵期，我們可根據各項能力學習的關鍵期來了解3~6歲的孩子應該學些什麼。
3~6歲的學習決定孩子日後成才與否
3歲以前，主要是培養幼兒的基本行爲，口頭語言、計數以及立規矩的關鍵時期，因此3歲把孩子送到幼兒園是合理的，因爲3歲的孩子已經具備了基本的口頭語言，並具備一定的規則性，同時3歲也是孩子性格形成的關鍵期。
4歲以前，是孩子形象視覺發展的關鍵期。形象視覺指的是平時我們所說的想象力與創造力，因此我們會發現3~4歲的孩子特別喜歡問“爲什麼”，有時候甚至會問得大人啞口無言，不知道怎麼去回答。
5歲，孩子進入到書面語言及數學概念和口頭語言發展的第二個關鍵時期。
6歲，主要是掌握語言詞彙能力的關鍵期。
因此，對於3~6歲兒童的培養是決定其日後是否成才的一個關鍵期，培養領袖氣質就要從幼兒時期開始。
2.家長和孩子一起成長。如果孩子生下來智力一點都不開發，不去教育的話，要說回到類人猿時代也不誇張，狼孩的故事就是一個例子，現在很多家長開始意識到早期教育的重要性，注意從小就培養孩子的各方面能力。
但在實施過程中，家長們常常是有心無力，教育方法欠妥，但卻不知道應該怎麼改進，也找不到更好的幫手。有的家長爲次購買了很多早期教育的書籍和光盤，不但花費高而且費時費力效果不理想。這就需要家長多瞭解育兒的知識。以便找到合適的資料，和方法因材施教。
四、幼兒早期教育內容及特點：
· 圖文聲像結合，動畫教學，形象生動，容易引起幼兒的學習興趣。
· 手工製作，手、眼、腦並用，鍛鍊幼兒的思維能力和創造能力。
· 寶寶課堂有幼兒智力開發、學前教育、雙語教育、趣味學習啓蒙、專業幼兒英語學習。
· 琴棋書畫、音樂舞蹈、唐詩古詞爲幼兒的特長和特色教育，提供更生動學習形式。
· 百科常識，引導寶寶認識自然、拓展視野、培養熱愛生命熱愛自然的.情操。
· 故事大王、動畫王國，讓寶寶更形象的體驗童話的美麗。
· 高品質父母成長課堂，專爲年輕父母設立必讀的課件，指導年輕的爲人父母，科學撫育寶寶健康成長。從生理到心理，從疾病防治到科學餵養，從啓蒙到指導。
早期教育包括哪些內容
1、早期德育
培養什麼樣的人的問題，是教育的首要問題，也是早期教育的首要問題。3歲以前，應以培養良好的道德行爲習慣爲主、以說理爲輔。3至7歲期間，是對幼兒品德教育的重要階段。一個人的思想品德、道德習慣、性格特徵等，基本上都是在這個時期奠定的基礎。
2、早期智育
智育是優育的核心。對幼兒進行智育，不僅是指對他們傳授知識，還包括智力開發。
（1)週歲內幼兒。孩子能坐後，要孩子適當地坐着玩。這樣，可以使孩子手眼協調地活動，還要給孩子各種顏色的蠟筆任其塗沫。散步中遇到各種事物要引導孩子去辨認，還要用優美的歌曲和樂曲鍛鍊孩子的聽力。
（2)1至3歲的幼兒。要鼓勵孩子的探索慾望，注意孩子的模仿能力，對孩子的成績和成功多進行表揚。要提供類似積木等可以多種變換的玩具，促使孩子思維和想象力的發展。
（3)4至7歲的幼兒。要經常同孩子一起散步，可以邊走、邊看、邊講，要常給孩子講故事。同時，要教孩子識字寫字、認數繪畫、唱歌跳舞等。
3、早期體育和美育
（1)體育。學齡前兒童的機體生長髮育迅速，要多進行體育鍛煉。可組織開展田徑、游泳、體操、武術、球類等豐富多采的體育活動，可以利用空氣、水、日光進行“三浴”鍛鍊，還可以多進行生動活潑的體育遊戲。
（2)美育。美育能陶冶孩子愉快、舒暢、奮進、高尚的情操，激發積極向上的感情。早期教育要把美感教育作爲美育的起點，儘可能利用現實生活中美的事物對孩子進行美感教育。要發展孩子的審美能力，教育孩子從小就能分清真、善、美和假、惡、醜。還要發展孩子創造美的能力，包括儀表美，語言美、行爲美和佈置美的環境，還包括音樂、圖畫、舞蹈等創造能力。
嬰幼兒早期教育
一、語言
感知語言：多於嬰兒說話，給嬰兒創造一個豐富的語言環境，促進嬰兒語言的發育。
發音：可重複啊、噢、嗚等單音教嬰兒發音。
二、生活與交往
生活規律：逐漸養成按時吃，喝，按時睡眠的習慣，訓練醒來把尿。
交往：多用親切的聲調與嬰兒說話，用慈愛的目光注視他(她)，多給嬰兒關懷與鼓勵。
三、認知
視覺刺激：距離小兒眼睛20～30釐米處，用顏色鮮豔或伴有響聲的玩具吸引寶寶集中注視後，再向水平或垂直方向移動，訓練嬰兒追蹤。
轉頭找聲音：再嬰兒的不同方向用說話聲、玩具響聲或者音樂聲等，訓練嬰兒轉頭尋找。
觸覺刺激：給寶寶容易抓握的玩具玩，促使手的張開和進行觸摸刺激。
四、運動
頭豎直：每天適當豎起抱嬰兒數次，練習頭豎立，也可將嬰兒背部貼住母親胸部抱，使得他(她)更主動的練習擡頭。
俯臥擡頭：在奶前1小時，覺醒狀態下練習俯臥擡頭，用玩具在前逗引，每天數次，每次30秒，逐漸延長時間。
撫觸及嬰兒操：每天做嬰兒撫觸1～2次或做嬰兒操，練習上肢，下肢，擡頭的動作。
對於現在的孩子而言，嬰幼兒早期教育非常有必要，它可以早早的幫助寶寶開發腦部智力，而且還可以幫助寶寶增強體質，而且可以很好的拉近寶寶和爸媽之間的關係，各位寶爸寶媽只需要在平時多多關注自己的寶寶，就可以給自己的寶寶很好的成長空間和環境。
