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【精華】幼兒園教師演講稿錦集六篇

來源:星女圈    閱讀: 1.26W 次
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演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在日常生活和工作中,需要使用演講稿的場合越來越多,那麼問題來了,到底應如何寫一份恰當的演講稿呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教師演講稿6篇,希望對大家有所幫助。

【精華】幼兒園教師演講稿錦集六篇

幼兒園教師演講稿 篇1

尊敬的各位學校領導:

大家好!

時光如流,一轉眼,我從事幼兒教師這個職業已經十多年了。在幼兒園這片沃土中,我和孩子們朝夕相處,共同成長。我用汗水和愛心澆灌着孩子們稚嫩的心田,同樣孩子們也用他們天真,坦率,真誠的愛感染着我,促使我一直奮鬥在幼教的行業中。在充滿童趣的世界裏描繪自己五彩的人生。

回想當初,只是因爲喜歡小孩,我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個崗位。開始,我是帶着無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的,可很快這些遐想和憧憬變爲了泡沫。孩子們的吵鬧聲和沒完沒了的告狀,判不清的案情,小孩子們的吃喝拉撒。特別是我帶小班時,我從家長手中接過哭鬧的孩子,哄呀,逗呀,可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上,劃破了我的襪子。突然,“譁”的一聲,一個孩子吐了,正巧,吐在我的新衣服上,一股酸臭味撲鼻而來。一種迷茫和退縮感涌了上來。我覺得我的選擇錯了,我動搖了。

做了一名教師,使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,甚至一個鼓勵的眼神,就能撥動那一個個美妙的心絃,帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師,使我擁有無數顆純真的童心,給予我真誠無私的愛和關懷,“老師,我喜歡您,真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語,我在心中一遍遍反覆詢問自己:“我該怎樣做一名好教師……”

做一名好教師,就應該擁有一顆永遠不老的童心,在孩子面前展開一片想像的天地,打開知識的大門,給孩子們的童心抹上了七彩,面對童心,教師更應該有童心一顆,日復一日,年復一年,教師的童心應始終與無數顆稚嫩的童心一起跳動,直到永遠。

做一名好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識,而忽視對孩子人格的培訓培養,不能只關心孩子的學習結果,而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發展。從另一個角度來說,培養孩子的素質不能離開知識的傳授,離開了豐富、健康、有用的知識,要形成良好的素質是根本不可能的,因此,只有科學地把握好教書育人的關係,並且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去,纔是一個合格、稱職的好教師。

做一名好教師,要根據孩子的身心發展狀況和特點,有針對性地指導孩子的學習,並在孩子的特長方面給予指導,教師要對孩子品德,勞動文體活動以及同伴關係等方面的表現要作了公正的評價,要嚴格的要求孩子,對好的行爲進行表揚,對不良行爲提出批評,並根據孩子的個性指導孩子的發展方向,但嚴格不是越嚴越好,更不是冷冰冰的嚴厲,俗話說:“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜,才能成爲甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。

做一名好教師,自己要時時、處處、事事嚴格要求自己,言行一致表裏一致,堪爲孩子的表率和楷模,以自己的模範行爲來教育和影響了解孩子的內心世界,維護他們的自尊心,發揚他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗到教師對他們的愛。

做一名好教師,要轉變傳統的教育觀念,樹立現代教育觀、樹立正確的兒童觀、質量觀,面對未來的信息社會,教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式,由應試教育轉到素質教育的軌道上來正確指導孩子發展方向,因材施教促進孩子健康發展,培養他們德智體美勞各方面的素質和才能。

做了一名教師,或許我永遠也沒有萬衆矚目、鮮花簇擁的時刻;或許我會永遠平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇擁在中間,遠離世俗的喧囂,享受到了孩子們的歡笑,面對無數張純真的笑臉,面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光,無論再苦,我也心甘情願地付出與承受。我想我是幸福的,因爲我擁有了孩子們的愛,我是富有的,因爲我擁有了孩子們的世界。我在這片神聖的土地上耕耘,灑下辛勤的汗水,我竭盡全力地去爭取做好一名好教師,用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”,因爲我相信,我的付出不會白費,今天的一株株幼苗,將是明天一棵棵的參天大樹,這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。

記得上一次語言課,故事講了一半,我就再也說不出話好了,我不停的咳嗽,這時班上最調皮的一個小男孩走了過來說;“蔣老師你坐,休息一會兒。”其他的小朋友也圍了過來問;“蔣老師你怎麼了?蔣老師你怎麼了?第二天早晨,我剛走進教師,班裏的孩子紛紛從懷裏掏出胖大海,西瓜霜,金嗓子,稚聲稚氣地叫個不停;“老師,快吃我的胖大海”老師試試甜的西瓜霜,老師,還有我的金嗓子。望這眼前的情景,我的眼睛溼潤了。我真的被孩子們的天真童心所感化了,這時我忽然發現我的選擇是對的。這是一個普通而光榮的職業。也就在這時,我才真正理解到這一行中的內涵,我慶幸我堅定了我的選擇。

十年過去了,我在摔摔打打中成熟了,我懂得了一名幼兒教師應樹立正確的兒童觀,教育觀,應有一顆愛孩子的心。孩子的成長需要愛,爲教師必須要有一顆博大的愛心,照這每一個孩子,讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神聖的,偉大的,每當和孩子們做遊戲時,他們會爭先恐後的拉着我的手,爲能夠被老師拉着而感到高興,還要把這高興的事在晚上和媽媽說;“今天老師拉我的手了,老師喜歡我!”孩子純真的童心是多麼寶貴。在孩子中間,那種放鬆,無拘無束,融洽的氣氛是多麼吸引我,那些共同玩耍是賴皮,有趣的遊戲,時而天真,時而深沉的交談,有常令我以無窮的回味。而當孩子們有進步時所體驗的那種成功感,是其他任何工作都無法比擬的。於是,我便漸漸愛上這分職業而不能自拔。這種愛是我最好的老師,這種愛,更是一種沉甸甸的責任。是的,是這愛,使我對這種工作更加成熟,更加能心應手,孩子們也在愛中融化了,久而久子,一個眼神,一個動作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心飲神會。當我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時,當我口乾舌燥時,我發現孩子們忽然長大了,懂事了。猛然間,我找到了自身的價值,幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神聖,偉大。我每天和孩子們同手,同玩,同歡笑,被童趣所感染着,我的心也在淨化着,我更加不後悔我的選擇。

幼兒教育是啓蒙教育,在以後的工作中,我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作,注重培養孩子們的多種能力,培養孩子們優秀健康的心理品質,要讓他們在老師的循循善誘中,在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先,要保持積極向上、健康、快樂的工作心態。想想我們整天是在和快樂的天使打交到,就會用更多的愛心呵護孩子們,用更多熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任。其次,要不斷學習,提高自身的專業技能。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的,只有加快自己學習的腳步,才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最後,要不斷培養自己全心全意,盡職盡責的工作作風。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險的事情,是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒有了職責和理想,生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺,夢有多大,舞臺就有多大”,我想作爲一名幼兒教師,只要你用心地去做每一件事,心中的夢想就會在這裏實現。

這就是我在正式上崗成爲幼兒教師之前的宣誓,也是對自己以後工作提出的要求,我將以此監督自己,在幼兒教育的道路上堅定執著的走下去,即使青絲變白髮,心中的愛也不會改變!

幼兒園教師演講稿 篇2

尊敬的各位領導、各位老師:

我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒有轟轟烈烈的事蹟,也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機與挑戰的今天,我依然努力的工作,因爲它已融入了我的生活,成爲我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭,有人說我們是高級保姆,無論別人對我們怎樣評價,我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名老師,所以擁有這樣稱號的我,應該不斷進步,慢慢積累經驗,做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候,我和曲老師帶小班的孩子,這對我來說無疑是個挑戰。這是我新的開始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽着哇哇哭的聲音,讓我覺得孩子好可憐呀,我有責任和愛心去照顧他們。

我的這種愛與責任就越發強烈,而它的源泉就來自於我的孩子們。是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說:沒有愛就沒有教育。熱愛孩子,不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現,實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因爲有愛,我們纔有耐心;因爲有愛,我們纔會關心;因爲有愛,我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的閃光點,實際上是我們教師的樂趣。

做爲幼兒教師,我們的責任感可以體現在關心和熱愛幼兒。因爲愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒,這也是幼兒的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級裏每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,爲每一位孩子提供均等的發展機會,促進每個孩子富有個性的、充分的發展,讓他們擁有幸福、快樂的生活。

做爲幼兒教師,我們的責任感可以體現在支持幼兒的學習,促進每一個幼兒全面、健康的發展。幼兒是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力爲幼兒創設和提供各種豐富的學習、活動環境和動手操作的機會,積極鼓勵他們操作、探索和與人交往,激發幼兒主動學習的態度、興趣,在促進幼兒認知和智力發展的同時,還要關注和促進幼兒社會性、人格的積極健康的發展,因爲促進每一個幼兒全面、健康的發展是教師的重大責任。

做爲教師,不僅要把幼兒作爲一個年幼的個體來培養,而且要把幼兒作爲一個成長中的個體、未來社會成員來培養,對幼兒的學習和發展負責,爲其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會做出的承諾。

記得去年冬天的一個早上特別的冷,而我又是個最怕冷的人。做操時我感覺特別的冷於是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我:老師你很冷嗎?我點點頭說:是呀老師好冷,老師,我的手很熱,我給你暖暖手吧,不用還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然,有好多的孩子跑過來,把他們那一雙雙小手伸到我手裏,李老師,我的手也很熱,不信,給你暖暖,剎那間,一雙雙肉乎乎、暖融融的小手,給了我一股暖流,它直通心臟,然後隨血液流向全身的各個部位。此時此刻,我的眼眶溼潤了,再也沒有任何言語,因爲再多的言語不能準確地表達我當時的感受,她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的,她們的善良在這短暫的動作當中表現得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,許久,許久。

一個人的生命是有限的,我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到:美麗處處可見,只是人的肉眼沒有去發現。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。教師對學生的愛,簡稱爲師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要園丁的呵護和培養。

我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無邪,感觸到的是童心的美麗可愛,欣賞到的是童年的雛形藝術,那是一般人所體會不到的真諦,我在被孩子們關愛的同時,也在想,時刻被關愛所包圍的孩子,長大後也一定會成爲一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂,感動與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤!

幼兒園教師演講稿 篇3

“選擇孩子,就選擇了快樂!”

“選擇教育孩子,就選擇了享受成長的快樂!”

懷着一顆真誠的心和青春的朝氣,走入幼教的行業已經快一年了,伴隨成長的日子,心情在變,故事在變,依然不變的是這份信念。

選擇了孩子,成全了我的夢想。執著與夢想,讓我更堅定腳下的路!伴隨他們的生命一起成長,我自信再苦再累都值得!

學習年大會上幾位高中教師的發言,讓我感動!理解他們心聲的同時也找到了與同行的差距,我們應向他們積極學習,提高自己。在不斷追求中挑戰自我,實現自身的價值爲孩子的成長做好必要的引路人。

擁有一顆平常心,積極投入工作。奉獻自己的所有,不計獲得、只看付出的努力夠不夠!選擇教育―這紅燭的事業,就準備奉獻,選擇熱愛的幼教這一向下紮根的事業,就不會有任何的怨言。在保教中呵護孩子的成長,在瑣碎中指引前進的方向,這都是我們應該做的,“一切爲了孩子!”我們像工作在各個行業的勞動者一樣,有自己的苦惱和歡樂,這些都是生命給予每個人的財富。因工作而美麗,因擁有孩子的心而年輕。

富有愛心,極具責任心,愛孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道,自己不會永遠是孩子的保姆和遊戲夥伴,作爲合格的幼兒教師我應該賦予孩子一定的學習價值。讓他們人生的第一步就充滿活力,敢於去挑戰;懂得關愛,學會與人友好相處;明瞭事理,能在與人溝通交流中體驗美好世界的快樂!孩子雖小,但有自己的想法和主意,他們渴望獨立,渴望家長、老師和夥伴的理解。只有走進孩子心靈的老師,才能更好的影響、教育孩子。每逢班裏有孩子過生日,我們唱完<生日快樂歌讓他說出願望的時候,我都驚訝與他們需要的簡單,殊不知只有簡單才快樂!

擁有耐心,堅持恆心,對人對事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的是人的心靈,寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發展的成長期,他們的不成熟決定了需要教育,我們要理解他的無知,允許他犯錯誤並在改正中實現自我成長,要給他們時間讓它去做去想去實踐,沒有耐心的老師不是好老師,也不可能聽完孩子一句話就妄下判斷,學會對孩子負責對自己負責吧。日復一日的堅持,終會走入他們。俗話說“行爲形成習慣,習慣造就性格,性格決定命運”良好性格的養成會讓孩子受益終生,我們何不嘗試着去培養孩子也塑造自己呢?

工作中注重團結協作,學會積極合作.幼兒園以班級工作爲單位,每個班有兩位老師和一名保育員,只有合三人之力才能創出一個健康的班級,來積極的影響教育孩子!家長是幼兒教育的必要有利資源,作爲老師,只有積極地與家長溝通才能協作.此爲社會大環境,外界信息媒介資源都影響着身心正在成長中的孩子們.作爲一名幼兒教師工作在幼教的一線,應該有協調各方面影響因素共同促進幼兒發展的能力.隨着社會的發展,觀念的更新,對幼教的需求提高了,作爲幼兒

教師的我們應具有時代的緊迫感,積極學習,努力拼搏,有”不待揚鞭自奮蹄”的精神去工作.

從點滴做起,成長中提升自己的人格魅力.爭做孩子心中的好老師,家長心中信任的專家,領導心中合格的員工.教育有時靠的是環境薰陶.老師是不可忽視的人文環境,教師的言行舉止,都在潛移默化中影響着孩子.以身作則,爲人師表的要求不高,但也要修煉,這不僅需要廣博教育知識與精湛的教育能力,還需要一種人文精神.教師的性格,辦事風格,爲人處事的態度,與人合作的能力.所以我們應時刻嚴於律己、言行一致、爭做新人的表率,努力爲孩子樹立時代的楷模!讓他們在人生的起點看到最亮的風景,讓他們充滿自信的去揚帆遠航.

今後的教育歷程還很長,這只是個開始,但只要用心做了,就敢於面對那些期待的目光.執著於自己的選擇,夢想就在前方,它指引着腳下的路,慢慢前行直到夢的盡頭……

幼兒園教師演講稿 篇4

親愛的小朋友:

早上好!

剛纔我們舉行了升國旗儀式,小朋友都很嚴肅認真地站立在原地,一眼不眨地注視着國旗,隨着國歌聲,看着國旗冉冉升起,你們做得真棒。我們平時會在很多時候看到升國旗,運動員取得名次後,每次重大節日時,每週一小朋友做操前,而且每次升旗都會伴着國歌。告訴你們,國歌和國旗就是我們祖國的象徵,小朋友要愛護國旗並尊敬它們,從小熱愛我們的祖國,熱愛我們的學校,熱愛老師和小夥伴,在家做關心親人、熱愛勞動的“小幫手”;在社會做文明禮貌、遵紀守法的“小標兵”;在幼兒園做團結友愛、善於合作的“小夥伴”;在社區和公共場所當愛護公物、愛護環境的“小衛士”;在獨自活動時做心理健康、勇於創新的“小主人”。記住了嗎?

今天我還想送小朋友們四件禮物呢!

第一個禮物的名字叫“快樂”。是希望小朋友是“快樂”的,每天高高興興地上幼兒園,快快樂樂地遊戲,不哭不鬧有勇氣。

第二個禮物的名字叫“禮貌”,希望每個小朋友都做有禮貌的好孩子,見着老師和小朋友會問好,離開爸爸媽媽、爺爺奶奶會說“再見”,還會講“謝謝、對不起”這些神奇的話,團結友愛朋友多。

第三個禮物的名字叫“能幹”,是希望每個小朋友都有一雙會自己走路的小腳,會自己做事情的小手,所以,小朋友要“自己的事情自己做”,自己睡覺疊被子、自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌子,讓爸爸媽媽都誇寶寶們是最能幹的好孩子。

第四個禮物的名字叫“聰明”,有一個故事叫《木偶奇遇記》,故事裏的皮諾曹不堅持上學讀書,就不能變成一個真正的孩子,我們的小朋友也要愛讀書愛學習長本領,才能變成一個真正聰明能幹的人。

請小朋友好好收藏快樂、禮貌、能幹、聰明這四件禮物,讓我們大家都做最棒的孩子。請你們聲音響亮地告訴我,有沒有信心?我們充滿希望的期待着:明天的你們一定會更棒!

幼兒園教師演講稿 篇5

各位尊敬的老師,各位可愛的學妹:

大家好!

很高興今天又能和大家聚在一起,這也算是一種緣紛吧。前一斬子大家都很忙都在準備成人高復,上次來的時候還看到大家都在認真地答摸擬試卷,想畢大家也辛苦了,現在正爲去實習做準備吧,作爲學姐的我也應該有責任把自己這幾個月來的一些粗淺的經驗與大家分享一下,剛巧有了今天這麼一個絕好的機會,當然能坐在這裏與大家分享我那些微不足道的經驗也是非常榮幸的。那天接到李老師的電話後呢,我就開始認真準備我的講稿了,幻想着和大家高談括論,濤濤不絕的輝煌場景,可惜剛一提筆,大腦就處於“死機”狀態,更別說揮灑出這樣那樣的優秀的言講稿,所以就只能請大家聽我一些直白見意了……揚揚灑灑地說了這麼多接下來就切入主題了:

大家實習的日子也快到了吧,那種心情呢,既興奮、憧憬同時又難免會彷徨、擔心。當然我也是深有休會的,畢竟我們那時也是這麼過來的嘛。當然有的同學可能說我纔沒有這樣那樣的顧慮呢,如果這樣的話,有兩種可能:第一說明你的心理素質很好,是個幹大事的人才,第二說明你的內心還不夠重視這次的實習機會,從沒有正視過它,思考過它所以纔對這次實習機會沒有任何情緒上的波動,如果是後者,那麼我希望你現在,立刻,馬上重視它,因爲這個難得的實習機會將影響你今後的日常工作,真的,因爲在這短短的三個月中你將要把你在學校學到的知識理論實踐到現實生活中,而且也將在這短短的三個月中接觸到很多你在學樣沒學過,沒有碰過甚至沒有見過的東西,那麼能否學到手,就要看你自己的'本事了。我可以這麼說如果你在這三個月的實習中認真去學了,那麼在你今後的工作中會有很大的幫助,甚至你會覺得一切做起來都那麼得順手,相反地如果你只是抱着玩玩的心態去度過這三個月的話,那麼也將造成你今後工作中的麻煩,就算等你上崗後再認真向你所在學校跟你的前輩學習的話也是很困難的(因爲一旦你真正工作後,才發現要做的東西會有很多環境的佈置,區域材料的投放,各種表格的填寫,大大小小的基本功測試比賽,各式各樣的活動設計,詳細的備課,參加投稿的論文,每月的教養筆記,每日的反思等等會壓得你大氣也喘不了一個,真到了那個時候怕是你想學也力不從心了,再者說,學校幫我們安排的是北侖區裏最優秀的實習地點,在那裏可以學得很具體很全面,你何苦要浪費這麼好的一個學習機會呢,到真正工作後再從頭學又累又學不全豈不自討苦吃)所以你在這三個月學好了就會相對比較輕鬆,沒學好就會磕磕碰碰,舉步爲艱,很辛苦。真的不是嚇你的,古人說得好:不聽老人言,吃虧在眼前。雖說我還不是老人,但我以“過來人”的身份好心提醒,因爲自己吃過虧,感到過煎熬,所以不想你們赴我的後塵。)那麼請好好把握這重要的三個月吧。

主動哪些方面呢(主動幫忙,主動提問,主動交流……)

1、主動幫忙?幫忙什麼呢,例如,製作區角的材料,環境的佈置,帶小朋友時的生活環節,喝水,排隊,上廁,穿脫衣物,分餐具等,做這些你不但幫了帶你的師父分憂,更幫了你自己總結經驗,因爲這些都是你將來從事之後都要做的,你儘可能得提早適應起來了。

2、主動提問,你哪裏懂哪裏不清楚只有你自己最瞭解,別人是看不透的,所心你要把不懂的提出來主動去問。(就像醫生看病人時,總要問一下病人的感覺,病人的反思後,才能做出準確的判斷,進行醫治。)所心我們也是一樣,要把心中的問題拋出來,才能真正的解決。有的同學很靦腆又內向,覺得不好意思,這有什麼好害羞的,記住你是去學習的,不懂就要問,你不問,人家師夫還以爲你全能,她到是很尷尬,不知道該怎麼教你了。所以不要讓你的師夫覺得尷尬,也不要讓自己學得不好意思,記住自己是學生的身份大膽地去問吧,(話說回來,聖人孔子,他都能不恥下問,像我們這樣的平凡人又有什麼好害羞的呢)

3、主動交流就是在空閒的時間裏和你的師夫聊聊天,說說你們的生活趣事,談談她的工作經驗,講講你的校園生活,拉拉家長,拉近你與師夫的距離,交談中你會發現她不僅是一位爲你引路的前輩,更會是你人生中難得一遇的知音朋友。(有的時個距離並不存在,只是你不去接近不去觸碰才產生了所謂的距離,打破它的唯一方法就要你主動出擊,主動去與別人交流。

4、主動與家長溝通,這是一門極爲深奧的學問。在一次講座中,有位前輩總結自己的經驗把家長分成這機大類(如:愛詢問的家長;不太主動的家長;事多的家長;有教養的家長;期望高的家長;溺愛的家長;能力弱孩子的家長;氣勢洶洶的家長;等)掌握家長的性格特點,學習與不同家長要用不同的溝通方式。所以在三個月的實習中你在定要好好觀察你的師夫是怎樣與不同家長交談的,看她們的表情,神態,語言等等。在你熟悉家長後,你也可以嘗試着與家長簡單的交流。當然與家長交流的幾個注意事項

1、主動出擊。

2、主動迎接,主動交流,主動學習。

3、做家長的朋友。(說白了就是你可以用朋友的身份與家長交流,接近你們之間的距離,當然要注意交談時的語言,神態,表情,我見意用你掛上最甜的笑臉,發出你最溫柔的聲音,總之就是要不惜任何手段,讓家長們喜歡你,信任你)在這裏還要教大家幾個“告狀的訣竅”(小朋友淘氣是在所難免的,但作爲教師的我們要有技巧地讓家長了解自己孩子的缺點,又要保證家長不尷尬。有什麼方法呢):

1、單獨批評,避免傷害家長的感情2、報憂先報喜,多讚揚我們的孩子

3、揚長避短,提建設性的批評意見。有位前輩根據自己多年的教學經驗總結了“家園溝通十要十不要”:

1、要及時溝通不要日積月累激化矛盾。

2、要多傾聽不要嘮叨講大道理。

3、要多用肯定的言語,不要用否定的辭令。

4、要有“我”來表達內容,不要用“你”向家長提要求。

5、要多說孩子的事,不要替自己表述。

6、要輕聲細語娓娓道來,不要盛氣湊人大嗓門。

7、要因人而異各施各法不要千篇一律一刀切。

8、要有計劃有目的不要盲目從事。

9、要平等尊重不要採取單向高壓。

10、要善用書面語言,不要事事都敲當面鑼。另外是比較頭痛的事——如果在你帶班的時候孩子不小心發生了什麼意外不管嚴不嚴重,你都要主動真誠地先道歉,再商量解決的辦法。當然有的家長會比較理解你,但也有的家長會責怪你(小題大做)。你要忍,把應該擔的責任擔好,請切記不要推卸責任,這樣會引起家長對你的反感。(這又要從我的個人事記說一說了,那是我上班的第二星期,我對班上情況還不太瞭解但是……)當然事情能否安然解決很大一部都要取決你平時與家長的溝通,如果你平日與家長交通非常親密,家長也很喜歡你,信任你,那麼她也會懂得體諒你,反之如果你與家長平日接觸甚少,也不善與家長交流,家長就很難了解你,信任你,也太容易原諒你了,所以與家長的溝通甚爲重要。

爲了證明你的學習成果最好的方法就是來個公開展示,所以一節公開課是難免的。有的同學一聽到要上公開課就開始害怕,緊張。(在那麼多教師的衆目睽睽下,膽戰心驚地上完一節課。)也許只面對幼兒,很多教師都能表現地很自然,一但面對領導就會不由地心慌,結果本來很輕鬆的一節課就會在你的不良情緒影響下變得極其痛苦。其實你不用害怕,你只要把你要準備的東西準備好就行了,她們只是來解檢你的學習成果又不是來吃你的,你怕什麼呀。要準備什麼呢,(其實我們實習的時候,剛好是那個幼兒園在評職稱的時候,每一位教師都很忙,有的教師熬夜打資料,白天工作時她那眼裏的血絲清淅可見,偶然被乎視也是難免的,畢竟事有輕重緩急嘛……僅管我有用心準備但很多細節問題我都不太知道。當然我的公開課就這樣荒唐地過去了,雖說不值一提,但畢竟也是一個回憶,一分經驗)。重點是準備什麼:

1、選擇教材(滿足幼兒的興趣愛好的需要;適合幼兒的年齡特點;能夠促進幼兒的技能水平,邁向其最近發展區;促進幼兒某種或多種能力的發展)

2分析教材(鏗幼兒現有水平,準確地找出主題中的重點,難點;挖掘此活動幼兒知識經驗)

3統寫教案(針對幼兒的實際情況及具體的教學內容,制定可操作目標;按照其活動的基本模式設計出具體的教學過程;在設想意識上留有針對幼兒的實際瓜靈活調整教學方案的空間)

4課前準備(教師準備,如:實用美好的教具,……兒準備:經驗準備)

5實施類型(以動作導入;以情境表演導入;以講故事導入;以遊戲導入;以圖片導入;難點前置導入)

6、平衡自己的心情,不斷引導幼兒,激起其學習興趣。靈活面對幼兒的突發狀況等。

7、認真反思總結。

記住你是去實習的學生,同時也是一位實習的教師,這兩者有什麼不同呢?(當你是學生的時候,有你的家長慣着你,有老師照顧你,有學樣罩着你,一切的一切都圍着你轉,爲你而服務着,就算你範了小錯誤也會被輕意原諒,因爲有“學生的待遇”。在成人眼中我們始終是孩子。一旦你成爲教師,你就要服務別人,圍着別人轉,一但你出了一點小問題,孩子的家長也不會輕意諒解你,因爲在他們眼中你就是一位責任重大的教師,他們會用成人的標衡你,不會給你“學生的待遇”。在他們眼中你就是大人,就要擔負起成人的責任。)我發現有的學生脾氣很大,一有什麼不高興就發泄出來,不懂控制,那麼現在請你收收你的“公主脾氣”懂得像成人一樣控制自己的情緒,也許你的“公主脾氣”對家人,朋友,老師有作用,但我可以告訴從事之後你的“公主脾氣”只會造成你的負擔。學生與教師的身份的轉變是一瞬間的,但其內函的轉變卻是無止盡的,你在要不斷學習中總結,在不總結中提高,在不斷提高中成長……

幼兒園教師演講稿 篇6

親愛的老師們,親愛的孩子們:

大家早上好!

我xxx,大二!今天我們演講的題目是《感謝您,我親愛的老師》。

又一個美好的早晨!幼兒園的牆壁粉刷一新,五星紅旗迎風飄揚,我們可以和親愛的老師一起開始快樂的一週。

時間過得好快。轉眼間,我大二了。我還記得第一次離開媽媽,第一次去上課,第一次在幼兒園睡覺,第一次參加運動會,第一次帶着孩子出去,第一次上臺唱歌講故事……太多的第一次好像就在昨天。我緊張害怕,但最後還是笑了。因爲這裏有我喜歡的老師,他們教給我知識,鼓勵我,照顧我。我的每一次成長都伴隨着老師最溫暖的心。在此,我真誠地說:謝謝老師!你已經很努力了!

昨天是教師節。我們不能和老師一起慶祝節日,我們有些遺憾。媽媽說:“愛要在心裏,愛要隨時隨地。”從現在開始,認真上課,吃好,快樂成長,做老師的甜寶寶!

最後祝各位老師教師節快樂!我愛你!

謝謝大家!

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